<h3> 3月14日，嘉兴市小学语文名师活力课堂暨市小学语文特级教师工作室研修展示活动在平湖市百花小学举行。 浙江省教研室滕春友副主任、嘉兴市小学语文教研员刘晶老师、平湖市教师进修学校宋水观校长、平湖市教师进修学校王爱民副校长莅临指导。</h3> <h3> 上午第一节课，省教坛新秀、嘉兴市名师、刘晶特级教师工作室第一批学员，桐乡市崇德小学的周跃东老师和五（1）班的孩子们一起走进《祖父的园子》。周老师从课题入手，学生们读着作物的自由、人的自由中对比"反复"与"承接"写法上的差异，再回扣课题的妙意，回味无穷。</h3> <h3> 上午第二节课，省教坛新秀、嘉兴市名师、刘晶特级教师工作室第一批学员，海宁市南苑小学的张云峰老师与五年级的学生共读沈石溪的《最后一头战象》。张老师带着孩子们聚焦课文片段，在读中质疑，在释疑中感悟，在感悟中情感升华。</h3> <h3> 在随后的"我的教学主张"主题论坛中，周跃东、张云峰两位老师带来观点报告。周老师主张《"让学于生"背景下语文课堂教与学之思辨》，他从辩证把握，明确"教"之要义；明确职责，落实"学"的重心；智慧介入，提升"学"的质量三个方面分享了他的教学思考。</h3><h3><br /></h3> <h3> 张老师以《探寻阅读课堂"语言实践"的密码》为题，从当前课堂"语言实践"的现状出发，从提炼序列性核心语言要素、设计体验性语言实践活动、经历增长性规律发现过程三个方面介绍了阅读课堂语言实践的金钥匙。</h3><h3><br /></h3> <h3> 紧接着，省特级教师、平湖百花小学校长华伟中作了精彩点评。华特指出周老师的课有思维含量，能由表及里展现思维的过程，又有阅读思维的指引。同时评价张老师的课是朴实、简约的，唯有简约才能彰显智慧。</h3> <h3> 中午，刘晶特级教师工作室第二批成员和嘉兴市小学语文青研组成员顺利结业。学员们感恩导师三年来的关心与指导，感谢三年中一次次难得的锻炼机会，也会继续谨记导师教诲，不断夯实教学能力。</h3> <h3> 下午，刘晶特级教师工作室第三批学员，来自百花小学的蒋清锋老师和班里的孩子们带来《猎人海力布》。蒋老师从"民间故事"这一文体出发，引导学生通过"加入心理活动、改变人物对话、想象故事情节"等方法把故事讲生动。</h3> <h3> 在下午的"我的教学主张"主题论坛中，蒋国林、季 勇、朱丽琴、徐炎明、钱永明、姚彩萍六位嘉兴市名优教师、工作室第一二批学员带来观点报告。</h3> <h3> 桐乡实小集团凤鸣小学蒋国林老师分享了《散文文体特征与教学意识》，蒋老师认为散文本质特征是"真我"、文体价值是"情思"、主体内容是"语言"，散文教学就是和作者的一次约会。</h3><h3> 嘉兴秀洲区王江泾小学季勇老师分享了《循"标"顺学传经典，沉潜吟诵品义理》，季老师认为古诗文教学应循"标"研"准"不越界，顺学潜诵品义理。</h3><h3> 嘉兴南湖国际实验学校朱丽琴老师分享了《习作素材单，起步作文的妙方》，朱老师从设计要点和设计途径两方面介绍了自己在教学实践中摸索出的作文妙方。</h3> <h3> 海宁市小学语文教研员徐炎明老师分享了《抓住语文教学的根》，徐老师认为语文教学的根在阅读，要向课外阅读的青草更青处漫溯。</h3><h3> 海盐西塘桥小学钱永明老师分享了《作文是写出来的》，他认为要让学生在真实多次的习作中建立习作兴趣，形成学作能力。</h3><h3> 嘉善县教育研究培训中心主任姚彩萍老师分享了《把握三个维度：阅读教学随文拓展不随意》，姚老师从时间、内容、策略与方法三个维度出发，展示着随文拓展的智慧。</h3> <h3> 浙江省教研室滕春友副主任，对"立德树人、核心素养、统编教材、课程改革"四个关键词，进行深入剖析和解读，让一线教师有明确的努力目标。</h3> <h3> 活动最后，省特级教师、嘉兴市小学语文教研员刘晶老师对一天的活动进行小结。刘晶特级教师第三批学员也在寒假集结完毕，开始三年研修生活。让教学主张引领教学实践，让研修继续，让学习不停。</h3> <h3 style="text-align: right;">图文制作：平湖市实验小学 沈 恬</h3><h3 style="text-align: right; "> 桐乡市春晖小学 费忠孝</h3>