“缔造完美教室 创造生命奇迹”第二辑：春意班的历史文化之旅

六街小学德育处

　　这是一个倡导文化自信的年代，

这是一个回归传统文化的时代，

文化自信何来？传统文化根基何在？5000年灿烂文明未知一二，岂不是空中楼阁？

所以，我们来了！

在城北中心六街小学有这样一个班级，以年华作笔，以汗水为墨，他们是沐浴在春意暖阳下的班级——春意班。

　　 在春意班有这样一位班主任。

杨伊林,2015年毕业于首都师范大学,汉语言文学专业。

"静心求学、勤奋求知"是伊林老师自己的座右铭，如今，它成为了春意班的班训。

春意班的根芽，便根植在这5000年的厚土上。

　　从最初的课前五分钟小演讲，到每月定期开展的辩论会和历史讲堂，他们已经形成了：前期铺垫——任务认领——小组合作探究——汇报展示——后期沉淀的完整学习体系。本学期，以此为基点的春意班纸鸢记者社也正式上线，为孩子们继续搭建展示与收获的平台。

这是上学期第二期走进三国活动的前期布置，通过率先阅读三国演义第11-19回，孩子们总结出多个感兴趣的方面，进行任务认领。

　　这是最近一次伊林老师和学生们共同总结的，经过一次活动，学生究竟收获了什么？他们的课题结果已经全部发表在春意班纸鸢记者社。

　　任何阶段的历史学习都有不同的目的所在，这是四年级时孩子们在对西汉武帝时期的人物进行关系梳理。正是这种由点及面的学习方式给了孩子思维上的启发，这为之后的三国演义的深入阅读提供了非常好的阅读方式。

　　丰富的活动形式，广泛的参与度，有效的减轻了孩子们对于长文本的恐惧和抵触，伴随着一次次的成功完成任务，小春芽们的自信也越来越强。伊林老师用坚持与智慧给孩子们日益活跃的思维找到释放的途径，给孩子们与日俱增的表现欲望搭建展示的平台，平时课上沉默寡言的他们都在活动中拥有了一席之地。

　　高年级概括文章大意、中心思想非常困难？在春意班是不存在的~孩子们如今已经可以从原著中提取故事进行讲解说明，原因无他，兴趣使然。

　　上学期，伊林老师带着小春芽们更进一步，将他们的历史收获所得带到了其他班级。广泛的思维碰撞愈加激发孩子们的求知欲，更为广大新颖的平台促进着他们更上一层楼，他们会继续将自己的收获带给更多的人......

　　两年来，各式各样的历史活动春意班全体42名同学做到了全员参与，没有丢下任何人。作为孩子们的大家长，伊林老师要让每个孩子充分的展示自我。正是孩子们和伊林老师的坚持，他们用两年多的时间逐渐形成自己的班级文化——以5000年历史为基点，培养有思想、有情怀、有文化自信的高素质小学生。

　　在伊林老师的带领下，小春芽们选择了用历史来培养自己的文化自信，在此基础上，为了提高思辨能力，他们共同走进了辩论这一领域。这是在辩论表演赛后小辩手们和张校长合影。每次活动，孩子们都争抢着邀请张校长来参加，在春意班班级文化这片土地上，留下了太多张校长陪伴孩子们的身影。

　　第一次坐在辩台上的他们带着略显紧张的表情。

　　其实这一刻，老师的心中也是忐忑不安。

　　正是这次不够“完美”的首秀，给了小春芽们极大的自信，辩论并没有那么难嘛~

　　很快，第二届辩论赛如约而至。看，孩子们不再紧张，不再迷茫，他们当众讲话的胆量，随机应变的能力，唇枪舌战中流露出的睿智都让人刮目相看！

　　“独乐乐不如众乐乐”，伊林老师带领春芽们将辩论文化带向了其他班级，希望每个爱上辩论的孩子都能有所收获。

　　《世界听我说》《非凡匠心》《如果国宝会说话》《百家讲坛》等等优秀的文化节目，逐渐成为了孩子们课余生活的一种方式。

　　虽然小春芽们还很稚嫩，他们或许还做不到文化传承，或许缺乏深层次的文化认知，但是他们想去认知、想去了解、想去探索，他们正在茁壮成长......伊林老师说："作为孩子们的引路人，带领他们去认识世界，带着他们健康成长，这是我的责任。"

这是一个倡导文化自信的年代，

这是一个回归传统文化的时代，

文化自信有你我，传统文化根基便在。5000年灿烂文明探知一二，再不是空中楼阁。

因为，我们在路上。

春意班的根芽，已在这5000年的厚土上，扎根盛开，只为遇见更加美好的未来。