<h3> 思维导图是一种有趣的思维工具，它被应用在众多的领域，但在英语学习过程中应用较少。将思维导图引入少儿英语学习中，极大地提高了孩子学习英语的效率，帮助孩子形成严谨的逻辑、创新性的发散思维。</h3> <h3> 在传统的英语教学过程中，我们的英语学习都是死记硬背，记单词、背句型、抠语法。英语的学习是一个一个模块孤立存在的。这样的教育下，孩子学的痛苦，也没有什么效果。</h3><h3> 我们尝试从三年级开始在英语教学中引入思维导图，培养孩子发散性思维，从一个单词可能会学会一整类的单词，学会了car可能也认识了ambulance、taxi、jeep……</h3><h3> 经过一年多的训练，孩子们已经能够按照老师的要求，得心应手的完成一份思维导图了，下面我们来欣赏欣赏他们的作品吧！</h3><h3><br /></h3> <h3> 做导图时从一个单词想到一串同类词，能锻炼我们分类。能提高复习效率，看一张图，一下就能复习到很多单词，还能记得牢。</h3><h3> 做导图时，把能想到的单词都写出来，然后把相关的留下来，不相关的去掉。平时也要注意分类记下学过的词，做导图时可以查。单词用不同颜色的笔来写，也可以插入简单图画，既好看又好记。</h3> <h3> 我第一次做思维导图的时候感觉这是一件很复杂、很麻烦的事，可是做的多了，就得心应手了。我认为做思维导图最重要的就是"认真"，认真思考、认真查阅资料、认真书写设计，不要怕麻烦，更不要偷懒。</h3><h3> 通过做导图，我的词汇量增加了，也学会了许多课外的句型。只要你坚持"认真"的态度，一定能把所有事情都做好的！</h3> <h3> 以前老师留的思维导图的作业，我也认真完成了，但是只是在做作业。这学期，妈妈建议我可以利用思维导图把这一部分涉及的知识总结整理整理，以前觉得挺容易的事情，这次做了好长时间，在做的过程中妈妈也帮我一起，做的过程中我越做越觉得以前学的好多知识和单词都忘记了，还有好多知识我还并没有掌握的很好，妈妈说这个过程就是个不断查漏补缺，不断进步的过程，得坚持。 </h3><h3> 我相信，只要你能坚持做一件事，就一定能有收获！</h3> <h3> 思维导图可以帮助思维拓展，我接触它快2年了，我觉得思维导图对我们的思维上有很大的帮助，并且展开了我们的想象力，让我们从一个单词、一句话想到了许多许多……</h3><h3> 我非常喜欢思维导图，因为我在没做思维导图之前，我对单词没有太多的想法，但自从做了思维导图之后我对单词有了许多新的认解，比如说：apple从它的种类我想到了banana，从它的形状我想到了ball，从它的颜色我想到了red,并且也让我加深了印相，又复习了一遍，会把单词记得更牢一些。我会拼读的单词将越来越多，认知的句型也不断增加，让我的英语飞快地进步着。思维导图给我们带来的不只这些，所以我喜欢思维导图。</h3> <h3> 一开始做思维导图的时候，我也不知道怎样安排词语的位置，排一个什么样的版式。后来，想起张老师在黑板上画的一个范例，于是，我就得到了启发。以主要词语和句子为中心部分，再根据所学的知识点，按老师的要求向四周延伸，再配上简单卡通的插图，这样就完成了思维导图作业。<br /></h3><h3> 我认为英语思维导图作业的好处有很多，例如：把我们学过的知识进行分类，让我们掌握的更加牢固；把知识归纳总结好，便于我们复习，如果忘了可以看一看，一看就能懂；思维导图对记单词也有帮助，这样记单词形象生动，还不容易忘；还可以锻炼大脑的逻辑想象力，从一件事物联想到另外一件事物，理清两个事物之间的关系……</h3><h3> 英语思维导图的作用真大，我们应该重视起来，这样可以学好英语哦！</h3> <h3> 在三年级的时候，我第一次接触思维导图。刚开始，我觉得很难，还要画画很麻烦，后来在老师的讲解下，我明白了，思维导图是一个由中心词引出好几个与中心相关的词语或句子，比如脸这个单词，我们可以想象到鼻子、嘴、眼睛、耳朵等等单词，这些单词就能做一张思维导图了。</h3><h3> 后来，在老师的慢慢指引下，我渐渐爱上了做思维导图，思路也变得清晰了，脑子转的也快了，我能把一个简单的单词联想到许多与之相关的单词，最重要的是，我还学到了许多新的单词和句子。</h3> <h3> 我认为制作思维导图对我很有帮助，以前，我英语单词和句子掌握的都不好，但在做导图之后，我的英文水平大大提高了。</h3><h3> 现在只要学新的单词，我就会很熟练的联想出和它有关的词和句子，很有意思！希望大家能和我一样迈出一大步，让我们共同进步！</h3> <h3> 我觉得制作思维导图可以让思维更有逻辑性，可以把以前学到的和未来学到的知识点整理在一起，不仅能发散思维，还可以让你的想象力更丰富！</h3><h3> 我越来越喜欢它了！</h3>