<h3>书是我们最好的伙伴，可是现代家庭却将手机当做是最好的朋友，形影不离，我们幼儿园在结合课题《幼儿早期阅读的实践与研究》开展的同时，我们本学期组织了多种形式的读书活动 ，为了让家长也能重视起读书活动，让书香飘进千家万户，让更多的家庭参与阅读，齐河机关一幼教师志愿者走进书店，来宣传阅读，欢迎大家加入进来哦！</h3> <h3>周日上午为了确保活动的顺利进行，志工团的老师早早的来到新华书店等着孩子们的到来，教师们事先确定了活动方案，首先带着孩子们参观了整个书店，了解书店内各种图书的分类情况及各种书籍的作用。在幼儿读物专区，书店工作人员为孩子讲述美德故事，分享美德教育。</h3> <h3>参观完后孙老师和张老师组织了两节精彩的绘本课，孩子们听的津津有问。</h3> <h3>张老师为孩子们分享了好听的故事，谁敢嘲笑狮子🦁️，讲故事过程中，张老师在适当的时候设置提问，卖卖关子（即合理的停顿） 因为小朋友 注意力集中 时间比较短，他们在较长时间听故事的过程中，他们的思想开始游离，那样会影响孩子对故事的理解。所以张老师在讲述比较长的故事的时候没有一口气讲完，在适当的时候，设置了一些提问，或者卖一下关子，故意提起小朋友的胃口，其实是再次引起小朋友的兴趣，让他们重新集中注意力来听老师讲故事；另外还有，在故事的开始和结束部分张老师还用了特殊的语言来提示小朋友故事开始了或者结束了，引领小朋友的情绪从开始到结束有一个完整的起始过程。 </h3> <h3>孙老师在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上小朋友爱听，又能听得懂的语言来更生动的表现故事情节。尤其是从小朋友的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合小朋友的胃口，使故事更充满童稚性，还带着孩子们进行情景表演！</h3> <h3>在自主阅读时间里，老师和孩子们选择自己喜爱的图书进行阅读。</h3> <h3>故事志工团的于老师还走进了老花匠绘本馆给孩子们带来了精彩的绘本课。</h3> <h3>于老师在适当的时候，让孩子们与故事中的角色进行互动 ，因为幼儿阶段的孩子，他们有着想象与真实不能分清界限的特点，所以于老师根据了孩子的这一思维特点，让孩子直接融入到故事的情节中，比如让孩子帮助故事中的弱者角色来逃跑、来找到它想要的东西，比如给小兔子壮胆、给胆小的小羊打气等等，这些都是孩子们非常乐意参与的事情，而且他们在做这些事情的时候会十分地投入，比如有时候，孩子们听到大灰狼就要追上小兔子的时候，他们会激动地喊："小兔子快跑！小兔子快跑！"到这个时侯孩子们已经跟着故事中角色的喜而喜，怒而怒，难过而难过，着急而着急，孩子们的情绪已经完全地与故事的情节和感情融为一体了。</h3> <h3>我们齐河机关第一幼儿园将组织教师志工团老师依次轮流到书店讲述绘本课，旨在通过这种形式多样的阅读活动让幼儿真正实现"书香浸润童心、阅读伴随成长"，同时为幼儿园的书香文化建设和语言领域特色课程实践添枝加叶，抹上浓墨重彩的一笔。欢迎每周日小朋友参加哦！</h3> <h3>我们本次活动的目的是让书香飘进千家万户，让更多的家庭参与阅读，我们教师志愿者走进书店，宣传阅读，这样有意义的活动我们会一直进行下去！希望大家积极参与</h3>