不一样的家访

小鸡仔们的通讯站

　　开学第二周的周五，我们四（1）班在班主任李老师的带领下开展了本学期第一次的家访活动。说起家访，都是老师定期到学生家庭进行访问，与家长沟通情况，交流感情，商讨共同教育孩子的方式方法。但是我们四（1）班的家访活动却是不同寻常，这也许是世界上独一无二的家访方式吧！

从一年级开始，家访这两个字，就是可以令全班为之沸腾的词语，李老师独创的融合式家访，究竟是怎样的形式呢？今天我有幸被邀请参加了这不一样的家访，带着你们的好奇心和我一起走一趟吧！

　　首先，我们的家访是群访形式，李老师会轮流选出一批"小鸡仔"一起去串门，每次出访都是浩浩荡荡的大队伍，"小鸡仔"们都以能成为受邀者而努力。

"小鸡仔"是李老师对学生们的呢称，每个学生都是在她羽翼呵护下的小鸡仔，母鸡的力量很小，但它尽最大的努力，爱着仔，护着仔。

其次，每次受访的家庭都是选择同一区域内的两到三家，目的是为了能把班上所有家庭都走访一次。每当李老师宣布要家访时，同学们和家长都争得面红耳赤，大家都以能把老师和同学邀请到自己家中做客为荣。最最重要的是，我们的家访是最快乐的，一路洒满欢声笑语。这样的活动，哪个孩子不喜欢呢？

看，我们的大部队出发啦！

到达本次家访的第一家：张梓铖同学家。

每一次家访我们都会被受访家庭热情接待。让受访家庭的孩子学会待客之道，让来访的孩子们学会做客礼仪，这是李老师融合式家访的教育意义之一。礼貌是一种不断学习的过程，让孩子学会接待礼仪首先从招待自己的小客人开始，让孩子参与招待客人，帮忙倒茶水或者拿东西给客人吃，让他慢慢的融入社交之中。

做客礼仪和餐桌礼仪也是孩子与朋友与社会之间的融合，教孩子们进门要根据到访家庭的环境请求换鞋或者穿上鞋套、对同学家人一一打招呼、不在同学家中喧哗打闹等，通过家访为孩子提供"教育情境"，让孩子不断练习、巩固热情待客、礼貌做客的习惯，这对孩子思想品德、学识能力、行为习惯的培养都有积极的推动作用。

融合式家访的主题就是"爱的传递"。教育的本质就是爱，一个充满爱的班集体，才能培养充满爱的学生。 融合教育也就是爱的教育，对每一个人都很重要。我们班特殊学生比较多，从一年级开始，李老师就教会孩子学会爱和给予爱。思奇是班上特殊儿童之一，出生第五天就被确诊为脑瘫患儿，多次手术。从他来到我们班的第一天起，老师和同学的爱就通过各种方式源源不断的传输给他，下课上厕所，同学们抢着搀扶他；每周的融合课程，都有同学抢着陪他上课；同学们通过义卖的方式帮助像他一样的孩子筹集善款......每到一处都有同学轮流给予帮助。融合教育是双向的，不仅仅是帮助残障儿童融入社会，很重要的是帮助每一个健全学生，有机会去学会尊重不同、理解差异、学会包容和平等对待他人。相信这些孩子在长大以后也会把这份爱心、责任心延续下去！

家访也是学校与家庭之间的融合，当老师来到学生的家庭，也就把对学生的关爱带进了这个家庭，走进家门、拉个家常、与家长间的促膝长谈这种行动本身就是对学生最好的教育，会让孩子在无形的关爱中学会关爱。也可以通过家访发现孩子的另一面。

张梓铖同学的画作

看，孩子们玩得好开心！

到达本次家访的第二家：蔡宇琳同学家

润物无声，爱心传递。

家访的意义，也是老师与家长之间的融合，与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，对孩子家庭的深入了解，可以使我们更加的了解孩子，更加公平的看待孩子，更加恰当的教育好孩子，用期待和发展的眼光看待他们，善于捕捉、发现学生身上的闪光之处。

同学们参观蔡宇琳的小书房

蔡宇琳的画作

小主人给同学们演奏钢琴曲，这也是待客礼仪的表现形式之一。

接下来，到达本次家访的第三家：蒙禹亦同学家

茶几上摆满了主人的热情

对于我们的到访，小弟弟特别的开心。都市的孩子大多是独生子女比较孤独，其实他们特别渴望能和同龄孩子一起玩耍，李老师的"群访"意义之二就是给孩子们创设交往的环境和机会，鼓励孩子的交往兴趣和欲望，体验"人情美"。多带孩子串门子，支持孩子带同伴到家里来玩，和同龄人聊天、游戏、出游等等都是孩子与孩子之间的融合。对于培养孩子在社会上的交往能力有很大的帮助。

满墙的奖状，诉说着了小主人的优秀。

成箱的书籍，浓浓的学习氛围

小主人的闺房，布置得太温馨了！

孩子们开心的玩耍

浓浓的"人情美"

"家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师"是一条真理。孩子的生活习惯、处事方式、思维方式首先是受父母的影响，只有把家庭教育与学校教育有机而高效地融合起来，形成教育合力，那么我们的教育才会真正地高效起来。

本次家访的最后一站—吴思奇家，奶奶和爸爸正在给我们准备丰盛的晚餐，思奇因为我们的到来打开了话匣子。

在四年的相处过程中思奇和同学们之间早已建立起友谊并且很默契。在同学们的主动带动下，思奇学习同伴、跟随同伴、服从集体，参与集体活动。在生活自理能力、自我控制能力、人际交往能力等方面，进步显著。

思奇家的大书柜

进入思奇房间，放在最显眼位置的就是两兄弟的画像，两个相亲相爱的孩子给这个家庭增添了多少欢乐！

思奇爸爸的书房里满满的都是医书，父爱如山这句话用来形容思奇爸爸最贴切不过了。思奇的每一步成长都倾注着家人的爱！

这是一个多么伟大的父亲！

思奇家的小猫成了孩子们围观的重点对象

孩子们聊天下棋不亦乐乎

满满的一桌大餐都是思奇爸爸的拿手菜

孩子们吃得真开心

　　家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。那么群访的意义就在于把这种牵挂和关心放大很多倍，正是老师潜移默化的关怀与引导，影响了孩子们的心灵，促进孩子们精神力量的健康成长。所以四（1）大家庭的每一个孩子都是有爱的，我们要让爱传递，让越来越多的人来感受这份爱、分享这份爱，让越来越多的人沐浴在爱的阳光下！