<h3> 学习可以是一件轻松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，这就看你拿什么样的心态，什么样的方法来应对它。为提高学生学习英语的兴趣，培养学生构建知识链的学习能力，促进学生综合素养的提升，我们南开实验学校在上个学期结束时给每个学生布置了一个有趣的作业—制作一份思维导图：</h3> <h3> 为了帮助同学们更好地完成思维导图的制作，老师们用心指导，并展示了一些优秀的往届作品：</h3> <h3> 看到这么多精美的思维导图，同学们也纷纷摩拳擦掌，表示在寒假里面要准备大展身手！</h3><h3> 新学期开始，同学们便迫不及待地向老师展示起自己精心绘制的作品来。在学期的第一次英语校本教研活动时，老师们认真开展了评比活动。…</h3> <h3> 看老师们赞叹的笑容就知道同学们做的有多棒啦！真是艰难的抉择！</h3> <h3> 最终，一些同学的作品因思路创新，绘制精美脱颖而出。让我们来欣赏一下！</h3><h3> 七年级优秀作品：</h3> <h3> 七年级的学生刚刚从小学升入初中，笔触中还带着童真，作品也略显烂漫。</h3><h3> 而我们八年级的同学们绘画技术更好了，作品也更加成熟：</h3> <h3> 不愧是九年级的大哥哥大姐姐，利用了有趣的思维导图将复杂的知识点有条理地展现出来，让英语学习变得生动活泼起来：</h3> <h3>这一次的南开实验初中英语知识思维导图设计评比活动开展的有声有色，老师们认真负责，同学们积极参与，有很多优秀的作品产生。愿我们南开师生共同努力，一路前行！</h3>