<h3>《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，同时能提供机会和平台让教师通过互相参观学习、加强交流，从而提高对环境创设的能力，安安幼儿园近日开展了“创意无限，育人无声”环境创设评比活动。</h3> <h3>小A班</h3> <h3>小B班</h3> <h3>小C班</h3> <h3>中A班</h3> <h3>中B班</h3> <h3>环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。</h3> <h3>中C班</h3> <h3>活动中，老师们带着欣赏与学习的心态走进了每个班级，对幼儿园各班的区域环境、活动室环境创设、“一班一特色”美术展示等进行了观摩，并认真聆听各班班主任对本班环境创设意图的讲解。各班的环境创设主题鲜明、设计饱满、色彩协调，具有很强的视觉冲击力和美感，寓教育性和装饰性于一体，让老师们在观摩中收获良多，对班级环境创设有了一个新的方向。</h3> <h3>大A班</h3> <h3>大B班</h3> <h3>大C班</h3> <h3>各班教师积极从幼儿角度出发，让幼儿参与布置实现了环境与孩子们“对话”，促进了他们在与环境的互动中成长，展现了“以幼儿为本”思想指导下运用于环境创设中的独特用意，将环境与教育紧紧融合。教师们还充分利用家长资源，发动家长参与协助收集材料有效丰富了环境内容。每个班根据幼儿的年龄特点和兴趣，创设不同的特色环境，突显班级特色，创设丰富、有效、和谐的幼儿活动空间。</h3>