<h1>2018年3月7号下午，外国语学校小学部举行了“教学常规评析与研讨会”。<br>会议主要针对开学伊始教师们制定的本学期教学计划和第一节备课展开，旨在对教师的两项工作做出评价和反馈，扬长避短，发挥教学计划的指导性作用，提高教案的实用性，为今后的教学工作打下坚实基础。<br></h1> <h1>针对语文备课和教学计划的检查情况，张永真主任和张志英主任进行了恳切，实在，明确，细致的点评和指导，让老师们知晓自己计划和备课中存在的问题，明白了需要改进的地方和修正努力的方向。</h1> <h1>两位主任明确指出优秀备课的标准<br>1.书写规范<br>2.目标集中，科学，适切，可测<br>3.过程选本体性内容、核心知识，发挥教材的语文教学价值<br>4.目标、过程、检测三位一体<br>5.培养习惯在每节的细节当中</h1> <h1>针对计划中的“特色工作”，两位谈了自己的见解。应根据学生特点、自己所长等来制定，要小、实、快（指见效快）。<br>听了两位主任的总结，语文老师们如获至宝，都欣喜收藏，准备快速运用到自己的实际工作中去。</h1> <h1>数学组王晓玲老师首先展示了部分优秀案例。工作计划各有特色且非常细致而且富有针对性，各具特色的备课是同课异构的基础，展现了个人的独具匠心。</h1> <h1>借助具体的事例，王老师进一步强调了数学备课的关键环节，以及教案各个环节的设计理念和应用规范，力求教案的作用落到实处。</h1> <h1>参会老师们相互借鉴讨论，取长补短。并表示要认真备好每一节课，上好每一堂课。</h1> <h1>针对备课，英语组穆老师提出，备课卡栏目要填写齐全，准确把握三维目标，对重难点要精准定位，并制定相应的突破措施。</h1> <h1>穆老师特别对教学环节和设计意图进行了说明，一个完整的备课应包括六大教学环节，每一环节分配适当的时间，环节之间应环环相扣，层层递进，并对应相应的设计意图，设计意图不是做法，而是“为什么”，教师应清晰所设计的每一个教学环节的作用是什么。</h1> <h1>通过本次会议，参会老师对特色计划和规范备课有了更加深入的了解，在显示中相互学习，取长补短，进一步端正态度，严格要求自己，在新学期厉兵秣马，创造更辉煌的成绩。</h1>