开学第一课，叫醒小蜗牛

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        3月5日，开学的第一天。每一学期，都会为孩子们的开学第一课，用心地准备一番。翻翻日历，这一天正好进入惊蛰，二十四节气中的第三个节气。这个节气的名字取得真好，当第一声春雷响起时，蛰居的动物便被惊醒了，该出来活动活动了。开学算是孩子们的第一声春雷吧，把我那群慢吞吞的小蜗牛们也叫醒了，早早地背着书包进学堂。

        已经带着孩子们完整了走完了一年的二十四节气，再次遇见“惊蛰”，一定要有些新的发现才行。看看课表，开学的第一天，正好有美术课、科学课，于是拉着两位老师商量着用“惊蛰”这个节气叫醒可爱的小蜗牛们。

        这是科学老师保保，为了上好开学第一课，昨天就已经呆在昆虫书堆里泡了一天，还被我砸了好几本书。砸书给周围的朋友，算是语文老师的职业病吧，我总觉得，如果非语文学科的老师多读读有意思的儿童书，绝对功力立马提高三成。
        果不出所料，一上科学课，保保就一现实版的“法布尔”上身，探究式的昆虫交流不知道撩动了多少小蜗牛蠢蠢欲动，想要飞出教室，跑到地里守着昆虫出没的那颗心。保保教小蜗牛们怎么才能在校园里找到虫子？怎么才能让那些五花八门的虫子喜欢上你家的小花园？怎么才能像一个虫专家那样介绍虫子们？孩子们还乐呵呵地和保保约定，从惊蛰开始，跟着法布尔学习如何观察春天的第一批昆虫。
        你想一起不？反正我想。

        这是美术老师圆子，她竟然把节气与汉字联系在了一起，她鼓励孩子们用画叫醒蛰居在土里的小昆虫，教孩子们用笔墨将“土”字大胆地变形，构建出小昆虫们活动的场所。然后，再用线描的方式，根据科学课了解的昆虫知识和生活中的经验，把小昆虫画出来。笔墨浓淡相宜，粗细不一，随性与精致混搭得刚刚好。

        原来还能用艺术的方式展现节气，太有意思了，反正我这个语文老师是办不到的。这也是我经常用课程的幌子去各个学科溜达的原因，跨界的力量真的很大，绝对是思维的火花四射，脑洞大开，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
        别人常问我，为啥这么多点子？其实，就是这样去各个学科混出来的，和各种不同的人唠嗑出来的。

        我一语文老师，在昆虫的世界里就一迷妹。我想吸引我的小蜗牛们春天来了，陪我一起找虫子，看虫子，这大概就是我把开学第一课定为这个的私人原因吧，嘿嘿。

        我特别喜欢朱赢椿先生写的《虫子旁》，喜欢他看待虫子的眼光，不是用眼睛，也不是用脑子，而是用心。用眼睛看到的是一只蚂蚁，用脑子看到的是一只六条腿的昆虫，如果用心看，你看到这只蚂蚁时你会想，它和我们人一样，有生命，有灵魂，它有同伴，它有兄弟姐妹，那么这时候你可能会生出一种慈悲心来，你不会像对待灰尘那样随便禅去这些蚂蚁，因为它们和我们一样有着尊贵的生命。语文课，就是一种安全自由的分享，我给孩子们分享朱赢椿的随园书坊，分享朱赢椿这个有很多爱好的人，孩子们也愿意听我读着书里的节选，看着书里的插图。那些极具故事感生命力的画面和文字，只有愿意花时间静下来，去关注这些小地方的人才能看见。《虫字旁》这本书，就是在你忽略的地方，讲述了一个精彩的世界。
        虽然我不会画画，但是我觉得画画应该是有故事感的，我就把这些我的“谬论”分享给孩子们，我说：“如果我去完成美术课上的这个作品，我不会担心我画不好昆虫，我只会让画面里的昆虫在故事里就好了。画工，可以慢慢修炼的。”
        美术老师圆子竟然表扬我说得对，你看，碰碰撞撞，这样的课堂多好啊！

        孩子们投入地创作，时间啊，不知不觉就溜走了，开学第一天的这三节课就轻轻松松、乐乐呵呵地过去了。下课的时候，我报来的一摞昆虫的书和朱赢椿老师的书都被这群野孩子给抢走了，太野蛮了，看在你们爱看书的份儿上就作罢了。
        若要问我开学第一课的主题，我还真没有想出好听的，就胡乱写了一个文绉绉的，叫做“忽略之处也有精彩”。我们仨老师借着惊蛰的节气，和孩子们聊起了昆虫，其实更想用我们用心经营的课堂来叫醒我们的孩子，然后一起出来活动活动，一起不仅用眼睛，用脑袋，还用心去守候那些小小的平凡的之处，去发现小地方小人小虫子的精彩，然后就像毛毛虫一样，每天找寻着新鲜的叶子，慢慢变成蝴蝶，变出精彩。

静静地欣赏孩子们的作品吧。最不怕虫子的就是小孩。

        开学第一课，就是这样啦。你被叫醒了吗？
        课堂是孩子们喜欢的，所以他们会更投入在其中，这就是我们当老师的一直努力的事情。做得还不够，所以还会经常串门找你唠嗑。