王瑛老師工筆重彩第四期基礎班學習紀實

草香似玉

《王瑛老師工筆重彩第四期基礎班學習紀實》

2018.3.03.第一次課

大覺精舍隨手記隨手拍（一）

~~~草香似玉

三月。春好。

一進大覺精舍，

就中了它的埋伏。

春日里的大覺精舍，

各種各樣的美法，

茶舍，畫室，琴房，展廳。

似蛊惑，是确幸，

世間美好之事萬千，

吾择其一二爱之，

喜且好。

時空定格時，

能深深叩擊心底的，

not shape, only voice.

人，可以被音聲折服，

然後投降，

哪怕素未謀面。

有語云，

“ 語言的盡頭，音樂響起。”

王瑛老師，崔老師的言語，

此時，無有盡頭，

此刻，不用音樂。

不是华美，不是炫目，

王瑛老師的白描繪本，

花開幾朵，葉展幾從。

幾朵頃刻，幾從剎那。

吾之心上，

卻早已變現千從萬朵。

起筆，繪一笔自在；

收筆，描一笔隨性。

王瑛老師指導學員的樣子，

好美！

學員們第一次拿起畫筆的樣子，

好美！

春天来了，

讓那些荒了的，廢了的，

擦肩而過的，失之交臂的

重新开始！

2018.3.10. 第二次課

《 历经风雨 终见花开》
~~~蔣竺辛

王老師氣定神閒的做了精彩細緻課前導入。

学习是一种循序渐进的过程 无欲速 无见小利、欲速则不达 见小利则大事不成。

王老师教导我们学习是一个享受的过程 ，享受并非享乐， 想要学到东西 学到精髓，是需要时间和积累的 ，需要我们大家踏踏实实一步一个脚印的谱写我们自己的故事。

今日初级班的学员们第一次尝试了用毛笔勾出画册中自己所喜欢的花朵， 大家由一开始的不敢落笔 ，到课程结束都迟迟不肯弃笔 ，意犹未尽。

告诉大家如何理解枝干与花朵的结构， 寻找方向 前后对比 墨色走向 揣摩线条， 感受用笔的神韵 ，最后沉住气 ，自信的落笔 。这样大家才能心想事成， 提笔如有神 。

在大家做了初步的尝试后， 王老师再根据大家都问题做了更加深入的辅导 。

3月11日基礎班第二次課教学笔记

~~~黃青

1.交谈

课程的第一部分，王老师与大家交谈诗词的韵律，优雅的谈吐是一种美的享受，大家的心都慢慢平静下来，同时，因为大家都是初学，王老师告诉大家，不要着急，停滞也是一种前进，学习是时间，情感，素养的积淀，大家要敢画，先不要在意画的好不好，重要的是学习的体验是不是舒畅快乐。而且每个人都像果子，成熟的时间不同，只要静下心来坚持就好。

2.勾线

开始勾线之前要读稿，从整体的空间关系，虚实关系，到局部的线条都要心中有数

步骤:

（1）用蝉翼宣和铅笔拷贝教材上的范画，因为宣纸尺寸不同于范画，所以选择局部临摹，此时要注意构图布局的设计

（2）用铅笔先描摹，铅笔描摹的过程中感受一下线条的提按、用笔

（3）对照原稿用勾线笔勾线，初学者手生，会出现抖、硬等现象，只要多加练习就好。勾线时要先读清线条（线条的主次，前后，粗细等），心中有数，下笔自信沉稳

2018.3.24.第四次課

梦蝶轻盈絮飞扬 杜鹃芳菲彩霓裳

~~~蔣竺辛

马缨杜鹃的花期在每一年的五月份 。五月，一个万物生长的季节，携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦。

为了方便教学，今天四位初级学员的统一临摹王瑛老师的白描花卉-马缨杜鹃。不少学员在课下有临摹过这幅作品 ，但并没有更多的时间和精力去了解这株产于高海拔地区，喜凉爽湿润气候的植物，可见它的小枝杆婀娜又舒展，花心水分充足，晶莹剔透的花瓣宛如刚出浴的少女，通体透着灵动。画花如画美人，我们不光是在欣赏花的外在，更要体会它的生长方式，生长方向、性格属性、个性特征，才能画出其精神所在。

王老师点评过学员们的课下作业后大家再重新勾画，按着自己对对象的体会，在勾铅笔稿时大家逐渐已经找到了勾线的感觉，画工笔画就是这样，不能急于求成，一定要勾好了线描才能往下继续勾墨线。在勾画花朵的关系时大家要注意，一定要认真分析出每一朵花瓣的遮挡、叠压关系，一层一层，一朵一朵推着来画，切不能看见哪根线就画哪根线条，不经思考，否则乱作一团 ，分不出前后关系。变化多的线条，要加入节奏感，轻重缓急，光滑的线条，行笔要快，要流畅自然。

量变引起质变并不是指不动脑子的去做一件反复无常的事情，不经思考的十年努力，可能并不如认认真真仔仔细细的半年功夫，在临摹的同时 ，我们应该去细心感受王老师勾画花朵，枝干，叶片线条的不同，画面主次的关系，前后对比时用力的不同，造型要准确，对花瓣的认识不能有偏差、方向性的错误。差之毫厘，谬以千里，画画和做任何事情一样，开始一定要认真地做好，如果做差了一丝一毫，结果会发现相差很远。

春回大地 万物复苏，大家可以在下班回家的路上 顺便观察一下路边的花草树木，去靠近自然本身，体会花性与生活，落笔时才能更加灵动自由！

窗外日光弹指过，席间花影坐前移

~~~潘永軍

春暖花开、百花争妍的季节，王瑛重彩工笔沙龙迎来了又一期初级班学员。第一次课，我第一次见到了四位老师，在交流中我了解到，各位老师怀着满满的期待而又有点担心；期待着——在王瑛导师的指导下，自己能有着什么样的收获，担心着——自己从没有画过画，自己能行吗？怀着这样的心情，老师们的疑问在接下来的课程中得到了解答。

窗外日光弹指过，席间花影坐前移。在老师们体验了一把绘画之后，总是感叹——美好的时光总是这么的短暂，感觉才刚刚开始就结束了。通过这几次课下来，老师们体验到了绘画带来的乐趣，也知道了自己居然也能画画，而之前的担心全然转变成了成就感与满足感，使自己在一周紧张的工作下释放了一身疲劳，获得了轻松与快乐，心情愉悦。

经过四次课程的锻炼，四位老师对线描勾勒有了一定的认识，下面从四个方面来说一说。

1、选画 选画对于之后的动手画画有着一定的帮助，选择自己想要画的画，会让自己的感觉更好，因为你选了这幅画，说明你都这幅画有着兴趣与期待，兴趣是最好的老师。

2、读画 读画对于画好一幅画有着很重要的作用，首先理清画面的主次关系，主次分明，画出来能使画面的画味更浓，绘画之所以来源于生化又高于生活的原因，即是如此。其次，理清前后重叠关系，有便于更有条理性地去把握绘画，画出来的画就不会乱作一团，更重要的是有利于都画面空间感的把控。

3、铅笔稿 铅笔稿的勾勒相对于刚开始大家都有了明显的进步，刚开始对铅笔稿，老师们都是直接按照平时的习惯去勾勒，没有提按顿挫，现在从第四次了的结果来看，有了明显的进步，基本的提按顿挫掌握了，但是在勾的过程中行笔不流畅，有许多不该顿笔的地方滞留，使线条不够流畅。例如王玉芳老师勾铅笔稿的时候对线条的起笔到终笔没有观察到位，造成在勾墨线的时候比较松散，主次关系就弱了。

4、墨线

王玉芳老师：勾墨线缺少变化，就是线条粗细太为一致，从开始顿笔到收笔一顿到底，这样的缺点是画面没有画眼，主次不分。解决的办法：从铅笔稿开始，就注意画出线条的轻重缓急，到勾墨线是才能更好的体验。在墨线起笔是观察是虚笔起还是实笔起，在行笔过程中掌握轻重快慢。

向俊萍老师：对虚实主次把握得比较好，只是要在画的过程中要注意整体，墨色不能随意变化，最主要的还是线条方面，在画短线条时，起笔到终笔不连贯，到中间突然变得太细，原因是顿笔到起笔到这个过程太快，现得线条漂浮没有沉住气。解决的方式：行笔过程中不能太快，特别是一棵线条将要完成时要慢慢提起来收笔。

2018.4.07.第五次課

大覺精舍隨手記隨手拍（二）

~~~草香似玉

暮春四月。第一個週六。第五次課。

大覺精舍綠意更深了，每一片葉子都透著精神勁兒。藍天空，樓閣，樹木交融一片，清淨澄澈。

換了一個畫室，空間更大些許，光線更強些許，依然的雅致，依然的別樣。寬寬大大的厅堂，泛著舊色的竹製扶手椅，鋪著畫帘的桌上，擺放著水生的植物紅掌。隔空望去，窗棂上的陳列架，有開了片的杯盞壺之類飲茶用的器物。

早到了一會，不驚不擾，正好一個人靜靜的感受難得的不可複製的平淡簡約。

上次課，我缺席了。助教小潘老師有指導意見發過來，我的主要問題在於，勾墨线時缺少变化，线条粗细太为一致，从开始顿笔到收笔一顿到底，这样的缺点是画面没有画眼，主次不分。

解决的办法，从铅笔稿开始，就注意画出线条的轻重缓急，到勾墨线是才能更好的体验。在墨线起笔是观察是虚笔起还是实笔起，在行笔过程中掌握轻重快慢。

謝謝老師們，我當不生慵懒之心，趁春日阳光晴好，把這一路經過的風景，都勾勒在提按轉折的墨線中，用它來置放我浮世的安寧，不与人争，不被世扰。

今天依然是自己選擇歡喜悅意的圖來臨，然後勾線。王瑛老師自在隨性，不想讓太多的條條框框束縛了學員的個性。

老師每次課前的導入，切中要點，直擊重心。亦花亦人，總有一點讓人受用，說不一定不經意的一句，就讓學員們開了心，會了意。生活的枝枝蔓蔓就此解了套。老師自詡為奇葩老師，呵呵，這樣的老師，喜歡。

今天選了幅24頁的《美人蕉》來臨。雨珠與花的畫面，線條十分簡潔。師曰，看似簡單的東西，實則最難表達。要多多問問為什麼，

三個小時，姑且算是完成。

感覺依然沒有“慢”下來，讀稿還是不細節，時而清醒，時而糊塗。很多地方沒有交代清楚。最簡單的小雨滴，沒有流動起來。

選畫，讀稿，描摹，勾線，每一道程序，都温暖有情，让人感受到朴素的恬淡和寧靜。Come on！

2018.4.14.第六次課

大覺精舍隨手記隨手拍（三）

~~~草香似玉

四月，暮春。春天的花次第綻放著，粉白的紅葉李，玫紅的貼梗海棠，深紅的櫻子，淺紫的鳶尾，現在又到槐花落英繽紛洋洋灑灑。

不經意間，來大覺精舍已上了六次課，大覺精舍的一草一物，一磚一瓦，漸漸變得熟悉起來，也慢慢而生情，端然有喜色。四月的早晨，氣溫略降，庭前那棵大槐樹树，木已成荫，不時有花絮紛揚，清静幽雅。

站在華家大院古典氣派，五层五重，檐八角，攒尖顶，木结构的主樓前，四月晨風中的我恍惚迷茫，宛若隔世。此時此刻，此思此想，也是某种不可言说的因果。

1923年，貴州巨商华之鸿先生特约请湖南高僧天曦大师来黔共商建阁事宜，后在天曦法师的指导下建成此阁，取名为大觉精舍，也就是如今的“华家大院”。

著名的印順法師，《唯識學探遠》的作者在大覺精舍住了一年有餘，並成立了大覺精舍佛學院。這在貴州佛教史中應該是有記載的。

修建大院時的如火如荼，轟轟烈烈。華氏得意時的赫赫有名，蒸蒸日上，風生水起。面對戰亂時局，民不聊生時的彻底绝望，哀傷落寞，到最後的皈依佛門，潜心向佛。華氏人生的无数浮沉起落，一幕幕，一景景，影響一般，宛如眼前。生命，亦不過云烟一缕，来时有情，去时无意。

人生聚散无常，也许正是因有華氏當年那许多的散，而后才有了王瑛老師等與我們這一幹學員們在這许多的聚。生生，又或世世，緣來則聚，緣去則散，聚时欢喜，散后亦不悲凉。相信人與人，人與物，物與物，有缘终会以另一种方式重逢。

忽而，几只小麻雀在庭前几抹綠中嘰嘰喳喳，飛來飛去，不會，不必，不韻世事。它們才不需要沉思和感悟呢。好了，小蔣老師已經來了，我們的勤奮的小蜜蜂，每次上完課，都會有細緻入微的文字記錄。給她點讚。

工筆去了哦，每次都對王瑛老師的課前導入歡喜雀躍！

槐序过半闻泥香，鸣蜩在即听虫吟

~~~蔣竺辛

光阴似箭若流水，我们第四期的课程不知不觉已经上得一半了。每一位新学员都经历了从刚进教室时对工笔画初闻浅尝，很难静下心来斟酌思量老师作画时的每一处细节，到能自己发现问题寻找自己的不足、能够慢慢体会王老师作画时的观察角度，细细理解所画对象的生长方式、规律的 这么一个艰辛的过程。

有付出必然是会有回报的，不积跬步，无以至千里。大家每次课堂上都叹息上课时间的短暂美好，课下也都积极完成作业，每一次进步都令王老师以及各位主教老师心生慰籍。但是仍存在一些细小的不足，以下我做了详细的纪录，以便大家课下完成作业时提醒自己。

1，起完铅笔稿准备勾墨线时，因为手和笔之间还存在生疏，应先从不显眼的线、隐藏的短小的的线条勾起，待顺手了，不妨再勾勒长线，这样即便是有些吹毛求疵的小问题也不易暴露出来，让人第一眼就看到。

2，再勾勒树干时，线条需要放松一些，墨色需干一些，用“皴”的手法，来体现“糙”的感觉。相反勾叶子需要谨慎 。有对比变化才使画面更丰富、有趣儿。

3，画面留白的讲究，即便是大家还在临摹阶段，但是由于我们选取的是局部临摹，所以我们仍然要考虑构图问题。“空”得少，留白部分是给人想象的空间，“空”多了，画面稀疏，线条就独立了。正所谓“此处无物胜有物”。

4，每一处的衔接关系，一定要看懂再落笔，自己寻找所临对象的结构，如：叶子包在托里，花朵叶片是哪片叠压在哪片上。把复杂的东西一次一次梳理清楚，也是一种令人心情愉悦的事。

5，“失之毫厘，差之千里”，一定要把花蕊花心的虚实关系做到位，花头有顿笔，实一些，花蕊则虚进去，末端稍稍提笔。观察越来越细致入微，对比关系也越作越到位。

对线条的把握是一个循序渐进的过程，俗话说“世上无难事 只怕有心人”。讲到了，理解了，课下还需要自己多加巩固练习噢！

2018/04/15

2018.5.05.第八次課

五月，時光見暖，黃槐飄砌

大覺精舍隨手記隨手拍（四）

~~~ 草香似玉

2018.5.5. 今日立夏。告別暮春，與初夏迎面相逢，與美好摩肩接踵。

進得院子，隨手既拍。尚未對焦取境，王瑛老師的聲音便越過鏡頭，從木製的狹梯上傳來，裊裊娜娜，頗有質感。是的，華家大院總是給我太多的出其不意，拍不夠。

王瑛老師修長纖細的外表下，透著知性，亦透著自在。一襲綠色薄衫，一條绛紫色的裙，灰色的風衣外套飄飄灑灑的搭在外面。精緻驚艷，別別于非專業。

一如既往的課前導入。王瑛老師溫言軟語，娓娓道來。師曰，“學員們可以把繪畫上的低級錯誤犯在班裡，但千萬別犯在外面。萬事萬物，點點滴滴，息息相關，蝴蝶效應。好的習慣，好的規矩要遵守。要追求細節，追求完美。王瑛老師的班出來的，就是要有范兒。”

那顆希望學員們每一個步驟，每一個小點都要走好的切切之心，顯而易見。

師又言，“ 站在外行的角度來表揚，應用專業的水準來批評。你們是要幫助自己的朋友做藝術投資顧問的。方方面面出來的都必須是嘔心瀝血之作。” 王瑛老師，一口氣拔得很高哦。還真是另類，但似乎又如此的切中要害。極其的包容，極其的嚴苛都含攝其中了。

喜歡安安靜靜的聽老師的導入。並非高深莫测，也沒有遥不可及，反倒是十分接地氣，偶爾的一句兩句，顷刻间，會讓人感受得到一种拨云见日的清朗。

今天繼續完成上週未能臨完的那副《黃槐花》。與我而言，這真真算是學畫以來最複雜的一副。花朵慾滴正艷，新豆初發新展，老豆尚存未落。像極了人的一生，過去，現在，未來。

黃槐花，花瓣細小，線條短細小，一波三折；新生的豆莢鮮嫩飽滿，線條流暢分明；上一年的老豆莢顏色濃艷，線條蒼勁有力。真是不好表達，便認認真真的請教了小潘老師。

王瑛老師說，其實黃槐花的這種狀態，很難見到，通常在人煙稀少的地方沒有人為的干擾，它的枝幹上還能見著上一年結的豆莢。如果黃槐的生長的環境太過繁復與喧囂，新豆初發，稍有動靜，殘豆既落。王瑛老師寫生的寂靜處，恰好避開了熙攘與嘈雜，這人生三態才得以躍然眼前。

王瑛老師在她的白描花卉繪本中《黃槐花》的配文裡寫到，“我在描繪的時候，自然聯想到這麼豐富完整的呈現是一種怎樣的寂寞啊！每一個豆莢的形狀變化都在告訴我它的生長有多麼的不容易。誰說花無語？只是我們大多數時間無耐心去認真聽一棵樹，一朵花的傾訴罷了！” 王瑛老師真真正正太有心。感恩致敬生活的有心人。

張愛玲在《聽花落的聲音》裡寫到，“ 早起，满桌的落花静卧在那里，安然而恬静。让人怎么也无法相信，它曾经历了那样一个惊心动魄的夜晚。”人生何嘗不是，越是复杂的人生，就越是深藏着秘密，過去，現在，未來，孕育，綻放，凋零。步步驚心動魄，卻又步步引以為常。

《金剛經》云，“過去心不可得，現在心不可得，未來心不可得。” 对过往，言和释怀，对当下，尽兴饮下，对未来，坦然而向。如是，即可。

“澄净，平安，喜乐”，很喜歡这六个字，也许這不是自己一生的生命状态，但一定是，此刻，不驚不擾的坐在大覺精舍，坐在王瑛老師的工筆重彩繪畫基礎班，學習繪畫的狀態。

兩個周，三，四個小時，《黃槐花》鉛筆稿終於臨完。回去鈎墨線，得謹記小潘老師的指導才是咯！

課間，學員們吃了可口小點心，飲了濃鬰沁腹的紅茶，愜意的交流著。

課後，王瑛老師帶著我們欣賞了她的近作，我們見證了幾朵薔薇的展顏，見證了薔薇的一舉一動，一顰一笑。

馬德老師說，能幸福的人，只不過會幸福罷了。如是。

感恩王瑛老師。感恩王瑛老師的團隊。感恩王瑛老師提供的工筆重彩第四期的學習平台！

　　

立夏草木笑颜开 韶华不负笔尖留

~~~蔣竺辛

立夏之日 万物并秀

各位老师们通过半个学期的学习，成绩也如同此时争先恐后郁郁成长的花草一样 ，万物竞茂。

每一位老师的内心都是一股坚毅的力量，因为我们所走的每一步都是脚踏实地，实打实的在中国工笔画博大精深的道路上慢慢探索，不跳过任何一个细节，不忽略任何一次错误。按规律做事、认认真真做人。

在临摹过程，我们不仅是要临摹得形似，更要通过自己的思考来传达神似。因为每一位学员的性格不同，所以并不能用统一的标准来衡量大家，每位学员只要临摹出自己理解后的感觉，发挥自身极致，再沉淀到画面上来，就都是一副优秀的作品，就像上周冯骥才老师讲座中所提到的，老师的作用就是引导学生 帮助学生找到自己的思维方式，那么他的目的就达到了，开化学生锻炼他们的思考能力之后就要靠学生们走出自己与众不同的路了。

我们在勾铅笔稿时就需要静下心来，慢慢体会每一根线条的变化起落，待到毛笔勾线时感受就会更为深刻，且不易乱、不知线条何起何落。

在不断的探索的道路中 ，一些老师遇到了一些以前未遇到的传统工笔画表现手法 “皴笔” 这种笔法 是根据各种山石的不同地质结构和树木表皮状态，加以概括而创造出来的表现形式。画时先勾出 轮廓 ﹐再用小白云/小山水将笔上的墨沾干一些，根据所画部位的大小 ，侧锋而画。

有一颗热爱生活、善于观察的内心，画面才会有更加丰富独到的表达。我们每个人思想上的品貌，心理上的格局都反应在我们的画作上。所以王老师在教我们画画的同时更是在熏陶我们的谈吐、修养、和气场。

2018/05/06

2018.5.11.第九次課

莲卧碧波清晨开 态若含笑颈缓抬

~~~蔣竺辛

初夏，正是睡莲静开的时节，我们的采花仙女崔老师带着她的睡莲来到了我们工笔重彩课的大课堂。

莲花香远逸清，闻不到什么浓烈的香味，舒卷的绿叶漂浮在水面，不知仙态醉了谁人心房。

上午，初级班的学员们认认真真的临摹王瑛老师的画稿，看着各位学员一步步的成长，我们老师们也甚是欣慰，大家不仅是在课堂上解决问题 课下更是花了时间和功夫去练习线条和笔墨才能有这么快的提升和进步。工笔画跟写意画的不同就在于，写意画讲究笔墨豪放，感性表达。工笔画则偏重于精工细笔，理性梳理，秩序推进，技术表达。

根据本周的课程中大家遇到的问题我做了以下几点分析：

1，铅笔勾线时就给自己一个起笔收笔的的暗示。在画饱满的线条时 ，就要绷起来画，下笔力度有轻重，颜色就有变化。

2，在勾花瓣时，大家应该注意墨色走向，由浓到淡，有秩序地去勾线，画面要能表达前后关系，在下面被遮挡的花朵就应该墨色稍淡即不用添墨，需要给上面的花瓣留出空间，调整画面的主次关系，后面的退进去，前面的花就出来了。

3，方向性，顺着叶脉的方向去画，方向所引导的空间指向是画面给人的整体视觉感受，作画步骤也应该按照有方向指引的顺序去落笔，这样才能表现出画面的整体趋向性。

王老师在课堂上推荐了几位优秀的艺术家文学家，哲学家，大家课下有时间可以去查阅了解一下。文同、徐熙的竹子，苏葆桢老师的白描，毛姆的《月亮与六便士》，蒋勋老师的美学思想、木心先生的散文以及他的绘画作品。画家要有全面的知识，画面才会更加内涵丰富，很多东西需要我们慢慢去感受，随着时间的积淀，艺无止境。

2018/05/13

2018.5.18.第十次課

煙火日常，你在我在，我且記著

~~~大覺精舍隨手記隨手拍(五)

這才初夏，溫度就很高了！心靜就好。

昨日，晨暮之間，居然兩篇不同的文，兩次讀到，“大隱于市，小隱在野。”此緣，一曰落梅，一曰蔣勛。

大覺精舍的花開了！屋外，屋內。

屋外的三葉草，天竺葵，白石榴。紅的艷，白的素，紫的雅。每一朵都是各自的樣子，爭相綻顏，不負花期。

屋內的杜鵑，黃槐，芍藥，玉蘭，無色無味，亦開亦合，越過時間與空間，它們開在筆尖，開在紙上，開在墨線之端，開在學員心間。

今天，奉王老師之命，小潘老師，小黃老師，以及小蔣老師都在勾線畫花。穆老師忽然就表示亞歷山大了！因為畢業於魯迅美術學院的小蔣老師是她女兒。

也巧了，穆老師勾線時就陰差陽錯的出了幾個小瑕疵，小黃老師趕緊給洗，無奈效果不佳。我調侃說，穆老師今兒有點不在狀態，大家都呵呵了！

幾位小老師可都是研究生的級別，陪著我們這些小白勾線，他們認真專注的樣子，便打动了我。让自己美起来，这日子就有了清澈的亮意。

今天，王老師做示範。

屏住呼吸，心好像隨著王老師的手指和筆尖，在走，停，駐，留；一會兒輕如鴻毛，一會兒重如泰山，剎那緩若輕音，剎那急如律令。

天地萬物頓時俱于師之指間筆尖。

向老師今天的這一幅極具張力，線條收放自如，特別是那朵花苞，緊緻骨感十足。

師曰，“線條越來越耐看了！”

好像也沒有什麼大事，盡是些人間煙火。洗水點墨，一波三折。飲一盞茶，繪一幅圖，品一塊水果，嘗一塊點心。這些個細枝末節，仅仅是记录也是好的。

五月，生長的季節，慢慢過日子，好好愛自己。煙火日常，你在我在，我切記著！

蔣勛先生曰，“怀一颗出世的心，交纯净的朋友，认真做好一件事，简简单单地生活。”

讚同！生活亦復如是。

斜阳夕照悬窗钩 清和枇杷香润楼

~~~蔣竺辛

小满将至 ，夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，枇杷却与大部分果树不同，它在初冬开花，果子在春天至初夏成熟，比其它水果都要早，此时街上早已有很多挑着竹篮卖枇杷的果商，吆喝着肉软多汁的枇杷啦～中医认为枇杷果实有润肺、止咳、止渴的功效，不仅营养丰富还能降热解暑，大家在陶醉枇杷果味鲜美的同时 ，别忘了随手画一只或者画几个果子哦～让美味的果子生命再升华一番！

上课之初，学员们把课下完成的作业带给王老师指点，面对错误，及时改正，我们才会有更大的进步空间。

根据本周的课程中大家遇到的问题我做了以下几点分析：

1，大家在起完铅笔稿准备上墨线时，先不要着急提笔就画，分析完画面，提笔前可以先空勾一下，增强记忆力，先打开手腕的筋骨。每次落第一笔时都难免会有一些手生和紧张，因此我们应该先找到画面中次要的那部分，并且从一些短线，藏在后面的线条入笔，待顺手了跟毛笔贴合自然了再顺接一些画面主的线条、长线条。画面主体就跟舞台上的角儿一样，是不容许出错的。

2，在遇到一些带茸毛或带斑点的植物时，我们需要解读这些茸毛斑点的方向、趋势，它们是有生长方向的，而不是无章法的乱点，可以按着顺手的方向去点点，但要注意整体走向。

3，在整个画面中，叶子的线条要稍微有力度一些，重一些。花蕊越靠中心的线条则越虚，收笔时，尾巴一定是有指向性、往生长方向去的。

4，线条要一组一组的去画，再一步一步解决细节问题。有时要灵活的看待画面，有些线条是非常拟人化、非常顽皮的。时而饱满圆润，时而枯笔打卷儿，都是有生命一般表现对象生长时状态、所处的环境。

5，最后大家要学会控制墨汁的含水量，以及何时该沾墨，何时不该沾墨。在画花朵，叶片时，用墨相对润泽一些，淡一些，及时填墨，在表现树干、枝干，和枯叶时，用墨相对干枯一些，浓一些，就不应总去沾墨了。

临摹后再写生对造型能力的培养是至关重要的，所以大家不要着急期待写生课，我们一步一步脚踏实地才能走得更远更稳。

2018/05/20

2018.6.02.第十二次課

王瑛老师原作

草香似玉临作

《鳳還巢》的一波三折

~~~大覺精舍隨手拍隨手拍(六)

文/草香似玉

圖/蔣竺辛

“杜鵑花開放的季節也是蕨草生長茂盛之時，大片的花樹林邊緣被蕨草簇擁著，一場春雨過後，蕨草上面會鋪上一層彩色落花，原本讓人惋惜的景象卻由於色彩的渲染頓時讓人有闖入仙境的錯覺。花為鳳，草為巢，恰是上演了一出繽紛熱鬧的《鳳還巢》。” 這是王瑛老師繪本裡《鳳還巢》配文的原話。喜這簡略文字裡的禪意十足。

落葉滿地的小徑，蕨草遍是，幾朵剛剛還在盛放的杜鵑花朵，剎那就飘忽无常，掛在枝頭 ，散在空中，落在草間，宛似寻到此生的归宿。

葉落歸根，榮枯隨緣。仿佛站在王瑛老師寫生的境地前沿，正看這一幕幕從眼前隨風掠過。仿佛自己是那一蓯從徒長的蕨草，又似那一朵朵隨風爾逝的花朵。

恍惚然然間想起了那位悲欣交集，絢爛至極，歸於平淡的弘一法師。他的經歷在影视和文学中被无数次唯美演绎，连同一阙《送别》，成为历史上的绝唱。有限之身在尺天寸土开花结果，當止則止，這種对生命圆缺的尊重，令人歎為觀止。

還有那位寫《呼蘭河傳》的女子，想起她笔下那剎那生滅的火烧云。萧红，那个孤独寂寞的女子，那个内心纤弱敏感的女子。那个歷經沧桑卑微與隱忍，文字卻如初生婴儿般浑然天成的女子。绚烂之极，短暂无比，宛若這蕨草上的落英，哪怕一月，甚至一天，也无遮无拦的爱過与痛過，也盡情的綻放過。

這一幅《鳳還巢》的墨線描得可真是如吾之思緒一般，一波三折，起起伏伏。

客廳的燈光亮度，實在不足以勾勒工筆重彩的墨線，於是乎，臥室的檯燈自然被請了出來。白熾聚焦的燈光下，夜，似乎更安靜了。

准备上墨线之前，似乎也沒有急著提笔就画，還是分析了一下画面的先後順序，花朵的層面與次地，提笔前也在空中虛勾了一下，可是，可是，落第一笔时，依然些許的手生和紧张，以至於犯了一個不可饒恕的低級錯誤。居然把第一筆的試筆畫在了正式的鉛筆稿上，嗚嗚，儘管只是花蕊般大小的一個小圓圈⭕ ，它就在那兒，右上角，它就在那兒，笑著。

開始鈎墨線了，按照老師說的从一些短线鈎，從次要的線條開始鈎，從藏在后面的线条開始鈎。顺手時，覺得毛笔贴合自然；逆筆而行，則如筆尖長了倒刺，手不是自己的，筆也不是自己的了。時而长線，時而短線，時而停，時而頓。可是，可是，又出錯了，老師筆下那飄逸婀娜的花朵，到了我這兒硬生生就旁逸斜出了。趕緊用橡皮檫，墨跡已滲透進去，擦試不掉，又用水漂洗，依然無果。最後，只好在這出錯的花瓣上添了一個小花蕊，想要遮掩那不經意的不枝不蔓。然而，最後，以失敗而告總，那無中生有的小花蕊，墨色較其他的都深，僵硬，不自在。師曰，與其畫蛇添足弄巧成拙，不如保留瑕疵坦坦蕩蕩。

無論再怎麼的心生悔意，吾已回天無力。正如老師說的，画面主体就跟舞台上的角儿一样，是不容许出错的。

再就是留白。由於覺得太過繁複，唯恐駕馭不了，左下角的蕨草，被我擅作主張的捨掉，初看，似乎沒什麼彆扭，也不以為然，可是，再次審視，怎麼都覺得不協調了！老師指正，問題主要出在左下角，捨掉蕨草後的左下角，有了成片的留白，與右上角，勢均力敵，既顯突兀，又有一種難言的無力感。所以，留白不僅是一种智慧，更是一种境界。多一分既滿，欠一分則虧。

彷徨，糾結，與不安。師又言，“线条越来越耐看了。” 那顆想要撤退的心禁不住又釋然了。法尚应舍，何况非法。

是呀，作家莫言說，世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。

吾于燈下桌前落字為稿，用手機輕敲着细碎的文字，记录简单的心情，記錄生活的點滴，記錄日常的煙火。

不為別的，再深情的记忆，终被薄情的岁月悄然抹去。安静無爭，平凡度日，如此，甚好。

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雪球累累拥新叶 清香隐隐伴玉珠

~~~蔣竺辛

初夏 ，气温欲热还凉，蒙蒙细雨沁人心脾。庭院中的绣球百花成朵，团扶如球，枝繁叶茂，惹人喜爱。不知不觉中本期的课程就接近尾声了，看似简单的白描——用墨色勾染画面，塑造形象，不用施加色彩和渲染，却是工笔画重中之重的必备基本功。

李苦禅先生曾说过“书至画为高度”、“画至书为极则”。由此可见，想要画出一副高水平的白描，应是造型能力、笔法、墨法、线的有序组织及主观感受的集合体，偏颇任何一方都还不能说是学会了，画好了。

本周的课程中大家遇到了一些问题，王老师都及时的给大家指正，下面我根据王老师的教学内容帮大家做了以下几点分析，以便学员们能够及时掌握相关知识。

1，勾勒含苞待放的花朵时，花苞皱皱的揪在一团，如同所有的生命一般 挣扎成长，此时用笔也应富有生命之力，用中锋下笔尤宜藏锋，花瓣重叠似水纹而顿挫，疾如摆波。简细、流利，呈曲折战颤—故称为战笔水文描法。大家可以课下多练习体会一下。

2，造型方面，要求我们全方位地去看对象。不仅是物象外轮廓的描绘，还要研究透视状态下物体不同角度所呈现的体面关系（即内轮廓）的变化。准确地分析对象形体的组织结构以及在透视状态下，形体可能发生的转折、变化。这样才能准确地描绘出物体形象、体积、空间的微妙变化关系。因此铅笔稿尤为重要。

3，虚实的变化大家仍需细细体会，每一根线条都是有它自身的“节奏韵律”的 ，所谓“一波三折” 由实到虚，笔尖轻轻一提一压所呈现的线条状态都是有差距的，有时候就是有这么一点点的区别，可能叶子的结构关系就出现了问题。

“穿越时光的专注，才享岁月的静好”希望每位学员，都能够在每个周末的课堂上，专注于这静养般的学习，提升审美和修养，返璞归真，塑造一个好的自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2018/06/06

2018.6.23.最後一次課

泉湖書院寫生紀實

文/草香似玉

六月。剛剛過了夏至，不像已經數伏的樣子，端午的雨似乎尚未消盡，但已經收斂乖巧了些許。天氣恰如其分的好，細雨，中溫。遠處的山，泉湖的水都是霧蒙蒙。

安安靜靜的泉湖書院，偶見人跡，好一方安然之处。一路走過，野生的向日葵在招展。後院有柳迎風，垂於水面，似那扮相俊美的男子，穆老師，敏，還有我，隔著小池，對著鏡頭與之合影。講座之前的間隙，我們散慢慢的在院子裡走著，此一句，彼一句，閒聊著，無拘無束。

都市的人，外在看似精致优雅富足潤澤的生活，實則憂鬱困惑粗糙急促，今天要買車買房，明天要投資炒股，一顆心從來沒有安穩過，腳步從來沒有緩慢過。這樣的日子過久了，惶惶然不知其所以然。

遠離了都市的鋼筋水泥，把繁忙嘈雜拋在腦後，有的時候，大自然，小環境，以及身邊的器物所給予的教育及認知，在一定的層面要高於人，遠于人，闊於人。偷得浮生，安然自在，心無掛礙。此刻，是必要也是可能。

依然做这是我們很喜欢做的事情。第一次，寫生，面對那朵嬌艷欲滴的百合，我無從下手，我與之坐個對面，我仔細的端詳，我自茫然不知所措，它宛若在笑，笑吾之笨拙遲緩，似乎在說，“畫不畫呀，再不畫，我可就蔫了哦。”對視之間，我以为的物，换一个角度，就這樣給了我不一样的风情。

第一次，专注於一朵花，細心的於一片叶。兩個小時，不用與人糾結，只是與花纏綿。心無旁騖，盡除躁气，心情得以暫時的平静。老師們後面靜靜侯著，隨時準備提筆相助。

終於在黃青老師的助力之下，初見雛形。王老師修改之後，花與人最終互為喜悦互為相欢。

泉湖書院門窗大開，迎這一撥遠遊之人。余秋雨先生說，客觀景物只提供一種審美可能，而不同的遊人才使得這種可能獲得不同程度的實，自然美同時可以倒過來對人進行確定和構建。

今日，王瑛老師工筆重彩沙龍小金版寫生，以自己的精神力量為泉湖以及泉湖書院注入了不一樣的意味，這意味，使無生命的自然形式變成了美。

今日無意之間就做了一回草上飛，一行人進進出出，越窗三次有余，初始，文心老師說，當心點，這可是窗戶，以為老師在調侃，殊不知，低低的它真是的，低低的窗檻似乎就是為這一刻而設計。呵呵，有趣！

梅子雨，依舊一陣一陣的，泉湖的水蕩起一圈一圈的漣漪，空氣清新到忍不住的大口呼吸。感恩。如此消夏，知足了。

2018.7.31.

大覺精舍隨手記隨手拍 (七)

~~~草香似玉

我和穆同學約了早上到大覺精捨交作業。

快月底了，老師們都在整理資料，籌備畫展，老師要根據學員的作品進行分析和總結。

十點，華家大院安安靜靜的，才一個多月沒來，那顆大石榴樹，發了好多新芽嫩嫩的，如果不是先前見過怒放的石榴花，我是認不出來的。芽頭並不張揚，不注意，有的小芽還發現不了，我照例是要舉起手機拍幾張的。

盛夏的月季有些開過了，花葉向後翻卷，顏色似乎也不那麼入眼了，整個的表現力稍稍弱了些，沒拍。

畫室前面那棵爬滿了不知名藤蔓大樹干，從上到下，春天都還是蓊蓊郁郁的，那個時候，之前的每一周，向同學都要給拍幾張照片的，才不過短短兩月，它就半綠半黃，半楛半盈了。

這像極了人的一生，宛若我，一晃半生已過，不經意間，便已知天命。伤悲不再那麼深刻了，诉求不再那麼豐盈了。不嬌柔了，不造作了。不喜喧囂了，不喜熱烈了。一盞茶，一頃刻，一本書，一剎那。

其實，人生哪有什麼實法抓得住，相對空間的宇宙，時間的長河，人生，無一法可得，哪有什麼大要義！人生本身或許就是一个巨大的虚空。

王瑛老師一點準時到達華家大院。帶了十張線描過來。我和穆同學各自被選定了五張。較之三四月份，六七月份線條無論筆法墨法都已逐漸趨於成熟。我們的線條似乎也聽得到“节奏韵律”了，也看得到“一波三折”了。

日復一日的煙火，年復一年的塵埃。提筆記下這些瑣碎、平淡、無奇，今後有谁会相信呢，會不會連自己都不相信呢，呵呵！很多現在以為的东西，將來其实并不是那么一回事。

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華家大院隨手記隨手拍（八）

~~~草香似玉

紅磚，

灰墻。

房簷，

迴廊。

心上的識，

變現的房。

雨後陽光，

穿透，

大覺精舍，

百年的滄桑。

蕨草，

照見無常。

後記：

2018年11月9日，贵州师范大学美术学院展厅内，艺术家王瑛与她的学生们共同用作品展示工笔画之美，呈现“图像的延展——王瑛教授工笔重彩2018教学成果展”。圖像的延展中，展出了王瑛老師第四期工筆重彩班零基礎學員們的多幅作品。