萝卜，你好！

盛云霞🌻

萝卜

拔萝卜

叶子

泥土

我们

大萝卜

小朋友

秘密

尾巴

孩子

故事背景：

开学的时候我们班在地里种了萝卜，每个星期孩子们都会去观察萝卜的生长变化，记录萝卜的生长过程。现在，萝卜究竟长成什么样了呢？

孩子们猜想： 

幼：肯定是又长又白的白萝卜。 

幼：萝卜当然是小小的像樱桃一样的。 

幼：不是，可能是橙色的胡萝卜。

 幼：还有黄色的胡萝卜的. 

幼：萝卜只能看到叶子，萝卜藏在泥土里的，看不到的！

 幼：别猜了，我们去拔出来看看不就知道了吗！  一、拔萝卜

孩子们来到萝卜地里，准备拔萝卜！嗨哟嗨哟拔萝卜

我这儿也有一个萝卜！

我要优雅的拔萝卜！

我也是，我的萝卜好长啊！

啊呀，怎么只拔到叶子呀？萝卜还在泥土里！

我这个萝卜太小了，宝宝不开心。

小朋友一边拔萝卜一边问：

1.为什么我的萝卜拔不动？ 

2.为什么我只拔到萝卜的叶子？

3.为什么我拔的萝卜这么小？

4.为什么我拔的萝卜断掉了？

拔萝卜时产生了一些问题，于是大家就在分享拔萝卜的经验：

幼1：把萝卜旁边的泥土挖掉点就好了；

幼2：可以用工具挖萝卜；

幼3：拔萝卜的时候不能只抓一片叶子，要抓一把；

幼4：要两只手用力拔萝卜；

幼5：身子要使劲往后倒，可以多找点人一起拔的；

幼6：先用手摸摸萝卜旁边的泥土，要是土松松的话，这个萝卜就好拔了；

幼7：拔萝卜前先拨开叶子看看露在外面的萝卜大不大；

幼8：拔的时候先轻轻拔，如果拔不动就是大萝卜，再使劲拔；

幼9：可以抓住露在外面的萝卜拔。

于是我们再次拔萝卜，双手用力拔萝卜！

不行，我拔的时候一定要先找找，找个大大的萝卜。

找呀找呀找呀找！

快看，我的萝卜跟你们不一样！

我也拔到啦！

先摸摸旁边的泥土软不软

快看，这里还有个萝卜在躲猫猫呢！

哇，拔出来一个大萝卜！

抠掉旁边的泥土拔

抓住露在外面的萝卜拔，握起小拳头，使劲拔！

好激动！

一个又一个的大萝卜连根拔起

我再找一个

哇塞，这次是个大萝卜。

这也相差太大了吧！

找到一个大萝卜，赶紧拔出来吧！

我的萝卜好奇怪，这个长长的是什么？

终于拔出来了

大家都成功的拔到了萝卜，萝卜丰收啦！

反思：小朋友想知道萝卜是什么样子的，他们主动发起活动，

提议去拔萝卜。在第一次拔萝卜时，每个幼儿都是用自己已有的经验尝试

拔萝卜，结果一部分人失败了，没有拔出萝卜，但也有小朋友成功了，

成功的孩子就想办法，出主意，把自己的经验分享给同伴，于是第二次拔萝卜时，

小朋友们都体验到了丰收的喜悦。我们看到了孩子们自尊、自信和自主的表现。 二、洗萝卜

萝卜上都是泥土，我们来洗洗吧！

自己的萝卜自己洗，洗刷刷，洗刷刷！

萝卜洗干净了，哇，好沉啊！快点来帮忙啊!

你是怎样把萝卜洗干净的？

幼1：把水龙头开大，用水冲；

幼2：先用手把大块的泥土弄掉，再用水冲冲；

幼3：用抹布洗；

幼4：一只手转萝卜，一只手撸泥土；

幼5：把萝卜往水池的边上蹭蹭；

幼6：用手指甲抠抠。

反思：《指南》里说要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，

于是我们鼓励幼儿洗萝卜，发展其手的精细动作。 在劳动中，幼儿洗的经验得以提升，而且孩子们都能认真对待问题，还能借助工具解决问题。

萝卜洗干净了，我们一起来看看萝卜上面有什么！

三、找秘密

叶子的秘密：萝卜有叶子，它的叶子绿绿的。

萝卜叶子的中间有一条长长的茎。

我的萝卜叶子有点黄黄的，要枯萎了。

叶子上有许多小小的线条，细细的！

我的叶子上有一个洞洞，可能是被毛毛虫咬的。

我发现萝卜的叶子中间小，外面的叶子大。

萝卜的叶子还是对称的。

叶子的边上还有许多小小的锯齿。

萝卜的秘密：带上放大镜看看萝卜的身上有什么秘密？

我的萝卜上有个洞。

我的萝卜上有小小的毛，像人身上的汗毛。

我的萝卜身上有黑黑的斑点。

我的这个洞洞肯定是萝卜的小酒窝，它喜欢笑！

我们的萝卜身上还有泥土，哈哈，没洗干净！

我的萝卜上面细细的，下面鼓鼓的。

我的萝卜身上有一张大大的嘴巴，它喜欢说话。

形状：我们的萝卜是圆圆的！

我们的萝卜是长长的！

你看我们的萝卜是弯弯的，像条蛇，还像弯弯的月亮呢！

这个萝卜像个葫芦，我是葫芦娃！

颜色：的萝卜颜色很特别，有一边是粉色的，有一边是白色的，我好想咬一口啊！

我的萝卜是绿绿的。

我的萝卜绿色的多，白色的少。

根的秘密：萝卜下面还有一条长长的尾巴，瞧，像老鼠的尾巴的！

我们的萝卜尾巴是弯弯的，短短的，我的还是开叉的哦！

每个萝卜都有一条长长的尾巴，这个尾巴就是萝卜的根，你知道你的萝卜根有多长吗？

我们量一量就知道了！

来，我们比一比，还是我的萝卜尾巴长吧！

要记下来的，不然一会就不记得萝卜的根有多长了！

结果出来啦，徐烨和季欣泽的萝卜根最最长，都是17厘米呢！

比长短：萝卜的游戏真是好玩，我们来给萝卜排排队吧！

啊呀，我的萝卜是弯弯的，要排在哪里合适呢？

来，大家一起帮帮忙，究竟排在哪里好！

耶！找到了，排在第四个正好！

我们来排条长龙吧，这个叫萝卜龙灯！

神奇吧！

我们也好了！

来看我们的！

胜利！

反思：

在探索萝卜秘密的过程中，孩子们通过观察首先发现了萝卜叶子的秘密，叶子是绿色

的，黄的就是要枯萎了，叶子上有脉络，边缘上有许多锯齿状，叶子是从里往

外长的，叶子还有些对称；借助放大镜观察到了萝卜身体的秘密，看到了萝卜

的气生根（就是小朋友说的小小的毛），发现了萝卜的的颜色变化，形状，

还通过操作，感知了萝卜的长短，并且给萝卜排队；为了比出谁的萝卜根最长

，小朋友还第一次用了尺来测量，记录得出结果。孩子们能通过观察、比较与分析，

发现并描述萝卜的特征；能用数字记录探索结果。

探究中能与他人合作与交流。 四、萝卜的作用

萝卜有什么用呢？

幼：萝卜可以生吃的。

幼：萝卜可以和排骨一起烧汤，我最喜欢了！

幼：萝卜可以切丝，过年的时候奶奶包的萝卜丝的包子很好吃。

幼：萝卜可以切成块，腌萝卜干。

幼：萝卜可以治咳嗽，爷爷经常烧萝卜汤给我喝。

幼：萝卜可以化痰，可以做药........

老师：萝卜的用处可真不小。

秦浩鸿：可是老师，我不想把萝卜吃了！

老师：那你有什么好想法？

秦浩鸿：我只想把它保留下来，吃了就没有了，看不到了！

老师：那我们可以做一个萝卜娃娃，放在自然角，这样天天就可以见到它了！

贝贝：我想把萝卜画下来，做个纪念。

萱萱：我想和萝卜玩游戏......

拔萝卜的故事都听过了，我们一起来拔萝卜啦！

我的萝卜能滚得很远！

我的萝卜像陀螺，转转转

我的萝卜像呼啦圈，呼啦呼啦转圈圈！

孩子通过观察、比较、讨论、想象，跟萝卜之间一次又一次的碰撞，发现萝卜许多的秘密，碰发出一次又一次的游戏，下面我们还会与萝卜有什么样的活动呢，我们一起期待下一次与萝卜的约会！