<h1><font color="#167efb">茫茫书海中寻找你，寻你……</font></h1><h1><font color="#167efb">寻一本寒假的知音！</font></h1> <h1> “人无完人，金无足赤”，每个人都有每个人的习惯，任何习惯的养成都不是一朝一夕的事。每个人不可能天生就拥有一身的好习惯，不管过去如何，习惯怎样，但做了老师，就要有教师的风范和表率，因为你的举手投足可能都会成为学生模仿的对象。寒假读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书后，感触颇深。按照书上的100条好习惯检查自己，发觉自己即使有了二十多年的教龄，依旧有很多我没做到的地方。这本书是我的良师益友，是一面镜子，让我看到了自己的不足，也让我知晓我应该怎么做。</h1> <h1>喜欢的原因：<br>1、内容：这是一部以研究教师习惯为主要内容的著作，从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统的研究教师习惯的著作。读后，感觉它让我的教育人生慢慢完美。<br>2、排版：我还喜欢它的编排，喜欢它的目录，一翻到目录就一目了然，知道这就是那100个好习惯。一个黑色醒目的标题，就是一个影响人生的好习惯，标题下后的那些我们耳熟能详的教育家、著名学者的名言更是诠释了养成这些习惯的缘由。</h1> <h1>反思感悟：</h1><div><h1> 看着书中一段段精辟的语言，一个个典型的事例，我不禁回头想想自己这二十几年的教学生涯，努力解剖自己：以前，我也努力面带微笑，可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；也提前三分钟进过教室，却没把这样的行为化为一种习惯；在课堂上也有过创新，可是没有做到持之以恒……此时我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求无过”的心理和随心所欲、我行所素的不良习惯所致。其实，一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。读此书，我懂得了“坚持”的含义，也坚定了做事要坚持的信念。</h1><h1> 好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”，因而我们有必要常常问问自己：我过上了幸福的生活吗？我们既然选择教师这一职业，就要积极地面对教师生活。工作和学习不是教师生活的全部，我们还有娱乐、休息和自己的家庭。读这本书，我都不断地问自己：在教学中，我学会与学生换位思考了吗？是否为了教学而忽视了家庭呢？是否为了工作而抛弃了原本属于自己的快乐呢？深信更多的人会像我一样，会在这本书的启发下情不自禁地自我思考、自我反省，从而拥有更多属于自己的思想。</h1><h1> 教育是心灵对心灵的交流，灵魂对灵魂的塑造，境界对境界的提升。真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的感动中。如果我们老师能够蹲下身子，放下架子，走进学生中间，用民主的意识、民主的态度，去培养民主的性格，那么我们的教育就能塑造出个性厚重、人格强健的有用之才。</h1><div><div><br></div></div></div>