<h3> 又是一年开学季，金鸡展翅辞旧岁，旺狗奔腾迎春来！在这个万物复苏，充满生机和活力的季节里，蓬莱市第二实验小学东西校区全体教师齐聚报告厅，开展了"<font color="#ed2308">以教科书为原点的全科阅读</font>"主题论坛活动。</h3> <h3> 蓬莱市教研室各科教研员也应邀参加了本次主题论坛活动。</h3> <h3> 迟辉副校长从世界各国对阅读的关注，说到国内高考改革的趋势，从目前学校经典海读实验的成果，说到语文学科单打独斗的弊端，指出“全科阅读”培养“全人”势在必行。</h3> <h3> 陈晓妍主任从"什么是全科阅读""为什么要开展全科阅读"和"怎样开展全科阅读"三方面，对全科阅读进行了深度的剖析。同时，科学阐述了学校本次全科阅读的实施方案。</h3> <h3> 语文、数学、英语、品德、科学、信息、音乐、体育和美术九大学科的分管领导或者骨干教师，从本学科角度，分别从实施目标、实施内容、实施策略和评价方式四个方面进行阐述。尤其是在实施策略方面，各学科本着以教科书为原点，从教科书的阅读、学科拓展性阅读、全科整合性阅读三个层面思考和设想本学科如何进行"全科阅读"教学实践，并逐步架构起行之有效的阅读内容体系，接地气、易操作。</h3> <h3> 会后，各学科教研员对各科实验方案提出了改进的意见。全体教师信心满满迎接新学期课题开展。</h3> <h3> 为使全科阅读有效开展，假前学校领导邀请教研员一起进行了课题可行性的研讨与论证，假期中又召集学校骨干教师多轮研讨，科学制定各学科实施方案；为保障课题研究，将周一定为师生"阅读之夜"；教研组每周开展"全科阅读"教研活动，从课程的高度规划学生应该达到的阅读目标，让阅读真正融入学科教学，成为学科教学的有机组成部分。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b> "全科阅读"打破了学科域的界限，让大阅读陪伴学生生命成长，使之在阅读中"遇见更好的自己"，实现核心素养的全面提升；相信，此活动一定会让教师找到改变课堂高耗低效的良方，让学科教学进入一个全新的境界；让二小的海量阅读课题逐渐辐射至全学科，并向着阅读的纵深研究行进。</b></font></h1>