<h1><b> 前苏联伟大的教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基曾说过："教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。"的确，家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用，是假期教师与学生及家长联系与沟通的桥梁，是假期教师与家长达成共识的纽带，是实现教育过程的关键环节。因此，龙凤小学全体教师于正月十二一起踏上了一整天的家访之路。</b></h1> <h1><b> 上学期期末放假，校长在大会上宣布全体教师正月十二家访，让老师们做好分组工作，正月初十校长微信布置家访事宜。</b></h1> <h1><b> 细心周到的李明老师时刻想着老师们，全心全意为学校，为师生服务，使老师们工作更积极，更主动，确保此次家访活动更高效。</b></h1> <h1><b> 老师们思想上非常重视这次家访，积极响应学校的号召。家访前做好充分的准备，根据学生的学习成绩和家庭情况详细分组。</b></h1> <h1><b> 家访前，班主任老师们提前告诉家长们，家长们也积极配合此次家访活动。</b></h1> <h1><b> 正月十二早八点半全体教师在会议室集中开会，无一人请假，无一人迟到，部署此次家访的相关事宜。</b></h1> <h1><b> 一年级的李崇娟老师和闫海燕老师从表扬孩子的优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱，松是害，不管不教要变坏。</b></h1> <h1><b> 二年级的房迎宏老师，项云杰老师和马园淳老师向家长汇报孩子在学校的点滴进步，交谈中尽显鼓励，但也指出孩子的不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合。</b></h1> <h1><b> 三一班的郝海英老师，赵彩霞老师和侯卿老师和家长，孩子在一种温和、平等、轻松的气氛中"三方对话"，使学生愉快地接受教育，增强了师生之间的信任。</b></h1> <h1><b> 三二班的李瑞霞老师和李明老师和家长面对面，心交心，换位思考，明白家长的苦心，鼓励并认可家长们多花时间陪孩子，多给孩子灌输正确的思想，培养好的学习习惯。李瑞霞老师怀孕六个月，仍坚持家访，克服困难去更多的家庭与家长沟通，与孩子交流。</b></h1> <h1><b> 四一班的董秋霞老师和宋清栋老师，把家访工作经常化。无论学生在校或放假在家，他们都通过电话、微信等方式经常与学生家庭保持联系，经常沟通，确保学生健康、全面地发展。</b></h1> <h1><b> 四二班的王丽婷老师与家长们倾心交谈，详细询问学生的家庭情况、学习安排，向家长介绍学生上学期的学习情况和取得的成绩，此外，也不忘督促孩子认真完成寒假作业，还叮嘱家长务必要关注孩子的假期安全，确保他们度过一个安全、健康、愉快的假期。</b></h1> <h1><b> 四年级的数学老师宋清芬老师，尊重学生，从爱心出发，针对两个班学生的情况具体分析，上午家访四二班，下午家访四一班，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来很认真，觉得老师工作细心，很负责任。</b></h1> <h3><b><br /></b></h3><h1><b> 董秋霞老师和王丽婷老师，她们不顾家中嗷嗷待哺的孩子，走上家访之路，只因她们深知：作为教师我们要积极的指导家长， 同时多进行交流， 家长和教师相互学习， 相互信任， 相互合作， 结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育就会获得更大的成功。</b></h1> <h1><b> 五一班的荣海霞老师和任晓俊老师对于孩子不懂的知识给予讲解。严谨认真的老师，不辞劳苦的父母，勤学好问的孩子让我们看到一副唯美的画面！</b></h1> <h1><b> 看到孩子的进步，听到老师的表扬家长笑颜如花！</b></h1> <h1><b> 五二班的宋丽萍老师和郝瑞玲老师以"关心、爱护、转化、教育学生"为目的，在家访中，给家长"报喜"，给以温暖，积极去找孩子们身上的闪光点，让老师能够与学生像知心朋友一样坐下做平等的交流，不但能真实地了解孩子的思想动态，而且帮助家长和学生都重新燃起对学习和生活的希望。</b></h1> <h1><b> 宋丽萍老师家住张兰一个小村子里，早上早起赶着公交来到了学校，她不顾舟车劳顿来到了学生们的身边，只因家访是一份牵挂，更是一种责任。</b></h1> <h1><b> 中午吃饭间隙，老师们还在谈论着家访。</b></h1><h1><b><br /></b></h1> <h1><b> 饭桌上老师们还在补充记录着孩子们寒假作业的完成情况。</b></h1> <h1><b> 六年级的温俊丽老师和杜俊仙老师与家长开诚布公聊孩子，聊孩子的优势、不足、兴趣爱好、生活习惯，在了解真实情况的基础上引导教育孩子，使学生能在短短的三个月奋发向上，努力拼搏，给自己的小学生涯画一个圆满的句号。</b></h1> <h1><b> "真的没想到春节老师们会来家访，特别是您，家住灵石，还跑过来，这是我们第一次见到春节有老师来家访，感到很感动，很暖心。"家长们激动地说道！温俊丽老师笑了笑，说："这是我们的本职工作，一切为了孩子。"</b></h1> <h1><b> 通过家访，大家一致认为家庭氛围对孩子成长的影响很大，父母的教育更是对孩子的成长至关重要，同时，孩子身上的闪光点也折射出整个家庭的教育。</b></h1> <h1><b> 陶爱峰校长和李金香老师负责南庄、东宋壁、西宋壁、渠池、漏土五个村的27名住校生，他们逐村挨户家访。</b></h1> <h1><b> 李老师耐心地挨个检查孩子们的假期作业。</b></h1> <h1><b> 陶校长和李老师对身患重病，常年卧床不起的家长进行慰问。</b></h1> <h1><b> 陶校长耐心地和孩子们交流，对比成绩，让孩子们自己找出成绩退步的原因。</b></h1> <h1><b> 陶校长走近贫困学生家，"不要因为家庭情况影响孩子的学习，我们会想办法帮助孩子的。"暖心的话语使家长热泪盈眶。</b></h1> <h1><b> 临出门陶校长还不忘嘱咐孩子们要有不断进取的学习精神！</b></h1> <h1><b> 李勇老师和李晋伟老师负责一到六年级的在张壁村的46名住校生，因为孩子一个星期五天住校，长时间没有跟家长一同生活，家长的教育方法也简单粗暴，学生和家长关系十分紧张，交谈中，他们帮家长树立正确的教育理念，不要让"5+2=0"的情况在自己的孩子身上发生，他们为家长解决家庭教育方面的一些困惑，融洽了学生和家长之间的关系，增强了家长的责任意识和对学校的信任度，使家长更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。</b></h1> <h1><b> 一个家长感慨地说，寒假期间教师家访，给孩子带来了动力和支持，也带走了家长的迷惘和困惑。</b></h1> <h1><b> 老师们与家长热心攀谈，认真查看并记录学生的作业完成情况，具体督促指导学生科学、高效地进行假期学习，提高学生假期自制力。</b></h1> <h1><b> 家访活动结束了，孩子们发现自己作业中的问题，亡羊补牢，及时解决。</b></h1> <h1><b> 没有完成作业的同学也在加油了，此次家访活动取得了比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性。</b></h1> <h1><b> 家访--当教育的阳光照射到每一个家庭时，所产生的教育温度和社会美誉度在意料之外，也在情理之中。学生千差万别，家访工作是老师深入了解每个学生共性和差异性的不可缺少的方式，只有全面了解学生，我们才能针对不同学生的不同情况分类指导，让其扬长避短，健康成长。今后，我校会将家访工作作为一项常规工作扎实地继续开展下去。</b></h1>