<h3>思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是我们的个人数据库。</h3> <h3>2018奋斗第一天，思维导图俱乐部秘书长张翠萍老师在以下10个方面为我们详细讲解了思维导图，让我们享受了一场美好的视觉盛宴。令我受益颇深，新学期撸起袖子，不忘初心，继续前行！</h3> <h1><font color="#167efb"><b>一、思维导图的起源和发展</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>二、什么是思维导图</b></font></h1> <h3>通过一线教师的思维导图作品，让我们思考它们的共同点。</h3> <h1><font color="#167efb"><b>三、思维导图研发的理论依据</b></font></h1> <h3>思维导图的理论依据让我们更加坚信它为我们带来的快乐，带来的自信</h3> <h3><font color="#010101">思维导图学习法又被称为“全脑学习法”，充分发动我们大脑的各个神经细胞工作起来，真正应验“一图胜千言”</font></h3> <h1><font color="#167efb"><b>四、为什么研究思维导图</b></font></h1> <h3>每个人成功的背后都是默默的付出和一些不情愿，但认真对待起来，回想自己走过的路，就会让我们乐在其中。</h3> <h1><b><font color="#167efb">五、思维导图的构成要素</font></b></h1> <h3>看似简单的思维导图构成要素，张老师也是经过一次又一次的修改，正所谓“台上十分钟，台下十年功”，作为我们普通的老师又何尝不是如此呢？</h3> <h1><font color="#167efb"><b>六、怎样绘制思维导图</b></font></h1> <h3>张老师详细讲解两种绘制方法，让我们明白只要用心没有做不好的事。</h3> <h3>张老师对我们的讲解真是细致，将自己的不断钻研的成果毫无保留的分享给我们，但在我们的实际教学中，手绘更实用。</h3> <h1><font color="#167efb"><b>七、思维导图与其他图示的关系</b></font></h1> <h3>让我们真正理解什么是思维导图</h3> <h1><font color="#167efb"><b>八、思维导图的独特魅力</b></font></h1> <h3>看似简单的几个分支，但它蕴含的意义颇多，让我们发散思维去感受它的魅力</h3> <h1><font color="#167efb"><b>九、思维导图在教学实践中的容易出现的问题</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>十、案例分析</b></font></h1> <h3>张老师从前段时间思维导图种子教师的选拔赛中选出部分老师作品，带领大家一起学习，一起找不足，让我们更加深入的理解思维导图的构成要素。</h3> <h3>张老师在研究过程中也不断学习创作自己理解的思维导图</h3> <h3>在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。以此次学习为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学知识的世界里快乐地成长。</h3>