2018年昌乐县小学美术 寒假培训简报第四期

昌乐北大公学学校三年级级部

2018年昌乐县小学美术寒假培训简报第四期

主编:王玉国

参编:王小健 孙秀丽

2018年2月26日

为了贯彻新课标理念，增强教师的专业知识和技能，提升中小学美术教师队伍的素质，县教育局开展了全县中小学美术教师的培训活动。今天，是在昌乐一中培训的第四天。上午由朱刘街道小学的庞颖颖老师带领大家一起通研了六年级下册的美术教材，下午由育才双语学校的吴春红老师引领大家一同领略儿童绘画的艺术魅力！

庞老师温文尔雅，教态自然大方！她从全册教材分析.课程总目标.阶段目标.教材编写意图.教材编写体例.内容知识结构.教学建议.评价建议以及具体课时分析等多方面对六年级下册美术教材进行了全面的剖析。她时常将一些枯燥难懂的专业知识转化为通俗易懂的语言进行描述，可见庞老师有着深厚的美术素养！她虽然年轻，但那种勤勤恳恳，乐于钻研的精神值得我们去学习！

庞老师在课件中展示了大量的图文并茂的事例，方便大家的理解！

京剧脸谱的小视频在短短的几分钟里就让大家明白了不同颜色的脸谱分别代表哪种人物性格！

百年巨匠徐悲鸿的视频向大家展示了徐悲鸿的人生经历和艺术风格！在看中，开拓了大家的视野，丰富了自己的知识储备！

在下午的培训中，王玉国老师陪同教育局秦君临副局长等一行领导到小学美术培训现场查看指导，这体现出局党委对寒假培训工作的高度重视以及对受训老师的关怀！

李老师认真的听讲并仔细的记着笔记，生怕落下了重要的知识点！

老教师也不甘落后，加油！

看到大家专注的神情以及对汲取新鲜知识的渴望，你有没有产生危机感！

下午，吴老师用精美的课件和实用的视频向大家讲述了儿童画的特点、分类、构图以及基本方法，并对儿童画如何创作进行了细致入微的阐述。吴老师为大家准备的儿童画作品深受大家欢迎！通过看这些作品，拓展了大家的视野，同时对儿童画也有了更深层次的理解！在此，感谢吴老师为大家带来的精彩呈现！

下午第二阶段，大家结合吴老师的培训以及自己的理解进行了儿童画的创作练习！

学习体会一:

玩转色彩的美术培训之旅

行知双语实验学校 李燕

今天是寒假培训第四天，上午由庞颖颖老师跟大家一起解读分析了六年级下册的课程内容。在整个培训过程中，庞颖颖老师运用多媒体课件，通过欣赏和讲解相结合的方式，结合本学段的学情，分别从教学目标，教学重难点和教学活动跟大家一一分享了她每节课的教学思路，她巧妙的将理论与实践相结合，使老师们对美术活动的教学有了更深入的认识，同时也点拨了老师们在进行美术活动上的难题和盲点，对今后的教学有了很大的帮助。

下午由育才双语学校的吴春红老师给大家带来了《美术绘画培训》的讲座，吴老师通过儿童画的种类、儿童画的特点、儿童画的构图及基本方法、教学课例、儿童绘画的种类选择、怎样画好儿童画以及指导儿童画创作过程中易出现的问题这几个方面详细为大家解读怎样去辅导孩子的儿童画作品。吴老师的讲座对我来讲真的是一场"及时雨"。我近两年一直担任学校选修课儿童画的辅导老师，我知道孩子们非常喜欢各种美术活动，但仅限于涂涂画画、剪剪贴贴，孩子们所呈现的作品并不理想，更不知道怎样去拓展孩子们的视野。通过吴老师的培训讲座，特别是赏析到她辅导的优秀学生作品后，真的让我大开眼界。原来学生作品有如此多的"形式和花样"，而表现技法可以如此灵活生动，我顿悟儿童画的辅导需要加强美术活动内容，才能提高学生对美术活动的兴趣，对学生创造力、想象力的发展以及自信心的提高是一个极其有效的促进手段。

通过本次培训，我对我的美术教学之路该往哪走、怎么走、如何走有了明确的方向。在今后的教育教学实践中，我将会好好利用这笔精神财富，慢慢消化这顿营养大餐，让自己的教育教学变得灵动起来。

学习体会二:

博观而约取,厚积而薄发。

昌乐行知双语实验学校 孙浩文

早春二月，柳媚花明。浓浓的年味还未退去，寒假小学美术教师的学习热身工作已接近尾声。为期五天的培训已经过了四天，这四天的培训对于我来说受益匪浅。

2月26日上午，来自朱刘街道小学的庞颖颖老师用生动优美的语言为我们通研了六年级下册美术的全部内容。

庞老师从全册教材分析、课程总目标（造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索四个学习领域）教材编写意图、教材编排体例、教学建议、评价建议等几个方面详细的为我们讲述了她对教材的独到理解，让我为以后的课堂教学打开了一扇明亮的窗口。

下午，来自育才双语学校的吴春红老师，给我们带来了一场精彩的《儿童画培训》课程。

吴老师用精湛的专业水平从以下几个方面给予了我们详细的指导：1.如何指导儿童画创作。2.儿童画的构图及基本方法。3.教学课例。4.儿童画种类的选择。5.怎样画好儿童画。吴老师对于小学儿童画的理解和造诣值得我们去认真学习。

博观而约取,厚积而薄发。虽然培训的课程已接近尾声，但我还将继续汲取宝贵知识，不断提升自己专业素养，希望在新的学期能够学以致用，将所学知识不断取舍不断沉淀，真正实现厚积博发。

学习体会三:

昌乐一中英才实验学校

美术组李雪莲

这次在昌乐一中参加了小学美术教师的培训，感到十分荣幸。特别是听了潍坊市专家老师的报告，感觉非常棒，特别是老师讲的几个亲身经历的真实的小故事，三个小故事当中，老师的话对孩子的影响非常大，一句话，"你哭的比蛤蟆还难听！"我听到这样的一句话一下子砸在孩子的心上，感到鼻子一阵酸，好心疼这个小女孩，她才上二年级啊！回头想到自己的孩子，同样也是上二年级，我也是希望老师多多赞美他，孩子是非常脆弱的，他其实什么都懂的。老师以讲故事的形式来作报告，我觉得更容易接受。

专家老师还提到在教学之余，还要注重自身发展进步。真正成就自己的是业余时间，除了课堂教学之外，我也很想利用自己的业余时间做点自己喜欢的事情。

本次学习培训，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，虽然仅有五天的培训学习时间，但让我对美术这门学科有了新的认识，总之这次的培训经历使我受益匪浅。

学习体会四:

这次培训，在集体中成长

贵和小学 钟可军

春乍暖，寒依旧，不分年龄与职位，齐聚一堂共研讨。

老教师，经验足，努力学习不掉队，与时俱进我能行。

新教师，求上进，青出于蓝胜于蓝，英才辈出精彩现。

乐美术，多姿彩，同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航！

学习体会五:

冬去春来，只待花开

昌乐外国语学校 王小健

今天是培训的第四天，虽然很疲惫，但依然坚持着！有那么多的老前辈、老教师都在努力地学习，我还有什么理由退缩！经过这几天培训，我对美术教学又产生了一些新的想法，现将其陈列如下：

在美术教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，跟学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中理解线条等美术知识。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

吃的苦中苦，方为人上人！只要等到冬去春来，定会看到繁花似锦！

学习体会六:

幸福的味道

致2018寒假培训

昌乐育才双语学校 吴春红

幸福是什么？

幸福是冬日里一杯淡淡的香茗，清淡而醇香；

幸福是一杯纯正可口的咖啡，香甜而浓滑；

幸福是一杯酸酸甜甜的果汁，清爽而可口；

幸福是一瓶雪碧，充满夏日激情的味道……

幸福是什么？

幸福是一支悄悄绽放的花儿，散发出淡淡的清香；

幸福是一颗钻出地面的嫩绿草儿，散发着芬芳怡人的味道；

幸福是一缕缕风儿，给您送来一丝丝清凉；

幸福是什么？

幸福是学生亲切地喊您一声老师的时候；

幸福是当您累了，

学生悄悄地递给您一杯热水的时候；

幸福是与学生在一起共同欢笑的时候，

甜蜜与温馨……

幸福是什么？

幸福是假期培训中专业成长的喜悦；

幸福是从专家那里学到新知识的充实；

幸福是假期培训中互相交流与探讨的激情；

幸福是假期培训中美术素养提升的快乐；

幸福是假期培训中成长的滋味……

学习体会七:

成长的感悟

营丘镇河头小学 滕凤凤

以前总觉得，教师这个职业其实很死板教条，没有什么多样性。经过这几天的培训，才明白原来教师才是一个多姿多彩的职业。

教师，或许可以理解成一个雕塑者，这一生雕出无数作品；教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，而"差生"之所以"差"，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。就像雕塑者手中的坯材，若无法将之充分利用，也许不能让雕塑光芒万丈。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生"向师性"。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

学习体会八:

小学美术教材研讨学习体会

红河镇平原小学 李晓曼

在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，每一位美术主讲教师在讲解专业知识同时更关注授课方法。对我来说，研讨中值得我学习的东西很多很多。 不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜欢小学美术教学，美术教材研讨帮助我突破瓶颈，转变教育观念。

要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。这些美术教师每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓"鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。"相信自己能坚持。 在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

学习体会九:

新的起点

红河镇平原小学 刘珊

在小学美术培训中，我有幸聆听了各位教师的教材通研以及潍坊市教科院陈丽辉老师的讲座，受益匪浅，开阔了眼界，同时也结识了很多良师益友。

兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。我们应该用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

培训还有一天就结束了，但对我来说也许更是一个新的起点，通过培训，深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对教师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最宝贵的财富。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探索，争取更大的进步。

学习体会十:

将艺术落地生根，植根于每一个孩子的心中

昌乐县西湖小学---周玉红

通过四天"昌乐县中小学美术教师专业提升培训"的学习，我感触颇多。我特别珍惜这次的学习机会，我也是带着自己的想法来学习的。虽然这几天天气很冷，但依然抵挡不住我要学习提升自己的热情，所以几天下来，受益颇多。通过各位老师的课程解读和讲座，使我懂得了如何上好一堂美术课。吴春红老师带来的儿童画培训，从专业到理论示范，让我了解了很多儿童画中原本认识模糊的东西，让我感觉自己肩上的担子很重，我想也成为向吴老师这样的老师，让每个孩子都爱上我的课堂。

聆听陈丽辉老师讲座让我开阔了视野、增长了知识、更感到身心愉悦如沐春风，犹如洗涤了一遍心灵。陈老师的举止言谈和敬业的精神给我留下了深刻的印象，我看在眼里记在心里，让我反思、促我奋发。对于讲座内容我细细品味，余香袅袅，虽然时间短暂，但是这次的培训我受益匪浅。

我们希望所有美术老师人人有绝活，让孩子们都能在美术学习中增长知识开阔视野，我觉得作为一名小学老师，关注每一位学生，让每个孩子在你的课堂中都受益才是真正的课堂，通过各位优秀老师的指导，使我进一步明确作为一名美术教师应该如何履行好自己的神圣职责，使我深深的懂得，自己的言行举止，对于学生的成长，有着多深远的影响。我深刻的体会到，作为一名教师要不断地学习先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，不断更新自己。只有这样，我们的教学工作才能得心应手，才能做学生喜欢的老师，才能使自己在教学中更幸福。

学习体会十一:

培训体会西湖小学王春花

2018年寒假小学美术培训已经是第四天了，这四天的培训由昌乐县各学校年轻的骨干教师进行了小学六个年级下册美术教材的通研，潍坊市教科院的陈丽辉老师的美术教师综合素养提升与教书育人，经验丰富的教师吴老师对儿童画教学进行了培训。活到老学到老，虽然年过半百，从事小学美术教学近30年，但参加这次培训觉得收获很大，体会颇多。

自从参加工作以来，像现在这样对整个小学阶段的美术教材进行整体、系统的通研还是头一次。休息的间隙听到有的教师说教材通研没必要，有教学参考书呢，还用多讲，自己学习研究就行了，我也曾有过这种想法。都教过无数遍了，还需要培训吗？经过这几天的培训学习，相比自己多年的所谓教学经验，年轻教师对教材的理解，教学方法的处理，真的自叹不如。

潍坊市教科院的陈老师的报告，如诗如歌般的美，听陈老师的报告，如沐春风。陈老师以讲故事的方式娓娓道来，小故事蕴含大道理，我们不能都如牡丹艳丽夺目，正如陈老师与我们分享的《苔》。袁枚的诗歌《苔》:白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。苔虽然在阳光照不到的地方，又那么渺小，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。但它仍然那么执着的开放，在逆境中，有勇气实现自己的价值，充满自信，认真把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给这个世界。作为小学美术老师的我们不正如苔一样优雅自如地怒放着吗？

吴老师的儿童画培训非常实用。儿童画对小学美术教师来说并不陌生，小学阶段学生的绘画作品以儿童画为主。通过吴老师对儿童画的培训，了解了儿童画的特点，构图形式，辅导的方法。在以后辅导儿童画时教师应充分理解和尊重儿童的兴趣和爱好，充分让学生用眼、手、心、脑去发现、创造，努力使自己成为学生的指导者、合作者、欣赏者，而不应成为学生的替代者、挑剔者。

四天的培训收获满满，期待第五天滕老师的国画培训。

学习体会十二:

培训体会西湖小学高兴敏

五天的美术培训就要结束了，自己作为一个美术的门外汉，的确收获不少。但又没有头绪，说不清收获的到底是什么。

有三点体会却是实实在在的：

1、 要自己培养自己，自己培养自己是李镇西老师一本书的名字。人才不是打造出来的，而是在适合的环境中自己成长起来的。学生的成长是这样、学校教师要做的就是为学生创造适合他们成长的环境。陶行知先生的六个解放就是要把基本的自由还给学生。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能谈；解放他的空间，使他能到大自然大社会中去取得更丰富的学问；解放他的时间，不把他的功课填满，不逼迫他赶考，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己最渴望学的学问，干一点自己高兴干的事情。教师的成长也是如此。潍坊市教科院陈丽辉老师给我们做培训时说:不取决于你教什么，而是你自己的境界到了一定程度后自然而然就形成了一种精种力量，一种人格力量的流露，足以使孩子自觉的觉悟和提升。陈丽辉老师没有讲什么方法、技巧、规律，她培训的题目就是美术教师综合素养提升与教书育人。

2、 "长江后浪推前浪，前浪被拍在沙滩上。"或者说"江山代有才人出，一代新人换旧人"。培训第一天下午是行知双语学李燕老师培训二年级下册美术教材。她是我的学生，现在在培训她的老师了。我感到她讲的特别好，我听得也特别认真，我为自己的学生高兴。同时也意识到自己的落伍与不足。时代在前进，希望在前头，祖国的未来会更好。

3、 学习方式要改变了，培训过程中很多年轻教师手中一块手机啪啪拍照，我却在写笔记，而且记不全。休息的时侯，年轻教师的美篇都做出来了，我于是又惭愧。还是上面那句话，时代在前进、希望在前头，祖国的未来会更好。

学习体会十三:

培训心得

美加实验 李云柯

今天是培训的第四天，天气暖暖的觉得很舒服。今天一天的行程是上午进行六年级下册课本的通研教材，下午进行小学儿童画的培训。

上午的老师，对于六年级下册的课本进行了整体概括和分课讲解，让我们从整体到局部不对于六年级下册的课本进行了解和分析，对于六年级教学的，我来说受益匪浅，得到很大的启发和帮助。

而更有帮助的则是下午的儿童画培训。这位老师将一下午的培训分成两部分，第一部分是儿童画的分析及讲解，第二部分则是老师们自己动手去实践完成一幅儿童画作品。在教儿童画画时需要去注意拓宽作画思维空间，再创造情境。创造性的思维活动更加具有广泛的发散性和更深刻的集中性，使学生的思维获得发展的空间，画出与众不同的画。在观察、记忆的基础上，让学生多画一些有生活体验、生活情境的画和场景，这样对于他们发散思维更加有帮助。

老师还举出在指导儿童画创造过程中容易出现的四个问题，分别是：

一、立足成人立场，忽略童趣表现。我们总是在成年人的立场上去思考儿童所想象的东西，觉得他们画的东西不如我们所愿跟我们想象中的不一样，这样总会让学生慢慢地没有了童趣的表现。

二、着重成功效果，忽略过程体验。我们总是去看学生画完之后的成果，总是会忽略了他们在画画过程中的体验，逐渐学生就没有了画画的兴趣和欲望，因为他们在过程中没有享受到，应该有的快乐。

三、采用固定模式，妨碍自由表现。有些老师在教学过程中，对于所有的孩子都是同一种教育方法，并没有让每一个孩子都发挥他们自己的特长。就像我们二七一教育集团一直在倡导的一样，每一个孩子都有他们自己的闪光点，我们要做的就是去发现每一个孩子的长处，并把他的闪光点扩大到最大化。

四、忽略作品寓意，制约思维发展。在画画的过程中，总是会忽略掉作品背后所表现出的意义，只是单纯的去画画，这样的话非常容易制约了学生思维的发展，让学生看事物都只看到表面化，而不会看到更深层次的东西。

针对以上几点问题，老师也提出了以下几点应该注意的地方，也就是改正措施：

一、因材施教原则。每个时期的儿童身心发展速度有快有慢，不同的儿童选择不同的教学进度。有的孩子理解能力强，有的孩子理解能力偏弱，这就要求我们针对每一个孩子时不能用同一种教育方法去教育他们。应该因材施教针对不同阶段的和不同年龄的儿童，都要有不同的教学措施和教学方法。

二、兴趣性原则。要让儿童喜欢画。我们要去培养学生喜欢画画的兴趣，让他们从小到大一直都去喜欢这种可以用笔和纸，去描绘自己内心世界的方法。

三、低控制原则。绘画前期不要过多强调技法，给儿童自由发挥的空间。让学生自己去创作自己去发挥他们的优势和长处。每一个学生是不一样的，我们能做的不是从一开始就教给他们技法，而是先培养他们的兴趣，让他们去自由发挥。

四、创造性原则。想象比知识本身更重要，相信儿童是天生的艺术家。每一个儿童在认知初期都会去尝试，而他们所尝试的东西最后获得的成果，总有时会让我们得到惊喜。要让学生自己试着去创造，去形成自己独有的绘画思维。

学习体会十四:

 美加实验 马丽捷

不自觉的小学美术培训第四天已经结束，今天上午由厐颖颖老师带领大家通研了六年级下册的教材。心得做了一个小结：

一、 调整心态，学做一个幸福的教师。

教师是一个特殊的职业，它要求从业人员具备较高的职业道德和主体意识。但是现在随着社会价值观的转变，教师每天重复着单调枯燥、高度紧张的生活，出现了越来越严重的职业倦怠，教师的幸福感不断下降。有人说：教师生活的幸福指数是衡量一所好学校的标准之一。教师没有了幸福感，情绪变化就会带到课堂上，直接影响了教学质量。所以，作为一名教师要首先调整心态，保持阳光心态，冲出"心理牢笼"，科学管理情绪，丰富自己的心灵，努力排解压力，用一颗阳光的童心去面对自己的学生。

二、认识了美术课程价值，更新美术课程的理念。

美术课程的价值就是陶冶学生的情操，提高学生的审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。美术课程的理念就是：使学生形成基本的美学素养；激发学生学习美术的兴趣；培养学生在广泛的情境中认识美术；提高学生创新和解决问题的能力；促进学生的发展而评价。

培训即将结束，但对我来说也许更是一个新的起点。虽然在专业上的提升十分有限，但通过培训，在认识上有了较大的提高。深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对教师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最宝贵的财富。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探索，争取更大的进步。

体会十五:

 美加实验 谭琳

通过这次培训学习，我对儿童画和简笔画有了一个新的认识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。针对这次培训学习谈谈自己的心得体会。

要想学好简笔画首先要观察，观察事物时一定要抓住事物的主要特征是关键。长久以来，有的开始习惯了让孩子欣赏范画、临摹范画，部分教师的课堂教学还是闭门造车式的方式，孩子们还是大多坐在教室里，按照老师的要求，手握画笔，并不大胆的在纸上涂涂画画，缺少创意，个性难以得到张扬。教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓学生的想象力，激发学生的兴趣，。我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。作为一名美术教师，还要练习粉笔画，黑色粉笔画和彩色粉笔画都有自己不同的特点。