<h3> 我们去看烟花好吗</h3><h3> 去，去看那</h3><h3> 繁花之中如何再生繁花</h3><h3> 梦境之上如何再生梦境</h3><h3>让我们并肩走过荒凉的河岸仰望星空……</h3> <h3><br></h3> <h3>学习不光是在课堂上完成的，走出教室，风景亦为一处书院。柳枝披拂，柳芽鹅黄；蓄满了春水的银塘，明波漪漪……亲爱的孩子，我想把春天的无比美妙与浩荡生机告诉你，我想把春天的坚强与努力告诉你，让“美”如破地而出的清泉一般，清新纯美地流淌在你们的内心世界。</h3> <h3>鼓励孩子们出去走走，与山河对话，在大自然中去寻觅大精彩和大活泼，体悟天地星辰、山川烟岚，感受生命的壮美与宏阔。</h3> <h3>2月4日我收到张宇轩妈妈给我发来的短信：“我之前许他，如果他这个寒假能定（围棋）4段成功，我带他去国内一个地方旅游，地点他挑。他说杭州，我说杭州之前带你去过呀？马老师说过，杭州西湖一年四季都得看，都很美：夏潦涨湖深更幽，西风落木芙蓉秋。飞雪暗天云拂地，新蒲出水柳映洲。所谓‘湖上四时看不足’。您的影响力巨大呀！”我相信，养成对美的留心和自觉欣赏，孩子的一生都是幸福的。</h3> <h3>鼓励孩子们在行走风景的旅程中，除了用眼睛看，用相机拍，更要学会用自己的心去感悟去贮存，用心感悟贮存的最好方法是写一些旅游日记，因为文字会深化孩子的感受：“老师，春天的味道真美！原来棕榈树也是开花的，高悬着一团粗粝金黄的花粉，它得意得像一条满腹卵子的雌鱼。”春天来了，孩子懂得欣赏，将美看在眼里，流溢在心间，自我生命状态美好而舒展地开放着，“美”让孩子感觉到生命过程的无比美好。</h3> <h3>美，不仅仅是一种风景。我经常告诉孩子们，当我们的眼睛无法企及的地方，让我们的心灵先到达。“探春消息，觉南枝开遍，北枝犹阙。越女娉婷天下白，堪与冰霜争洁。孤影棱棱，暗香楚楚，水月成三绝。行云不动，素波轻浣尘袜。”（仇远《酹江月·念奴娇》）在与黎明共舞的诵读中，孩子们在每天的黎明时分即与优美的诗歌相伴，用最甜美的声音唤醒时光；用最美妙的词语擦亮每一个日子。”舒缓的音乐中，遇见唐诗的浑厚华美与宋词的婉约精致，让我们在诗歌中发现美丽新世界。</h3> <h3>诗是生命中最善（心意）、最美（想象）、最真（直觉）的那些瞬间，它们闪闪发光。读诗，让孩子们文思清灵，让孩子努力去寻找“发现”的乐趣和意义：</h3> <h3>回顾这些孩子青苗初发的文学兴味，其难能可贵，都令我泫然欲泣。</h3> <h3>教育，一个很大的责任，便是给人幸福。而教会孩子发现美、关注美、留恋美，就是教会孩子在人生的路途中不断感受生命状态的美好，不断体验产生于心灵中的幸福。</h3>