<h3><b> 开展小学生寒假社会实践活动是为了让学生度过一个充实而有意义的寒假，使学生在身心得到放松的同时，充分利用好假期机会，让学生在家庭和社会中体验更多有意义的生活经验，让学生离校不离教，安宁区万里小学安排五年级学生在2018年寒假进行一系列有意义的社会实践的活动。</b></h3> <h3><font color="#010101"> 每年寒假正是我国传统佳节——春节的放假时间，在此期间学生能够亲身感受到家乡有特色的春节习俗，了解更多和春节有关的文化，是学生增长见识的好时机。学生在社会实践活动中承担买菜、做饭、洗衣、大扫除、料理家务等一切事务。通过实际动手实践，学习生产劳动、工艺制作、日常生活事务等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全以及懂得节俭、自立自强等方面的基本知识。</font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3 style="text-align: center; "><b><font color="#010101">春节前年货的采购也很锻炼我</font></b></h3> <h3><font color="#010101">推着小车办年货了</font></h3> <h3>橙子真新鲜，仔细挑几个</h3> <h3>再看看，两个有点少</h3> <h3>烤肠是我的最爱，不能少了</h3> <h3>再选一个</h3> <h3>买个牙膏，保护牙齿</h3> <h3>少选几样</h3> <h3>过年了，小吃都做成元宝了</h3> <h3>固定摆拍一张</h3> <h3>收银结账了</h3> <h3>手提年货，大步流星</h3> <h3>带上礼物，回家过年</h3> <h3> 早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出“生活即教育”理论，大力倡导生活教学。他指出，“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”，要使学生“充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，“生活就是教育，就是教育的内容”。由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行。陶行知同时强调“教学做合一”，并认为教学的中心是“做”，提出“行是知之始，知是行之成”的口号，号召人们在生活中“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。从中可以看出陶老极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center; "><b>理论和实践结合，在图书馆真快乐！</b></h3> <h3>兰州书立方，我又来了</h3> <h3>这本书是什么内容</h3> <h3>看见没，我可不是淘气包马小跳</h3> <h3>书籍的海洋中</h3> <h3>这个方向高大上，我也选了一本书</h3> <h3> 综合实践活动课是一门具有浓厚地方色彩的开放课程，有着其区域特色和实践价值。它所追求的目标是密切学生与生活的联系，发展学生对自然的关爱和对社会的责任感，尊重每一个学生发展的特殊需要，充分发展他们富有个性的综合修养。</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center; "><b>在桃海市场买菜，很贴合生活。</b></h3> <h3>桃海市场，生活的点点记忆</h3> <h3>西红柿真新鲜，我先挑个黄瓜</h3> <h3><font color="#010101">奶奶，我有零花钱</font></h3> <h3>算一下，一共是多少钱</h3> <h3>买好了，再留个影，伴随着成长的这个市场可能不久就拆迁了</h3> <h3> 小学综合实践活动课固守已有的现成知识进行教学是不够的，现实生活中的各种生活事件随时发生，因此，我们要把握时机，抓住切入点、结合点，针对学生的思想和具体表现找准时机，然后结合教材内容和学生实际情况，有目的地渗透，使学生随时随地受到教育。小学综合实践活动课主要要求内容的选择与操作实践符合学生的生活规律，能够建立在学生生活经验基础上，安排教育活动的开放性教学。这种教学思路教师们都能接受，孩子们也乐于学习。只有这样，才能真正使小学综合实践活动课成为让学生喜欢的并能有效提高学习效率的生活课程。</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center; "><b>坐火车去姑姑家过年，见到了妹妹，参观了军垦博物馆，聚餐和妹妹看照片，虽说旅行中都是琐事，见识长了好多。</b></h3> <h3>火车出发去姑姑家</h3> <h3>石河子～一座戈壁明珠，兵团建设的</h3> <h3>小区里和妹妹摇一摇</h3> <h3>军垦博物馆</h3> <h3>挂炉烤鸭～该吃饭了</h3> <h3>和妹妹一起学习拉拉条子</h3> <h3>妹妹说这张照的好</h3> <h3>姑姑说我做的鬼脸照很可爱，我看完觉得也不错</h3> <h3><font color="#010101">回兰州照的～火车候车厅</font></h3> <h3> 因此，理论联系实际是小学综合实践活动课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，知识更新极其迅速，学生生活在充满各种信息的社会里，有选择地引入一些社会热点问题会调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。综合实践活动课就要面向学生的生活实际，引导他们学以致用；增进学生对生活的认识与体验，实现人与自然的和谐发展。只有让综合实践活动课回归生活，才会有课堂与生活和谐统一的可能，才会使综合实践活动课真正成为学生喜欢的一门生活课程。</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center; "><b>甘肃省科技馆和石河子科技馆的对比，我又学了新知识。</b></h3> <h3>甘肃省科技馆，背景象星云图</h3> <h3>准备启动</h3> <h3>地下观察孔，有点象潜艇的</h3> <h3>投影发光，看那边</h3> <h3>拍一拍</h3> <h3>人力发电，我有点累了</h3> <h3>大家一起看看</h3> <h3>折射光发电，大家一起做，让飞机转起来</h3> <h3>石河子科技馆的汉诺塔，学校学过，这个太简单</h3> <h3>预备放，小球在滚动</h3> <h3>手动提灌，和兰州水车提灌一个原理</h3> <h3> 走进生活，给综合实践活动课提供了一个广阔的舞台，成就了我们一个个发展能力的平台。我们似一只只快乐的小鸟，在这开放的世界里尽情地展翅飞翔。</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center; "><b>最后，看看我做的手抄报吧！</b></h3> <h3>欢度春节，阖家团圆</h3> <h3>慈善援助，大爱无疆</h3> <h3>数学百科，快乐学习</h3> <h3><font color="#010101">道德品质，从我做起</font></h3> <h3>精彩英语，伴我成长</h3> <h3>2018寒假结束了，伴随美丽的彩灯，迎接新学期！</h3>