<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/268u5c5m?share_from=self&share_to=copy_link&user_id=11332435&uuid=d100c2e6f5c664485d51cf7f1aed1691&share_depth=1&first_share_uid=11332435&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=c02be9c7c22b94545a118a2bacb6e2eb&um_rtc=e5fabfbad3b1a4958186b11914097ff2" target="_blank">《加州故事2018》（图文48集）</a></p><p class="ql-block"><br></p> <h3>小学生的穿越故事</h3><h3><br></h3><h3>Welcome to living museum</h3><h3>欢迎来到活的博物馆</h3><h3><br></h3><h3>三年级某个班的教室</h3><h3>一场别开生面的教学活动</h3><h3>接孩子的家长被邀请提早到校参加互动</h3><h3><br></h3><h3>访问者拿到一张提问参考单</h3><h3>孩子们用卡片准备了各种回答和描述</h3><h3>学生自己选择了扮演某一历史人物</h3><h3>访问者与孩子的问答共同编织了一个故事</h3><h3>一个真实的或虚构的历史故事</h3><h3><br></h3><h3>孩子们穿越到了古代</h3><h3>设计并穿上自己选择的古人服装</h3><h3>用卡片书面创作了关于“他”的故事</h3><h3>最后与访问者一起用口语完成了这一创作</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>克利奥帕特拉</h3> <h3>我是富兰克林</h3> <h3>欢迎来到活的博物馆</h3> <h3>追梦 · 天天是好日</h3> <h3>总导演一一美女班主任 Ms Wilton</h3> <h3> 访问者提问参考单。问的不是小孩真实的情况，而是虚拟人物的故事。学生要进入角色，要想象。</h3> <h3> 墙报是学生作业，有关人物的肖像，小传，逸事，名言，事迹，评价，资料来源，扩展阅读，还有四格漫画供拍电影用。</h3> 雷雨天放风筝，害怕不？ <h3>无花果篮里藏了小毒蛇，是真的吗？</h3> <h3> 学校前台。访问者在此凭身份证领取通行胸卡。</h3> <h3>加州金绶带学校</h3> <h3> 教学以学生为主体，以学生为中心，教师是后台导演。 </h3><h3><br></h3><h3> 本课特点:（1）综合性；（2）实践性；（3）互动性。</h3><h3><br></h3><h3> （1）综合性: 语文训练和历史知识结合，书面写作与口头表达结合；</h3><h3> （2）实践性: 选题，上网和查书，编辑墙报，服装设计和制作，都需要学生动手；</h3><h3> （3）互动性: 家长参与，问答结合，事先准备，临场发挥。</h3><h3><br></h3><h3> 我们的课堂以教师为中心，以学生为观众，教师为演员。老师们设法演得有声有色，即为优秀课程。有很多还演得不太好。</h3><h3><br></h3><h3> 只有以学生为中心，以学生为学习主体，驱动学生主动探索的教学活动，才能很好培养学生的创造精神和创造能力。</h3> <p class="ql-block">黄国营 图/文</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>