我们的科学课

🐷🐷木水铜钱🐠

教育学家陶行知先生曾经说过："真正的教育必须培养出能思考会创造的人。"而学生实验的能力正是创造能力中的重要环节，是对学生能力培养的一个重要内容。

为了上好每一堂课，科学老师精心准备的实验器材

科学实验提高了我们的学习兴趣，因为我们对于本身具有生动、新奇、鲜明的"动手做"的实验都很感兴趣，也往往成为调动我们学习的积极性、主动性和创造性的直接动力，甚至会从中留下终身难忘的经历，激发我们潜在的勤奋和探究科学问题的毅力。

我们在研究不同材料的外包装能保持不同的水温

科学实验能使我们在提取生活事实的基础上进行探究性的验证，自主发现知识的生成过程；实验还具有趣味性，它能使我们怀着对自己提出的假设是否成立有强烈的兴趣，有效的作用于我们的感觉器官；能让我们学会用实验手段研究问题，从实验事实和获得的证据出发，形成科学概念，这也是科学课独一无二的

加了红色食用色素的水能让我们更清晰的观察到水的热胀冷缩

虽然社会和家庭给予了我们很多，但同时也剥夺了我们很多能力的培养，动手操作就是其中一项有机会好好培养的能力，而科学实验操作给我们提供了很好的动手操作训练的平台

我们在研究让小车运动起来的力--反冲力

合作是人类社会赖以发展的基础，通过实验培养了我们分工合作的能力，我们的学习必须与人合作，才能更加富有成果。古人说："独学而无友，则孤陋而寡闻。"学习中，通过全作，互相交流，互相启发互相帮助，弥补个人知识的不足，从而获得更多的知识，提高我们解决问题的能力。

我们在研究让小车给运动起来一垫圈产生的一个竖直向下的重力

除了动手操作实验，我们还要对身边事物进行观察和认识，从更多的生活观察、实践证明中去更好的探究科学知识

可爱的🐌，它背着重重的壳，可能就是它的🏠，我们仔细观察它的身体结构，了解它的生活环境，可以让我们爱护了解小动物

有课堂上的科学实验，我们课余也进行了科学实验制作，瞧这是我们自己做的太阳能热水器，向同学们展示一下它的性能和优点

我们的科学课堂除了实验活动环节，也有安静的完成作业的时候，一动一静，我们收放自如。

我们也有课外科技活动课，喜欢的快来报名参加，我们的比赛成绩也是相当不错的