<h3> 怎么教和教什么为题。</h3> <h3> 以讲读课两课时的教学模式为例，介绍怎么教的问题。</h3> <h3> 怎样用好《教材》《阅读》《写字》这几个工具。</h3> <h3> 第一课时第一环节“单元导入 ，口述目标”</h3> <h3> 第一课时第二环节“初读课文，识记字词”</h3> <h3> 几种识记方法</h3> <h3>第一课时第三环节“写字指导，评价展评”</h3> <h3> 第一课时第四环节“读通课文，整体感知”</h3> <h3>第一课时第五环节“拓展阅读，课堂小结”</h3> <h3><font color="#010101">第二课时第一环节“趣味导入，口述目标”</font></h3> <h3>第二课时第二环节“巩固字词，理清脉络”</h3> <h3> 第二课时第三环节“品读课文，语言积累”</h3> <h3>第二课时第四环节“仿说仿写，语言训练”</h3> <h3><font color="#010101">《猫》为例进行的语言训练</font></h3> <h3> “互联网+ 教育”的驱动模式</h3> <h3> 第二课时第五环节“总结方法，单元回归”</h3> <h3> 讲读课教学模式</h3> <h3> 自读课教学模式</h3> <h3><font color="#010101"> 以“一课一得”和“本体性教学内容”解读教什么的问题，其实教什么要比怎么教更主要！</font></h3> <h3> 一课一得的解读，以及例举。</h3> <h3> 本体性教学内容解读</h3> <h3> 本体性教学内容和非本体性教学内容例举。</h3> <h3>结束语！</h3>