<h1><b><u><font color="#b04fbb"> 为全面推进素质教育，提高教育教学质量，菜园集镇中心小学大力深化课堂改革，配合学校“双自主”教学模式，以培养学生的合作能力作为突破口，在改变学生学习行为的同时培养学生的合作意识和自学能力，使学生在主动参与学习的过程中促进个性发展，特推行“寒假合作学习小组”模式！让学生假期也能不掉队！</font></u></b></h1> <h1><b><i><u><font color="#ed2308">菜园集镇中心小学庄庆军校长给全体教师开“寒假合作学习小组”动员大会！</font></u></i></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 在本学期期末期，召开“假期学习小组”动员大会，给学生及家长讲明假期合作学习的重要意义，明确学校要求，调动学生的积极性、主动性，并与部分学生交流，把握学生思想动态，听取学生的合理化建议。</font></b></h1><div><br></div> <h1><b><font color="#b04fbb">各位老师制定详细的寒假作业计划和作业检查表！</font></b></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> 小组的组成主要以村和年级或班级为单位，综合考虑学生的成绩、性别、性格、组织交往能力等多种因素，相对均衡的划分各小组，做到组内每一个成员都能积极主动、全身心地参与到小组的合作学习中去，争取组内同学共同进步。<br></b><b> 每个小组学生人数根据本村所在年级学生多少确定，一般一组5---6人，若学生人数多于10人则分成2组，以此类推。</b></font></h1><div><br></div> <h1><b><font color="#b04fbb">放假第一天，班里的小组已经组织起来了！👍👍👍</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">家长一大早就通过微信和老师交流，安排好了孩子们一天的课程！还贴心的为孩子们准备了休息时的杯子和开水！</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 组长由认真负责、有一定组织管理能力且在同学当中有一定威信的同学担任。</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 每个小组也可以更加细致地选出辅助小组长，真正地调动每个组员的活动积极性，增强小组活动的实效性。 </font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 学习地点根据学生家庭情况让小组成员共同商讨，选取最适合进行小组合作的场所。学习场所环境要安静、采光效果要好，学生讨论问题不受干扰且学生家长比较支持。</font></b></h1><div><br></div> <h1><b><font color="#b04fbb">因为是镇上的学校，学生住的地方并不集中，给合作小组造成了阻碍！但这并没有打消我们学习的热情，家长开始在群里约小组！👍👍👍👍</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">老师也通过微信指导孩子学习😊</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">单亚婵老师利用手机批改作业，指导孩子学习！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">家长也被孩子们的学习气氛感染！开始回忆自己的学生时代！</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">有家长们的鼓励，相信孩子们会更有动力！</font></b></h1> <h1><b><u><font color="#b04fbb">发现问题及时纠正</font></u></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 为使合作小组真正地发挥共同学习的作用，班主任必须和小组内的学生家长进行深度沟通，向他们讲清楚学校这样做的意义和目的，让他们自觉地担当学习小组的监督人（家长可以自行协商排好值班日期）。家长给予了一定的支持、监督和评价，小组合作学习活动就能真正做到“开端好、过程顺、成果优”。定好监督人后，就要把每小组内的学生信息、家长联系方式、监督人信息、活动地点做好统计，以方便假期检查。</font></b></h1><div><br></div> <h1><b><font color="#39b54a"> 学习活动从假期的第二天开始，上午9:00—11:00，下午2：00—4:00，共4个小时。</font></b></h1><div><br></div> <h1><font color="#ff8a00"><b> 每次放假前根据学生实际情况制定作业。如语文：着重培养学生每日课外阅读，勤于动笔、善于积累的习惯，多读书、读好书，关注人生、社会、自然，达到“处处留心皆语文”的目的。其他学科也如此安排。<br></b><b> 每天学习结束时，由每组组长负责检查落实，并填写小组活动记录表。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 小组成员必须把各科的任务按时高质量完成，并且整理出小组共同存在、无法解决的疑问。可以通过与任课老师联系请教明白后，下一次活动的时候共同解决答疑，如果疑问较多，可以将疑问累计到一定数量之后，邀请任课老师到场解答。</font></b></h1><div><br></div> <h1><b><font color="#b04fbb"> 本次的假期活动小组必须保证小组成员全部参加，每次到学习地点后小组成员和监督家长都要签到。若确有特殊情况，先跟监督家长请假，再通知小组长，做好记录，下一次活动争取补上。</font></b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b><i> 每次小组活动都有相应的小组活动记录，请小组长及参与监督的家长共同签字，在活动记录中对组内共同存在问题要留有记录。<br></i></b><b><i>各班收回小组活动记录，并对小组的活动进行评价。开学后，在适当的时候进行表彰（结合学校的“星愿卡”进行奖励）。</i></b></font></h1> <h3><b><font color="#39b54a"> 为了更好地了解小组的活动情况，也为了同学们保质保量的完成假期作业，学校要不定期的安排领导、班主任和任课教师去各村检查落实并解决学生在学习过程中出现的疑难问题。寒假期间，一般年前和年后各检查一次；</font></b></h3> <h3>单老师去家访</h3> <h1><b><font color="#167efb"> 检查教师到各村后，首先和家长交流，特别是负责监督的家长，通过和家长的交流，了解学生的学习活动情况。</font></b></h1><div><br></div> <h1><b><font color="#ed2308">家访时看到家长正在给孩子们上课！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 一般情况下，学校去各村检查时，直接带着“星愿卡”“心愿卡”“如愿以偿卡”，根据各小组及小组成员的表现进行奖励，以便更好地激励学生。</font></b></h1><div><br></div> <h3><b><font color="#ff8a00">在假期里收到老师奖励的“心愿卡”孩子们都非常开心！</font></b></h3> <h1><b><font color="#b04fbb">在中心校程石军校长的带领下，教委领导分成三队到学生家里家访！认真查看孩子学习情况！可见领导对寒假小组合作学习的重视！</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">张校长，刘老师在中心小学庄校长的陪同下来到二年级一班潘可欣同学的家里！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">家访记录表！</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b>在检查小组活动情况时：<br></b><b>（1）安排学生注意假期安全，倡导移风易俗。<br></b><b>（2）检查学生学习任务完成情况，不仅仅有数量更要注重质量。<br></b><b>（3）当场解决学生在学习过程中遇到的困惑（前面已要求学生把学习中遇到的困惑做了汇总）。<br></b><b>（4）指导学生掌握科学的合作学习的方式、方法。要求学生要学会思考，处理好独立思考与合作交流的关系。对不理解的内容所有人都要积极参与讨论，小组中不允许存在沉默不言的同学。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 小组合作学习意义重大，效果明显，我们这样做，既让学生渡过一个愉快、充实的假期，又提升了他们的能力和素质。今后我们会不断完善自己的做法，摸索出更有利于我校稳步发展和提高的管理方法。<br></b><b> <br></b><b> <br></b><b> </b></font></h1>