小小一评，语出发展新天地

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　　学生素质报告册（学生成长手册）是学校、学生、家长沟通交流的纽带和桥梁。各校充分利用学生素质报告册（学生成长手册）贯彻现代教育理念，落实素质教育的要求，达到激励、导向、育人的效果。

精心设计评语模板

实验小学、第一小学、第三小学、第四小学、第五小学、第六小学、逸夫小学、东山中心小学融合学校文化，精心设计评语模板。

巧妙设计评价语言

第一小学、第二小学、第四小学、第六小学、第八中学学生评语或引经据典，或自创运用押韵的诗词、顺口溜。

个性独创呈现形式

各校根据学校、教师的特点，评语呈现形式或书写，或打印，或美化，达到形式与内容的有机融合，育人于无声。

互动交流多元评价

各校创新评语的互动形式，设计了老师、家长、朋友、自己等评价形式，让评语不再是班主任老师的一言堂，实现对学生的多元评价。

　　小小的手册展示着教师、学校甚至整个南康教育系统的形象。撰写学生评语时：一要客观、真实地评价学生，有利于学生的再认识；二要体现激励性，肯定成绩，指出不足，做到激励适度，不过度；三要传递真情，用流畅、规范的语言体现对学生的关爱，育人于无声；四要因人而异，突出个性，摒弃传统评语千篇一律、众人一面的弊端。