小学期末，论教与养

若〖惜〗

幸福的味道总是甜蜜的，不幸的味道自有酸辣苦涩，幸与不幸的背后，除却努力与付出，规划与方法总能决定收获的多少。在教养的人生实践中，总喜欢把自己的心酸讲给孩子听，也乐些不疲的把问题归结于孩子的不争气，却忘记身教大于言传，带动优于说教，示范好于口头指引。

----题记，随笔

年年岁岁，期期例例的考试结束了，成绩的优劣已定格且成为过去。不喜不悲，坦然面对，淡然而笑，就是对孩子最好的礼物，也是最大的鼓励。要相信，孩子对于成绩的期望远远高于父母，孩子期待的是得到承认与尊重，而我们仅仅只是为了面子，在他们幼小的心灵中，深埋着多少秘密，没有任何一位父母能够完全了解。即便满分收获，我们觉得是应该的；即便高分夺魁，我们觉得是理所当然的。我们更多的看到错误的点，而忽略了正确的面。

孩子的成绩仅仅反应出了表面的问题，而不是问题背后的问题（《QBQ问题背后的问题》如何在个人责任感严重缺失的普遍现象下解决问题，书中主要讲了“我该如何贡献一己之力？”以及“我要如何改变现状？”），这才是最应该深思的地方，而这些问题由谁来考虑呢？我想，这一点孩子是无法找到答案的，也不应由孩子去面对这些问题。

为人夫为人父，我很爱我的伴侣，也很爱我一双可爱的儿女，我努力想要把最大的幸福带给他们，但更多带来的是指责与抱怨，抱怨爱人没有指导好孩子的习惯，指责孩子贪玩不努力，一度让忧伤和失望笼罩着这个家庭，淹没了原本欢声笑语的幸福。在教与养的这件事上，我爱的不仅仅失败更多的是悲苦，即便如此，却未曾反思过自己，为何会有如此局面。

开学之初，也是“怕”孩子在校内惹出祸端，提前给老师发个信息，打打预防针，最初的目的也是让老师有个心理准备，更多的是给自己在以后做个铺垫。如此这般，纠结中开始了新年级的新煎熬。虽是新年级新学期，孩子依旧是老孩子老样子。在无数个失眠而有忧伤的夜晚，开始去找寻与教和养有关的文字，那怕是只言片语，都去看一眼，静静的思考。“怕”是没有用，“变”才是出路，放下工作，放下应酬，扛起一个父亲的责任，做好一个家长的职责。

放下家长的身段，弯下腰，与孩子达成协议，摒弃粗暴的做法，但诚实这根弦是不能动的，让孩子敢于发声，用心倾听孩子的声音，让孩子感受到爱与呵护，而不是单纯指责。

放下成人的面子，暴露孩子的问题，与老师坦诚相对，积极沟通，让孩子的错误及不良习惯大白于家校，切断孩子两头应付的想法，回归日事日毕、有错及时改正良好习惯，诚恳的接受老师的教育理念，坚定执行并完成有关孩子的一切教育任务。

放下手机娱乐，引导孩子合理安排作业顺序，陪伴孩子完成学习任务， 力争完成批改，不再单纯的签名了事，让孩子看在眼里，记在心中，父母对于学习也是用心尽力而为之。

放下单纯的成绩追求，给孩子成长和改变的时间与空间，只要有改变，走向良好的学习习惯，拥有自主的学习态度，成绩的提升指日可待。

放下虚伪的的面庞，真实的表达自己的喜怒哀乐及情感，父母不会对孩子真实的说一句我爱你，孩子一生的板报作文“我爱我的爸爸妈妈”都只是苍白而冰冷的文字表达。

一期而终，老师用无私的爱与付出手把手带着孩子走上自我改变的道路，让孩子重拾自信的信心与力量，不断的开始展现自己，释放自己精彩的光芒，一纸奖状，孩子展现了自己的努力结果，也让我们荣誉加身。

怀一颗感恩之心，用心而行。感恩上天，送给我们天伦之乐的小天使；感恩老师，让懵懂的生命变得光彩夺目；感恩孩子，他让我们在悲苦人生中带着无尽的奋博之力前行；这便是不要强加太多的期盼，便会收获太多的惊喜；不要抱有太高的期望，便能拥有更好的回馈。