叙课程 荐好书 展风采 促成长——如东县乡村学前教育骨干教师培育站第十七次活动

如东县锦绣幼儿园

　　2018年2月7日，农历腊月二十二，如东县乡村学前教育骨干教师培育站成员、唐海燕幼儿教育名师创新团队成员、周云凤幼儿教育名师创新团队成员，齐聚如东县县级机关幼儿园，开展课程叙事和读书交流活动。

　　伴着冬日暖阳，学员们早早来到会场，签到、抽签分组、调试课件，紧张有序地进行活动前的准备工作。

　　"课程叙事，六届坚守；无问西东，谱写芳华"，老师们在"彰显儿童学习过程"的课程实践中理念逐步更新，行动也进一步优化。培育站成员沉潜其中，成长着，收获着。

　　苏霍姆林斯基在《给教师的建议》写道："读书、读书、再读书，教师的教育素养取决于此！"培育站研修方案中，读书是研修内容之一，并开列出阅读书单。半年来，我们读了哪些书，读书给我们带来了哪些变化，在读书中我们有哪些感悟？⋯⋯今天我们就用一天时间，分组展示、交流、研讨⋯⋯

第一组展示

　　针对课程叙事，培育站导师、县教师发展中心幼教教研员、省特级教师、正高级教师唐海燕从以下三个方面进行点评指导：

1.如何从传统课程走向创新课程？

2.如何组织有效的集体活动，让孩子带着问题去探究？

3.如何让课程常态化开展下去，真正聚焦于儿童？

同时，在课程领导力、课程视角、课程网络图等方面，也做出详细的指导。

　　针对读书交流，如东经济开发区苴镇幼儿园园长缪小阳提出三个关键词：实用、实在、实际。

第二组展示

　　培育站导师、群力幼儿园副园长陈永红对学员的课程叙事进行了点评：

课程叙事既是挑战，又是机遇。挑战在于，课程叙事已经坚守六届，老师们对于课程的选题以及切入点愈发难以选择，要更深入地挖掘课程价值才能出彩。机遇在于，六届课程叙事一路走来，老师们对于课程理念的认识在逐步提升，所以，每一届的课程叙事活动中，优秀课程层出不穷。

　　关于读书，陈园长希望学员们要学会读书，读书不仅仅是读，还要应用到实际工作中，她还鼓励大家把读书所感所得写成文章争取发表出来。

第三组展示

　　培育站导师、机关幼儿园副园长、省特级教师周云凤提出了课程叙事的新要求：大题小做，小题精做，老题新做，新题新做，叙事时要饱含深情，娓娓道来，充满故事性、情感性。

　　在学员们的好书推介之后，周园长分享了自己的读书方法和体会，鼓励大家从碎片化走向专题式阅读，并就某一本书或某一章节进行精读细读，做到读懂读透，读以致用，让阅读成为习惯，让反思成为常态。

　　一天的研讨，既是培育站成员自身水平的展示，也是相互交流切磋、查漏补缺的过程，学员们收获满满！

研修不休假。导师布置了寒假作业：阅读《小小探索家：幼儿教育中的项目课程教学》、《关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计》这两本书。

在培育站和导师们的助力下，你听到自己拔节生长的声音了吗？培育站的伙伴们，新的一年，加油！

祝大家新春快乐！