<h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">🚗</b></h3><b><h3><b> 资源分析：随着现代文明的快速发展，汽车已经进入千家万户，深受孩子们的喜欢。汽车不再是简单的代步工具，而是渗入了人们的生活、休闲、运动等各个方面，这对孩子们来说，就是最好的教育资源。</b></h3></b> <h3><b> 身边事件：在一次《红绿灯》游戏中，有一个小朋友看见红灯没停下来，嘴里"呜——呜——"地叫着往前开，老师提醒他"看见红灯要怎样？"，他理直气壮地说"我是消防车，可以闯红灯的。"</b></h3> <h3><b> 听他这么一说，孩子们讨论开了"消防车为什么可以闯红灯？" "除了消防车还有哪些车可以闯红灯？""为什么有些车不可以闯红灯？"</b></h3> <h3><b> 看到孩子们对小汽车有丰富的生活经验和浓厚的探究欲望，于是我们萌发了做"小汽车"主题课程的想法，并对该课程做了进一步的思考。</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b> 带着前期的思考，结合幼儿生活的需要和发展的需求，根据中班幼儿的年龄特点等制定出主题活动总目标。</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 基于幼儿的认知冲突和兴趣所在，架构起从"观—解—探—玩—创—安"这样的由表及里、循序推进的科学探究之旅。</b></h3> <h3><b> 🚗</b></h3><h3><b> 根据上述的六大实施路径建构如下的一张主题内容网络图。</b></h3> <h3><b> <span style="font-size: 16px;">为了更好地实施该主题，在孩子们的建议下，我们开展了汽车绘本大搜索。其中一本《揭秘汽车》的书，让孩子们爱不释手，它集欣赏性和操作性为一体，让孩子们深入地探究汽车的奥秘。</span></b></h3> <h3><b><font> </font>我们和孩子共同阅读了绘本，并和孩子一起设计了一份调查表。</b></h3> <b> 问题的收集为我们有侧重地实施课程作了铺垫，我们着重展开了以下几个方面的教学工作。</b><h3><br /></h3> <h3><b> 调查结果显示，孩子们对很多的车型都能叫出名字，于是我们组织了参观活动《 马路上的车》。事先也设计了一张车辆记录表，孩子们观察得很积极，都在用自己喜欢的方式进行来往车辆的记录。</b></h3> <h3><font><b> 参观回来后，我们进行了谈话活动，从记录表上六种车型的记录比较，孩子们得出小轿车是行驶最多的车子。</b></font></h3> <h3><b> 科学活动《在轿车里》，我们聘请了比我们更懂汽车专业知识的姚鑫老师来执教，姚老师非常专业，特意开了二辆车让孩子们进行比较认识，加深孩子们的了解。</b></h3><h3><br /></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"><b> 打开车门看看，汽车里面有什么？</b></font></h3> <h3><b> 驾驶室里有什么呢？</b></h3> <h3><b> 引擎盖里又有哪些秘密呢？汽车和人一样需要"食物"，那汽车吃什么呢？</b></h3> <h1><b>巧借家长资源，助孩子"解车谜"</b></h1> <h3><b> 汽油哪里来的？</b></h3> <h3><b> 我们大桐乡拥有完善的公交车、公共自行车、高铁等设施，为人们出行提供便捷！</b></h3> <h3><b> 清洁车让我们的城市更美好！</b></h3> <h3><b> 汽车生病了怎么办？定期保养汽车能保障人们出行安全！汽车怎么保养呢？爸爸老师给我们作了详尽的讲解！</b></h3> <h3><b><br /></b></h3><h3><b> 科学活动《车牌的秘密》，孩子们介绍自己家的车牌。咦，我家的车牌和你家的车牌怎么不同呢？尝试对自家的汽车进行车牌登记。</b></h3> <h3><b> 车牌登记让孩子对0–9的数字进行了复习巩固，还拓展了经验。如车牌的第一个字是代表省份，字母和数字的组合成了独一无二的汽车身份证。</b></h3> <h3><b> 汽车上的轮胎还蕴藏哪些秘密呢？科学活动《车轮轱辘辘》就带孩子们进入了探究车轮奥秘的学习之旅。活动中，孩子们带上玩具车，到地板、塑胶场地、地砖，草坪等不同材料的地方进行行驶状态的试验，自主地观察，主动地表达，在交流分享中发现、了解很多关于车轮的秘密。</b></h3> <h3><b> 汽车在相同坡度、不同材料上行驶有什么不同呢？我们好奇，我们探究！</b></h3> <h3><b> 故事教学 "有魔法的小汽车"，讲述的是一辆有魔法的滴滴小汽车，看见等车的人多就变成公交车载客，看见餐厅着火就变成消防车救火，看见爷爷摔倒就变成救护车救人。这个简单风趣的故事，让孩子们认识了公交车、消防车、救护车，了解这些特殊汽车在我们生活中的用途。</b><br /></h3> <h3><b> 这辆有魔法的小汽车引发了孩子们的大胆想象，孩子们也想拥有一辆有魔法的小汽车，于是开展了美术活动《我设计的车》，孩子们把自己的创想融入在自己的作品里，猜猜我设计的是什么车？</b></h3> <h3><b> 孩子有一百种语言一百种表达方式，在了解了汽车后，如何对他们的出行提供指南呢？孩子们用自己特有的记录方式告诉大家"我虽然小，安全乘车懂的可不少！</b></h3> <h3><b> 交警叔叔来给我们上课了，叔叔深入浅出地给我们讲解了许多的交通知识，让我们做个守规则的小乘客！</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b> 一日活动皆课程，在上述的集体教学、分组学习、区域活动中都已经"车影相随"，那么还有哪些可以看到孩子们灵动地学习的地方呢？主题墙的创设和区域的设置，都是"小汽车"主题实施的环境资源。<br /></b></h3><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>⬇️主题墙</b></span></h1> <h3><b> 我们做的小汽车开上公路喽！</b></h3> <h1><b style="color: rgb(255, 138, 0);">⬇️区域联动</b></h1> <h3><b> 🌟语言区：孩子们带来了汽车相关图片和书籍，增进了对各种汽车的认知！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 推荐绘本《我也要搭车》，有趣的故事内容让孩子们懂得要像故事中的小动物那样做个文明乘车的小乘客！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 🌟孩子们收集了各种汽车，做成了故事盒，讲述汽车的故事。</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 🌟自制了大汽车，做"乘车"游戏，在表演中感受语言游戏的快乐。</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 🌟数学区：自制了操作材料，做"按位停车"游戏，巩固对车子的认识，增进孩子们的方位感知能力！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 🌟数学区：操作材料"停车场"，让孩子们根据三个骰子上的要求找到对应的汽车停在"停车场上"，提高孩子们按不同特征进行分类的能力。</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 🌟美术区：折纸能促进孩子们手脑相长，学习按"汽车的步骤图"折纸，很有挑战性哦，学会后成就感满满！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 消防车是孩子们的最爱，看孩子们用超轻粘土做的"消防车"，形象又逼真哦！</b></h3> <h3><b> 🌟科学区：孩子们自带了大型交通玩具，探索汽车在不同高度轨道上运行状况，并记录实验结果。</b></h3> <h3><b> 🌟建构区：孩子们自建公路，摆放各种交通标志，学习按规则行驶汽车，玩得不亦乐乎。</b></h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: left;"><b>🚘</b></h3><span style="text-align: left;"><h3 style="text-align: left;"><b> 《小汽车》这个主题热热闹闹地结束了，从开始的创设到最后的结束，每个活动都开展得有声有色。在实施中，也迸发出了很多的课程亮点：</b></h3></span><h3><br /></h3>