温暖的是，刚好是你在童艺之家遇见并相伴半年

童艺之家幼儿托管中心

第一章 宝贝入学篇

童艺之家的搬迁工作结束是六月中。七月初开始了孩子们的第一波陆续入学，每个孩子入学的时候都会哭，因为没有孩子愿意上幼儿园，上学代表的是和爸爸妈妈分开。

扬扬在六月跟随我身边，我在艺术中心，他在艺术中心，我在北辰美庐贴亚克力，他在北辰美庐。说起来，小家伙是我亲力亲为带的第一个孩子，他是五月第一波入学托班的宝宝之一，每天都哭，而且能从早上哭到晚上放学，自己要坐一个半圆的沙发，默默的坐着流泪，谁也不能打扰。

后来我尝试跟他做情感链接，两三天的时间围着他转，陪他玩儿，带他蹦哒，慢慢他就不哭了，然后认真教的每件事他都能记住，例如过马路要看红绿灯，给东西要说谢谢，犯错了要说对不起等等。

其实每个孩子都希望跟爸爸妈妈在一起的时间再久一点，再久一点，不过要真正离开爸妈的话，有人愿意做情感联结，愿意抱着他告诉他，不怕不怕，有我在，我会陪伴你，我会保护你。他还是会很快适应环境，然后展露出他们的可爱与灵动。

睿睿，第一天和妈妈来看学校的时候，捂着眼睛不进来，进来了不放下手，放下手紧闭眼睛，总之第一天没有认真没看见学校，第二天送来的时候还捂着眼睛哭了一会儿，后来我跟他游戏，拍照，他才慢慢放下手来。

奔奔，我们的三分钟小朋友，每天都会哭三分钟，刚开始的时候天天念叨说不想在这边上幼儿园，后来又哭着不去大幼儿园，每天跟妈妈说这边的饭菜好吃。

豆豆，刚来的时候小家伙忒喜欢打人，第一次固定他的时候，认真的闹腾了一个多小时，我始终没有让步，然后我们两一起在角落里慢慢思考，他会说，不，不要打小朋友啦。后来又继续，直到后来他打人以后会自己跑去房间角落，把凳子给我端好，自己站好说，老师，坐。直到后来我们达成了约定，轻轻摸，并执行了一两个月改善。

香香妹妹，有她在，挽救了我们的八月，因为只有男孩子真是hold不住，香香妹妹入学以后，男孩子们都安静了许多。香香妹妹是勤劳的小蜜蜂，每天下午最爱的就是扫地，从一个字不会说慢慢到开始说话，这是最萌萌哒的被心疼的小女儿。

馒馒，小家伙大概是我们入学的孩子中最能哭的一个孩子，而且寸步离不开老师的怀抱，偶尔送来一天，但是当我们跟他做了很多情感联结以后，他就会停止哭泣。不过，他中午睡醒的时候会小声的问我，老师，你有没有看见我爷爷呢？后来一次送来，馒馒就能跟小伙伴们一起玩耍了，一点点在成长，不过，长得最快的还是小家伙的个子和体重。😄

　　馨馨，我们馨馨入学的时候，奶奶始终放不下要陪伴，不过后来被我请走了，我说，馨馨一定会习惯的。我们的馨馨小家伙刚开始各种混，各种哭得撕心裂肺，甚至不要任何人靠近她，但是我们一遍一遍跟她做情感联结，一遍一遍带她熟悉，直到后来馨馨会照顾每个孩子的喝水，会关心每个孩子的哭泣，做成了大姐姐。

苗苗，苗苗第一周开始没怎么哭，新鲜感很棒，新鲜感过了就开始哭，不过是中午，她的不安全感存在，后来尝试睡她旁边，只要一哭就立马拍拍她，告诉她，没关系，曾老师在呢。情况就开始有所好转。

希希，希希入学的时候，默默的哭，她也不要人靠近她，经常一哭就是好一会儿，小朋友们转移她的注意力以后会稍微好点，她喜欢拉着我们做一些她喜欢的事情，刚开始只喜欢背自己的小书包，只要觉得不安全，就背小书包，直到后来放下她的小书包。

豪豪，小家伙其实每次哭都只有那么一小会儿，除开第一天的时候，那时候真心不想上幼儿园，我抱着他，他一直哭，一直哭，还混，我始终不放开，一遍一遍告诉他，你可以伤心一会儿，不过曾老师会陪着你，会抱着你，直到你感觉好一点。后来转移了注意力，跟小朋友们一起玩耍，是我们的小暖男。

文文，文文入学的时候婆婆担心会哭，结果超过了大家的"期待"，结果他根本从头到尾就没哭过，中午睡觉也特别乖巧，就是偶尔睡不醒有起床气，偶尔和小朋友有玩具冲突的时候会哭泣，撅着小嘴，默默哭泣，这时候一般会抱抱他，也会教他男孩子应该怎样处理这件事。后来小家伙慢慢会去问小伙伴们，你的玩具我能玩儿会儿吗？

　　颜颜，这是我们的大公主，入学的时候经历了一个长久的适应期，所以正式入学以后其实反而不能适应，因为随叫随到的妈妈忽然只有下午才来接了，所以哭得很厉害，妈妈也操碎了心，后来家里和学校一同跟她做情感联结情况才有所好转，直到后来安慰新入学的新生们，也会照顾小妹妹们。

二妹，安静却话痨的二公主，她刚开始入学的时候，妈妈虽然跟她说好了，但是她还是会哭，哭的时候特别隐忍，我会告诉她，二妹没关系，你哭出来吧，妈妈下午就来接你了。后来交了好朋友，每天中午都会小小的碎碎念，起床之前还会告诉小朋友，你不要起来哟，也会一遍一遍跟我说，曾老师，颜颜咋个还不睡喃。

平平，也许是在老家上学一段时间的原因，小家伙在这边适应得很快，就是会在摔了，磕了或者和小朋友打架了哭泣，还会哭得特别委屈，这时候老师们也会抱抱他，同时教他自己处理一些问题。

蕊蕊，这是个让男孩子们都畏惧的女孩子，豆豆第一次和蕊蕊动手的时候，老师们正在积极分开的时候，蕊蕊咚就给了豆豆一拳，豆豆那一次哭得哟，从此蕊蕊成了小小的大姐大。不过我们的大姐大入学的时候也是各种哭泣，会一遍一遍问我，我妈妈呢？我会一遍一遍告诉她，妈妈等会儿就来接你了，下午五点。每当有小朋友妈妈来接，她就很期待的跑到门口，后来颜颜妈说，你妈妈还在路上跑步，小家伙就每天说，我妈妈还在路上跑步吗？

多多，刚开始入学的时候，她不明白不要和要是什么意思，哭着一直不要，问她要不要吃饭，她不要，要不要玩儿小鹿，她不要，要不要跟哥哥玩儿，她不要。豆豆要是来得早，要稍微能缓解一下多多情绪，要是她一个人早到，就要赖在我怀里不下来，直到小朋友们来。刚开始哭要混一些，妈妈都想忍不住抱回去，后来慢慢的就要好些，直到一点我不哭，不过她特别喜欢来了赖我怀里，要拿小飞机，小汽车在我脸上开。多妈说，这是一个小男子汉，玩儿的都是男孩子喜欢的东西。其实多多也有她特别暖心的一面，例如我做宝宝的那天，我说，呜……我好怕。多多说，不怕不怕哟，我保护你。

小萌儿，萌萌入学可是刚开始一步都离不开奶奶，小朋友们和她一起玩耍碰到她以后，她会立马开始哭，直到后来能在奶奶身后搬个凳子坐下来，自己要是摔倒了或者和小朋友玩耍碰到了跌倒她也不会再哭泣，特别喜欢拥抱哥哥姐姐，特别是馨馨姐姐。

彤彤，彤彤入学是自己的选择，家庭教育让她很独立，两岁多的小家伙很多方面超过同龄的小朋友，她入学没有哭，很开心的玩耍，也会很好的跟奶奶说拜拜。就是，任何她的东西，小朋友们都不能碰，后来专程为她建立了一个冷静角，她自己觉得难受的时候就抱着大灰狼去冷静角站一会儿，直到感觉好了再出来。

小博儿，小家伙第一天入学的时候，没太反应过来，感觉上适应得很不错，不过第二天却哭得哟，自己搬个小凳子站在窗边看妈妈，我们告诉他，妈妈中午放学就来接你了，乖。他会说，不要曾老师，要妈妈。后来放歌，歌曲是小博儿的治愈项目，这时候慢慢不哭，还会跟着歌曲扭动身体，他会数数，会认字，小朋友哭他会说，小朋友不哭，小朋友开心。我说，我们可以等待小博儿一点一点成长，他只是比孩子们成长得慢，我们只要等待，他会长得特别好，目前看来他的能力挖掘得很好，我相信未来他也会在他专注的领域里有所突破。

第二章 宝贝们的手工篇

孩子们最爱的就是手工，他们喜欢做东西，也喜欢探索，我们常常把手工课放在大课上，给孩子们养成了一个习惯，说，上课咯，全部往教室里跑去。

2--3岁的孩子，注意力大概在五分钟，刚开始的时候，孩子们还是坐不住，后来慢慢的慢慢的越来越能够坐得更久，遇上需要他们自己探索的项目，他们会一坐就是半小时甚至四十分钟。我从来不要求每个孩子都一样，他们可以随着自己的心情，老师做的就是，用夸张而丰富的语言去将跑开的孩子吸引回来，这样自然能学到东西。

　　算起来我们还是跟孩子们过了很多个节日，每个节日我们都会有个主题周，例如万圣节，孩子们知道了南瓜灯，鬼，妖怪。导致孩子们之后很长一段时间都会说，有鬼啊，认真看他们指的，其实是监控摄像头。

孩子们喜欢主题周，主题周的时候，他们会做各种类型的手工，我们还会协助一起挂起来，每次孩子们伤心了，抱起来，顶一下挂饰，抓一下，瞬间忧愁就去光光了。

　　我爱孩子们认真时候的表情，也爱他们的创造力，有时候不按照我们常理出牌，按照老师们安排好的做也没关系。希望他们能做出自己喜欢的，不受束缚，有个模板却不止于模板。

　　有几次，我们带着孩子们外出去捡树叶，回来以后就将树叶贴成标本，他们按照自己的想法去贴，又亲近了大自然，又发挥了他们的动手能力。

还有我们的儿歌、习惯小故事、数字游戏等都会在教室里跟孩子们一起上，这半个小时往往就是他们一天之中最规矩的一段时间了，小家伙们会乖乖的坐在自己的小凳子上，认真跟着老师一起学习，之后的复习就是他们任意的玩耍时间段，在孩子的世界中，反复才是真理。

　　孩子们钟爱南瓜灯，他们也喜爱光亮，做南瓜瓶的灯光后来留下来给孩子们做了一次活动，就是将窗帘拉上，孩子们在里面，跟着灯光跳舞，黑黑的，只有灯光和音乐，老师们都会说着话，避免孩子们紧张和害怕。

他们的动手能力也是越来越好，刚开始的时候，自己都不会动手，就希望老师能协助帮忙，多次鼓励以后他们开始尝试自己做，自己贴或者自己剪，在手工世界里其乐无穷。

　　装扮圣诞树，他们会说，圣诞老公公要在我的袜子里放上礼物，后来我从北京回，给他们带了礼物，我说，曾老师是圣诞老公公，礼物的种类他们不纠结，他们只觉得只要是礼物就是好的。每一次我外出都会提前跟孩子们讲好，我要去哪里，做什么，他们自己都会给爸爸妈妈念，说，曾老师去哪里了，回来会给我们带什么。然后，每一次答应孩子们的事情我都会办到。

孩子其实是小大人，他们有知道的权利，他们也有判断部分事物的能力，所以我们从来不代替孩子们做他们力所能及的事情，做他们力所能及的决定，这样，孩子们会越来越独立，且灵动。

第三章 宝贝们的绘画篇

2--3岁的孩子特别喜欢色彩，他们喜欢用不同颜色的笔画出不同的东西，在任何地方。刚开始的时候，孩子们仅限于纸上作画，后来慢慢的延伸到桌上，墙上和地上，我和老师们说，只要他们想要创作，无论哪里都OK，不用去阻止他们。

曾老师为宝宝们准备了水彩、颜料、手指画、蜡笔、荧光笔、粉笔，还有他们今年接触到的特殊的大自然的颜色——火龙果。

　　以前有家长常问我，2岁多的宝宝能画什么？他们能画的可多了，只是我们大家看不懂罢了，因为这时候的孩子们手骨还没有发育完全，他们只能涂鸦，但只要你问他，他一定会告诉你，他画的主题是什么。

我回老家的那次，答应了给孩子们带松果，后来回来他们就用颜料将松果做成了不同的小松果娃娃，孩子们的创造能力，超过我们的想象。只要你给他一片天地，他能还给你一片天地。

第四章 宝贝们的绘本故事篇

孩子们刚来到童艺之家的时候，其实并不是特别爱听故事，用了一周左右的时间，每天都讲故事，每天都讲，反复很多次渐渐他们爱上了故事书。刚开始的时候还会撕书，后来慢慢就不再撕书，刚开始将书本乱丢，后来慢慢懂得看完一本书就将一本书送回家然后拿另外一本书。

绘本故事反复的力量也真的很大，我有两周，给孩子们讲了五六遍拟声词，将球球咚咚咚滚到了小狗旁边……等等拟声词挨着一遍一遍翻着绘本故事讲给他们听，有一天豆豆拿着那本书，给孩子们说，球球咚咚咚……每讲完一个，就会翻下一页，很多词语就是我曾经用过的词语。有一段时间给孩子们讲小鹅奥力的故事，有一天馨馨抱着书过来说，曾老师讲奥力吧。

　　后来，孩子们每天都会在自由活动时间，自己拿着书本看，还会讲给彼此听，就连香香妹妹也会像模像样的拿着绘本故事看，绘本故事有魔力，因为我们还会将绘本故事里的故事换着花样讲给孩子们听，书是同一本，但是里面藏着不同的故事和道理。

例如，孩子们吃饭特别喜欢用手，后来讲好习惯，就把用手吃这件事情夹杂在里面讲，孩子们中午就开始注意，多多用手的时候，扬扬说，曾老师，多多用手了。孩子们会跟随绘本故事有意识的去改变自己的一些小习惯，也会从中学到很多道理。

第五章 宝贝们的舞蹈篇

音乐有自带的治愈能力，孩子们特别喜欢音乐，我们每天都会换着歌曲给孩子们放，有英语儿歌，也有中文儿歌，孩子们刚开始是听，慢慢就跟着一起唱，有时候还会跟曾老师一起在唱吧里唱，例如，馨馨和我一起唱的小星星。例如大公主和二公主一起在睡觉前唱的，apple red。例如豆豆在睡觉和平时最爱的呼噜娃，呼噜娃，一根坑上七朵花……

最爱跳舞的是小萌儿和小博儿，只要歌曲开始，他们就开始跳舞，当然苗苗也爱，只是爱跳的是小兔子乖乖和葫芦娃。 馨馨刚来到童艺之家的时候，最爱的是找朋友，只要一哭，就要听找朋友，后来演化为无论什么歌都能跟着唱。

小博儿刚来的时候喜欢我上幼儿园，后来演化为葫芦娃、小青蛙。每个孩子都有自己的主打歌，独一无二的风格。

　　当然，如果在泡泡的世界里，孩子们会跳得更加欢腾，跟随着音乐，戳泡泡，舞泡泡，沉浸在泡泡的世界里。他们喜欢这种自由，他们也喜欢在这种自由里学习新的东西，例如，one little finger，one little finger，tap，tap，tap……

　　有时候孩子们也会手拉手舞蹈，这时候请看图说话，像是"小疯子"们出没，然后扎着自己的小辫子，偶尔跳累了坐下来一起玩耍，相互拥抱。

第六章 宝贝们的自由篇

自由，其实是个比较抽象的词语，我理解的自由是，遵从自己的内心，想做什么做什么。我们是成人，已经知道哪些是危险，哪些是违反规则的东西，所以我们的自由是带着条件的，而孩子们的自由是无所畏惧的，因为他们在全心全意的做新的探索。

有时候，他们会从教室的这头滚到教室的那头，有时候会撅着屁股拼图，有时候会放肆大笑，有时候会给玩偶一个家，有时候会做小医生，有时候会把老师扒拉到地上玩耍，有时候躺着玩儿，有时候翘着腿摆个大字在地上……他们用行动来诠释他们的自由。

　　0--6岁的孩子需要自由，他们在自由中学习效率最高，所以这一学期下来，孩子们真的学会了很多东西，从儿歌到英语，从英语到礼仪礼貌，从礼仪礼貌到绘本故事，从绘本故事到拼图，从拼图到颜色，从颜色到简单数字，从简单数字到创新……孩子们无时无刻不在给我以惊喜。

0--6岁是每个孩子最重要的一个年龄段，这个年龄段可以开发孩子们很多能力，过了这个年龄段，很多方面便不再能够建立起来，所以，我们的教学这样自由，并不会让孩子们成为一个一个模板，而是成为一个内心有力量的小个体。

　　有人问曾老师，要是孩子们自由惯了，以后进公立幼儿园了是不是不会适应啊？其实不然，孩子们的适应能力很快，他们会适应不同环境的不同教学，如果能进入自由的、教育理念好的幼儿园是孩子们的福气，进入公立也并不会太差，等于是在给孩子们做从幼儿时期到少年时期的过度罢了，所以，能在3岁以前让孩子自由探索，也是难能可贵的一件事。

老师是观察者，老师随时在学习孩子们的创造力，他们每个宝宝都有自己独特的创造，也有独特的逻辑思维，认真去观察，你会发现每个孩子都有自己最擅长的一面，也有最喜欢的东西，也有性格里的很多优点。

　　请让孩子们，在自由的环境里，一次，横七竖八个够。

　　请让孩子们，在自由的环境里，一次，摸索个够。

请让孩子们，在自由的环境里，一次，拥有一片自己的小天地。

　　请让孩子们，在自由的环境里，一次，笑个够。

第八章 宝贝们的户外篇

天气晴朗的时候，我们会带着孩子们到小区里玩耍，有时候是楼顶，孩子们喜欢亲近自然。当初，我们选址的最重要的一个原因是，在一楼，小区里有滑滑梯这个游乐设施，我们户外活动的时候，孩子们就不会觉得无聊了。

在我们每次出去玩儿之前，我们都会跟孩子做一些约定，例如，约定好到了楼顶不四处乱爬，到了滑滑梯要排队，如果是捡树叶就先专心的捡树叶，然后再去玩儿会儿滑滑梯。孩子们很守承诺，有时候要是实在没忍住不守承诺，老师也会用一些夸张的游戏将他们重新吸引回身边，因为孩子们在自己感觉好的时候才能做得最好。

　　太阳能给孩子们补充钙量，出太阳的时候，带着宝宝们去晒一晒，有助于补充钙能量。我们还会在房顶说，天空中飞走了一架飞机。后来颜颜就朝着妈妈问，飞机的英语是什么？孩子们需要探知，我们需要耐心解答，每一个问题都要给到孩子们一个答案，如果自己不知道，就找资料回答吧，您的每一句回答都将成为孩子对这件事情的认知，跟随他走接下来的人生路程。

每次在小区里玩儿滑梯，孩子们自己都不会超过半小时，就往"家里"跑，他们会边跑边说，回家咯。他们将童艺之家当成了自己的家，觉得外面的滑滑梯也没有自己"家"的好玩儿。

　　宝宝们超级喜欢用faceu拍照，颜颜经常说，我不要拍丑丑的，我要拍美美的，你给豆豆拍丑丑的。二妹从不喜欢拍照到后来走哪儿都跟妈妈说，妈妈，来给我拍照。小博儿喜欢拍丑丑的照片，豪豪也是，只要拍猪八戒一类，他就莫名兴奋。豆豆有一天戴着一个框架眼镜过来，我们说，豆豆好帅呀。馨馨像是发现了新大陆，一直念，豆豆好帅呀，好帅呀……念了一个早上。孩子们还喜欢观察，在楼顶晒太阳的某一天，我们将一盆水端上去，孩子们可以印手掌印在楼顶的地面，孩子们就看手掌的变化。他们有一天站在窗前，叽叽喳喳，原来是窗外有蜗牛，他们发现蜗牛正在往上爬……

亲近自然，亲近户外，每一次我们都会带着孩子们做一些简单的观察，融入生活的细节会让孩子们学到更多。例如刚开始每次我弄菜，我都会拿着菜让孩子们认，让他们熟悉每一样菜的名字，水果的名字，在后来我们端上菜的时候，孩子们总是会告诉我们吃的是什么。

第九章 宝贝们的小破坏篇

我上正面管教家长课的时候，举了一个例子，就是我的电脑，孩子们在我们反复的"不要"中将我的电脑键盘一个一个扣掉，抠完了键盘就开始抠里面的小边框，请看颜颜手中。带一个小玩具来学校，也会将小玩具的零件莫名给弄不见，看我手中那双小鞋子，应该是哪个宝宝的芭比娃娃的吧。还有地垫的边框，孩子们扯下来做鱼竿，还有果冻凳子被拿来装东西……总之，孩子们是真正的破坏大王，也是真正的发明者，他们将破坏掉的东西，用作了新的玩具，这个玩具还有独特的功能。

当然，被孩子们藏起来的玩具，最后还是由孩子们找出来，他们要是藏了一个东西，请再三鼓励他们，他会还给你一个惊喜，带着你在角落里找到哟。

第十章 宝贝们的大笑篇

我最爱的是孩子们的大笑，每一天，都有孩子们大笑，他们笑起来的理由很简单，例如，机器人开始跳舞了，被挠痒痒哈叽叽叽叽了，放了他们喜欢的节奏感强的歌曲，换了个新发型

　　孩子们拥抱也会大笑，玩玩具也会大笑，我尝试着用镜头去做一些偷拍，能"偷"到这么多，其实已经很不错了，因为那时候曾老师也在跟随孩子们大笑来着。

我更喜欢孩子们笑着跑过来抱住我的样子，远远的跑过来，紧紧的抱住我，然后感觉浑身都充满了力量，充满了爱。孩子的笑，能净化很多心情，有时候我会将孩子们的大笑发在朋友圈，大家也会说，看着孩子们这样笑，瞬间就没了烦恼。

　　对着镜头的时候，孩子们也会大笑，但有时候孩子们会眯着眼睛笑，要扫地的小扫把时，老师们会说，来，笑一个。宝宝们就会嘻嘻……但请相信，这个笑容一定是僵硬极了，只能逗乐我们旁边的人罢了。

朋友们都说，每天跟孩子们待在一起，曾老师也越来越小孩子了，有时候走路还忍不住跳起来，我就笑哈哈的说，没办法，物以类聚，人以群分。他们纷纷鄙视我的同时会说，其实跟孩子们在一起真的特别开心。是的，这就是我这半年来最佳的情绪。

　　我想记录下每个孩子大笑时候的样子，等他们长大了，去看看自己曾经快乐的样子。

　　我也想记录下孩子们的每一个成长瞬间，等他们长大了，会因为曾经跟曾老师的这一段缘分而倍感欣喜。

第十一章 宝贝们的拥抱亲吻篇

每个孩子都是家里的小霸主，刚开始来到童艺之家的时候，他们只会跟自己玩儿，玩具不分享，有时候一言不合就和小朋友友尽，后来慢慢的交了各自的好朋友，也会慢慢对我说，曾老师，我好喜欢你呀。我爱孩子们的每一声表白，我也会说，我很爱你。孩子会回应我，我也爱你哟。

孩子们喜欢彼此拥抱，也喜欢拥抱老师们，他们喜欢用拥抱来表达彼此的喜欢，例如有一天吃饭，扬扬说，豆豆是我的好朋友。豆豆说，扬扬也是我的好朋友。扬扬说，抱抱！然后俩小家伙就拥抱在一起，笑得无比开心。他们用拥抱来表达喜爱。

第十二章 宝贝们的友谊篇

孩子们各自有各自的好朋友，例如二妹和颜颜，一个是大公主，一个是二公主，二妹感冒那几天，颜颜天天都会问我，二公主什么时候来？后来颜颜又因为自己的口罩和馨馨的一样而和馨馨做了好朋友，他们说，他们是双胞胎。

豆豆和扬扬是哥俩好，扬扬回老家玩儿那一个月，豆豆天天都会问，扬扬呢？也会说，这是扬扬的小鹿，这是扬扬的电话。

豆豆和多多同时被接走几次以后，豆豆天天都想跟多多一起走，在小区里玩儿到根本不想各自回家，回家以后，多多也会不断的问，豆豆呢，豆豆去哪儿了呀？

多多和平平也是好朋友，俩家伙是亲近着要动手，动手了一会儿又和好，一个词形容的话叫做"相爱相杀"。香香妹妹和豆豆、扬扬、睿睿、奔奔是好朋友，几个家伙天天呆在一起，后来奔奔都会跟我念，扬扬还没来，睿睿还没来，香香还没来……

蕊蕊和颜颜也是好朋友，她们俩是一个床的小姐妹，蕊蕊抢夺了曾老师三公主的名号，成为了新晋公主之一。

小博儿和多多、馨馨是好朋友，他们每天都会拥抱，小博儿会问我，馨馨小朋友……每个孩子第一天入学的时候，我都会挨着给他们介绍，每个孩子哪些是哪些，他们的记忆力也是极好的。

苗苗和馨馨、颜颜也是好朋友，苗苗睡觉醒了哭的时候，颜颜会轻轻拍拍苗苗说，苗苗你不哭哟，不要害怕，姐姐在你旁边呢。孩子们用最简单而温暖的语言爱着彼此。

　　豪豪和文文是好朋友，也跟平平、颜颜是好朋友，其实后来我发现，豪豪跟谁都能玩儿到一起，颜颜跟谁也能玩儿到一起，大概是因为豪豪是暖男，会照顾别的小朋友，颜颜是小姐姐，会领导各位小朋友。

经过我们的亲子户外活动，小家伙们一天下来都成了好朋友，彼此一起奔跑，一起玩耍，一起吃火龙果，一起玩儿游戏……孩子的世界里，他们有自己的一套交友规则，他们也有自己最爱的相处模式，老师们只需要传递爱以及协助他们处理怎样和朋友相处，怎样分享。

　　彤彤和苗苗也是好朋友，还有颜颜、馨馨。彤彤刚开始学习怎样去交朋友，因为小家伙对自己物品的所有权保护得紧，小朋友们常常被她哭得不知所措，所以她在边冷静的同时，也会在自己感觉好了以后加入到小朋友们中间。

真正意义上说，其实孩子们都是彼此的好朋友，因为他们常常一起做游戏，一起做角色扮演，有时候做医生，有时候做爸爸妈妈，有时候做新郎新娘。他们其实对于性别还是有一点点小概念的，慢慢的就可以开始教给他们男孩子和女孩子不一样的区别咯。

我也是孩子们的好朋友，我这个好朋友有时候还有点严厉，不过好朋友们哭了嘛，还是喜欢我抱着的。

第十三章 小小吃货篇

看孩子们吃东西是一种享受，也是一种快乐，也会觉得食物是这样美好而美味，自己每一次都忍不住跟孩子们一起多吃一点。在一岁以下，孩子不需要添加盐这一项调料，所以在一岁以后，开始添加调料以及各种蔬菜以后，孩子们总归会有一些挑食，这时候不仅需要慢慢来，还不要采取强硬政策，因为你会发现，强硬政策下，你，拗不过孩子。

我们的宝宝们常常会被曾老师要求，吃了蔬菜夹自己喜欢的菜菜，吃了水果吃点心，他们在我的"威逼利诱"下改善了一部分饮食情况，一个个看着都开始长肉肉，当然，也有怕多吃的，例如平平和扬扬。有时候孩子在这个年龄段不太知道自己是不是吃饱了，就需要我们大人为他把控，因为他们的胃容量，只有一个橘子般大小。

　　也许还有一个重要的原因就是，在学校里，小朋友多，孩子就会跟着小朋友一起吃。都说，一起吃东西会觉得东西特别香，加之孩子们会自己说，好好吃呀，好香呀……吃到嘴里的食物就会格外香甜。

第十四章 宝贝生日篇

说起来，我们在这半年陪伴很多宝贝过了生日，孩子们知道自己长大了，高兴的是吃蛋糕的心情，开心的是和小朋友们一起分享。

每一次吃蛋糕，孩子们总能将蛋糕给吃得满嘴都是，豆豆还常会舔盘子，但每一次对奶油蛋糕我们都做了限量，特别是冬天，要是孩子吃多了奶油蛋糕，容易身体不适。

　　成长即意味着我们有几位宝宝在年后会上大幼儿园了，我相信，这一段时光，孩子们会特别珍惜，特别感谢，也会特别铭记于心。

　　曾老师也跟孩子们过了生日，孩子们给我拥抱，给我说生日快乐，给我亲吻，颜颜说，我四岁的时候要跟你一起过生日，这成了我们之间的小承诺。

　　在这些照片里，我想静静的看，每个孩子的成长，每个孩子的吃相，还有，每个孩子留下的足迹。

　　在这些照片里，我想静静的想，我期待孩子们更精彩的未来，也愿每一份陪伴都恰到好处。

　　在这些照片里，我也想静静的思念，每个宝宝和我待在一起的时间，都带着浓浓的情感，愿曾老师带给你们的好，一生相随。

第十五章 最爱宝宝们的一些日常

孩子们的奔跑，给老师梳头，自由的探索，随意的摆放，认真的模样，都是我最爱的宝宝们的日常。

　　也爱他们一窝蜂堆到我身上，也爱他们将自己装在箱子上，更爱他们将彩虹伞做被子。

　　还有他们的躲猫猫，还有他们的讲故事，还有他们的洗手清洁，还有他们的吃饭睡觉。

第十六章 亲子户外篇

我们也在这学期，抽出了时间，由学校出资组织安排到广汉的火龙果基地进行了亲子活动，孩子们自己摘，自己吃，自己玩儿，喂爸爸妈妈，玩儿泥巴，驴打滚……玩儿得不亦乐乎。

　　陪伴是最长情的告白

　　陪伴也是最温暖的羽翼

第十七章 爸爸妈妈学习篇

父母是身先士卒的学习者，没有任何父母能做一个完美的，百分之百优异的家长，在教育孩子的过程中，慢慢摸索，曾老师也开展了一堂正面管教课程，带着大家认识自己，认识孩子。

每个人都不是完美的人，有自己的个性，无论是我们还是孩子，都是需要不断磨合，然后相处得越来越好，只要能给到孩子足够的情感连接，孩子会成长得越来越优秀。

第十八章 最爱孩子照片篇

这一章，请默默浏览曾老师收集的孩子们各类照片里甄选的我最爱的一张每个宝宝的照片。

　　2018，曾老师会带着老师们更好的设计教学课程，在孩子们的欢笑中，陪伴孩子们成长，也会为孩子们开启新的旅程，也会为家长带来更多关于孩子们行为习惯培养的方式方法。愿我们一起携手，带着孩子们走向一个新纪元。

　　我也会带着孩子们的微笑，爱和亲吻，将这一份爱传递给更多的孩子，真正的细节教育是充满爱的教育，老师的行为就是孩子们学到的行为的映射，在孩子们的眼里，倒映着我们自己，所以，我们也许可以常常反思自己。

　　就算孩子们年后是这样——不想上学，也请相信，曾老师自有办法能带着宝宝们重新回归集体生活。刚放假三天，我就已经开始想念宝贝们了，不介意大家将孩子们的观察小视频往童艺之家微信群发放，算是给曾老师一些福利，想他们的时候，可以看看。

我也祝愿我们每个宝宝，经过了一学期的生活，在新年里快乐，健康，开心！希望每个孩子都能带着好的精神面貌走进年后的全新班级生活。

　　童艺之家幼儿托管中心放假时间为：2018年2月3日——2018年3月4日，3月5日正式恢复行课，我也会在开学伊始为大家再带来一次正面管教方法论课程，敬请期待。

童艺之家幼儿托管中心地址：西林路99号北辰美庐一栋一单元103

联系电话：1804851097（曾老师，微信同号）