“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”——国家通用语言文字补课工作名师进校指导汇报

乌鲁木齐市第四十六中学

　　教育是国家强盛、民族振兴和社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径，是立区、兴区、强区的重要支撑。为了提高民语老师教授国家通用语言文字的能力和学生学习掌握国家通用语言文字的技能，沙区为此特开展了对区属民汉合校国家通用语言文字补课工作名师进校指导的工作。

我组十三名教师来到四十六中学参与指导，学校十分重视，精心准备，严密安排。在大家的共同努力下，我们开展了大量工作，切实落实了区教研室的措施，收到良好的效果。

示范课是通过老师多年积淀下来的深厚课堂教学功底，引领学生，自主学习，合作学习，探究学习的过程。由46中的三类人代表优秀青年教师韩晓月老师每天上示范课3节，在为期9天的指导培训中共上了27节示范课，圆满地完成了任务。

示范课起到了示范带头作用，用直观、新颖的教学方法，传递了新的教学思想，展示新的教学手段，使老师加强了对课堂教学研究的重视，互相交流，提高了教学质量，取长补短。授课教师也得到了检阅和再提高的机会，让听课老师收到启发，授课老师和听课老师之间再互相切磋教法，共同提高，为提高老师的业务水平搭建了学习和交流的平台。

　　听评课是一种对课堂进行仔细观察的活动，能提高老师素质，提升教学质量。从22号开始，沙区三类人先听了46中民语系老师带来的48节录像课，她们以教材为依据，以新课标为标准，合理利用教材资源，根据所教班级的学生实际情况，在备课时对教材内容进行调整、挖掘等个性化工作，认真、充分地准备，精心设计，安排合理地上课，深深地打动了我们。

　　为了更优质高效地提高民语系老师教授使用国家通用语言文字的能力，我们所有老师被分成三个组，派到三个年级，坚持每天每位老师听课评课不少于3节。在近7天的听课活动中，13位老师共听课300余节。听课、评课蔚然成风，不但数量足，而且质量高。

课下各个年级组老师认真落实观课、议课活动，教学相长，取长补短，积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，不断提高了个人的汉语水平。

　　在上课过程中，他们的优点是：教师汉语表达能力强，讲课思路清晰，大多都能很好地调动学生参与学习各科目的学习。教师和学生能较准确地使用书写祖国通用文字的能力，重难点突出，课堂驾驭能力强。但也有不足之处：四声发音有时不准确，语文课的朗读书声太少。还需进一步加强板书设计，对于一些生成性问题的处理还需要加强，多结合中考，纠正模糊的字音字形。复习课中习题的选择要更注重典型性。

针对以上问题，我们给出的建议是：利用汉语教授的平台，更熟练地、驾轻就熟地备好课，多与汉语老师交流，更高效、全面地使用学习现代汉语，以便能在课堂上更好地引导学生掌握知识内容。

　　补课期间，我们穿插着对民语系老师进行了4次课标培训，4次专题讲座。在本次活动中，师生参与率高，热情高涨。尤其是46中学的数学学科带头人郭爱霞老师的讲座体现出了较高的水平，为老师们做了很好的定位，明确了学科的性质，对提升双语教师的教学水平起到了积极作用。

　　在听评课的间隙，我们还对双语教师们进行了新课标检测，引导大家把握好本学段的课程标准，为之后的教学定好方向。

　　补课过程中，我们还组织了两次质量测试，测试由沙区三类人出卷、改卷、评卷，做质量分析。

　　从分析结果可以看出：三个年级的平均分都在70分以上，百分之九十的学生达到了及格率。从这可以看出：民语老师对教科研的热情正在高涨，动力逐渐增强，通过他们的教学，强化了学生学习汉语的自觉性、主动性，调动了学生的积极性，掌握了一些汉语入门的捷径方法，以便在今后的学习和生活中能更好地和他人交流、沟通、学习。

　　在补课即将结束的时候，我们还对全体双语教师进行了语文测试，用考察的形式引导老师们在假期中不要忘记及时充电，努力提高自己运用祖国通用语的能力，为今后的教学打下坚实基础。

　　通过这次补课交流，民语系老师在学习中成长了，在反思中提高了，培养了学生的语文能力。我们的帮助受到教师们的欢迎，高兴和欣慰之情油然而生。但"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，民汉合校使用国家通用语言文字的工作还未完成，我们和民语系老师仍将努力，不懈追求！