边院中心幼儿园小班级部家访活动剪影--爱的传递，从家开始

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了让家长从各个角度充分了解了幼儿在园的生活学习情况，使家长与教师得到更好的沟通，为今后更好地进行家园共育工作并及时了解有关的教育政策，近日，我园组织教师开展了寒假家访活动，并送上了节日的祝福。

家访活动中，老师们详细地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，促进家长进一步配合的热情；同时诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德；并诚恳的听取了家长对老师及幼儿园的一些意见和希望。

家访架起了一座座家校沟通的桥梁。

我们相信我们更了解我们的孩子了，因为我们走进了他们的家庭和内心。在以后的工作中，我们会更有耐心和爱心。”

教师通过走入孩子家庭，切身感受幼儿的成长环境，了解家长的文化素质、家庭教育状况等，适时充分地利用家长这个教育资源。

“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

一些家长感慨地说，教师家访，给孩子带来了信任和支持，也带走了家长的迷惘和困惑。

  家长对幼儿园开展的家访活动非常满意，并给予很好的评价，简短的话语，温暖了每一个教师的心。通过家访，增进了老师与家长之间的了解和感情，缩短了家园之间的距离。让爱在家园之间传递，促进家园共育的进一步形成。

家访后教师及时的将本次家访的经过记录在《家访记录表》上，并将家长的意见和期望向园领导反馈。同时根据家访中对幼儿新的了解重新分析，制定出有针对性的教育方案，寻找教育的最佳措施。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作的热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。不断成长，共同成长。