<h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">为了不断提高小学教师阅读教学实效性，尤其是基于学生核心素养的阅读教学指导能力和水平，培育优秀的小学语文师资队伍，中国教育学会于2018年1月30日-2月2日举办"基于学生核心素养的中小学阅读教学"专题培训（第六期），本次培训将从"重塑意识"、"重塑空间"和"重塑教学"三个维度深入探寻教育改革大背景下中小学阅读教学的深度变革，通过专家引领，名师师范，学校、区域经验分享等方式，对参训老师进行全方位、立体化的阅读教学指导。而我校7名教师在汪小惠校长的带领下参与了本次活动，其中韩翠君老师承担了本次的授课任务。</b></h3> <h3>本次活动于2018年1月30日15时在孩子们的朗朗诵读声中拉开了帷幕</h3> <h3>五华区教育局长何建平作开幕式致辞</h3> <h3>中国教育学会未来教育家发展学院副院长张威针对本次活动的内容做了精彩的讲座</h3> <h3>昆明市五华区瑞和实验学校校长匡秋凤以自身的阅读经历为蓝本告诉我们阅读的重要性，继而点亮了她的教学之路、人生之路。</h3> <h3>通过她的演讲让我们切身体会到激发阅读兴趣、养成阅读习惯的对学生，对老师都是那么的重要。</h3> <h3>儿童文学作家朱奎以象形文字为例，与西方文化进行对比后，认为中文汉语是全世界最美的语言。</h3> <h3>昆明市五华区第十四中学高二学生田昊颖，讲述了她以书会友，畅游书海的独特感受。</h3> <h3>2018年1月31日早8点半活动开始。四川大学教授、成都市督学刘莘以全新的理念，为我们讲解了"移动时代的智慧课堂"，让我们深刻的感受到信息技术给我们课堂带来了巨大的冲击力，使我们的课堂如虎添翼。</h3> <h3>刘莘教授以微课的形式为我们讲解了神话的意义。</h3> <h3>北京大学教育学博士温思涵通过大数据把我们的阅读课堂做了精准而细小的分析。这可以帮助我们制定有效的阅读教学量化指标。在需要精细化教学时，能符合学生实际阅读水平和心理状况，深入下去，细化到位。 </h3> <h3>2018年1月31日下午分别由以下几个学校的校长根据本校的实际情况做了有关阅读的报告。</h3> <h3>中国教育学会未来教育家发展学院副院长张威做精彩点评。</h3> <h3>在2018年2月1日早上，听了东华二小袁野老师讲授的"中国传统文化绘本创意赏读 "课----《进城》,令我们耳目一新。 </h3> <h3>本节绘本创意赏读课，导读教师设计了比较阅读、皮影戏表演体验式阅读、创新拓展阅读等丰富多彩的阅读实践活动，带领孩子赏读绘本中的图画和文字创意,以此感受、体验书中的中国传统文化；鼓励孩子们对《进城》这本绘本进行模仿创新，设计创作出自己的中国传统文化绘本。在本次创意赏读活动中，努力提升孩子的认知力、想象力、思维力和审美情趣，丰富孩子的情感体验，激发出孩子们热爱、弘扬祖国传统文化的情感。</h3> <h3>昆明市五华区瑞和实验学校教师赖晶教授了《乘着童诗翅膀》。</h3> <h3>本课选取了一组写小动物的儿童诗，组成一组群文进行教学。以"一篇带多篇，群文阅读"群文阅读策略为指导，充分尊重学生阅读体验，重视孩子们阅读过程中的交流与分享，激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 </h3> <h3>我校教师韩翠君热情饱满的授课赢得了大家的一致好评！</h3> <h3>在韩翠君老师授课后，大家交流了听课感受。</h3> <h3>2018年2月1日下午"基于学生核心素养的中小学阅读教学"专题培训"活动圆满结束！</h3>