相聚赋（朗诵版）

雨峰视界

配乐朗诵：鹤岗电视台杨宏伟

　　岁月轮回，戊戌又至。逢齐齐哈尔师范学院创建六十周年，亦中文系八八届毕业三十周年。诸同窗遍布神州，翘首以盼，期相会鹤城，重聚校园，其情切切，其意殷殷，故抱拙以赋之。

齐齐哈尔者，达斡尔语之天然牧场也。西依大兴安岭，崇山连绵；东接百湖湿地，苇荡波澜。嫩江南引，融汇松花江源；火山北镇，俯瞰金黄稻田。曾名卜奎，旧为乃颜大王之封地；美誉鹤城，新筑丹顶仙禽之家园。

师范学院者，黑龙江省之西部名校也。肇基于国运方兴，勃发于改革起航。薪火相传，学科壁立，各育专才于边疆；硕师荟萃，涵纳古今，共赋致远之华章。杏坛春霖，消解北国冰雪；人文蕴藉，培育桃李芬芳。

甲子初秋，金风致爽；山峙巍巍，江流泱泱。六十余名学子，八方辐辏，情思翱翔；四十四枝蓓蕾，晨晖凝露，素朴逸芳。才进校园，灵鹿纵奔翠岗；方过门楣，寒士右迁宝堂。溯源孔孟，天行健以自强不息，仁德教化于万邦；探秘老庄，鹏怒飞之背负青天，心神逍遥于八荒。行吟楚骚，泣湘君而惑山鬼，恍迷离之云裳；铺排汉赋，游上林而品甘泉，观辞藻之华煌。盛唐雄诗，云帆高挂济沧海，庶几壮志远航；繁宋柔词，杨柳岸晓风残月，又曾浅吟低昂。千古窦娥冤，六月青天亦飞雪，岂不痛煞也么哥；百代红楼梦，白茫茫大地真干净，无论钗黛皆心伤。数丛野草，奔突燃烧，证过去与未来之歌唱；一座茶馆，走马轮替，见黑暗与黎明之消长。饮呼兰河水，生死情系黑土地；听先生纵论，野性意志红高梁。

八十年代，百家争鸣；莘莘学子，沐浴新风。逢时代之嬗变，遇思潮之更衍。敢为人先，恰如雏凤之鸣巅；岂甘他后，正似乳虎之啸岩。阅读雨果，扬浪漫以反封建；研究托翁，弘博爱而志批判。何物称美，形式与意味相联，时时不忘详参；何地移情，沧海与高山并重，处处岂吝宏谈。振兴演讲协会，蕴辞采以发宏音，抒志向而送飞鸢；扩编嫩水诗社，驭洪波以睹星汉，撷朦胧而务新篇。图书馆中，长守以案，读千卷而神思澜；运动场上，腾跃于空，扣百球则意气旋。广播站内，莺声燕语，遥思疑是天仙；俱乐部里，红妆素裹，近看皆为娇颜。元旦晚会，张灯结彩，双双携手翩跹；集体郊游，呼兄唤姐，簇簇留影缠绵。学海泛波，朝霞夕晖；乐于舞雩，趣以采薇。春风乍起，齐赴扎龙以观鹤翔；夏莲方开，共游龙沙而袖幽香。秋叶欲燃，登明月岛以察清江；冬雪长飘，步劳动湖而望苍茫。

戊辰七月，杨柳依依；同窗四载，行步迟迟。夜已深兮而无寐，心欲语兮而忘辞；执卿手兮则忽泣，登列车兮而掩涕。白云悠悠，载去别愁离绪；碧水迢迢，阻断石径羊蹊。事业奔忙，遥思念而隔参商；家庭温馨，晒幸福则难分享。十年嘉会，洒泪数行；至者方半，犹存怅惘。闻星散于神州，遍布东西南北；欣卓越于社会，写就春夏秋冬。东海扬波，临碣石以观长虹；西瀚沙吹，抚胡杨而赏从容。珠江水暖，百花盛而愈香浓；黑河雪寒，千山寂则逞豪雄。油城砥砺，共创业以告青冥；冰城雕琢，各细研而致晶莹。京城缱绻，历尘劫则相倾；鹏城翱翔，揽风云而同鸣。相思难耐，联络殷勤；关山屡度，幸会知音。镜泊秀丽，笑声振而波光粼；天柱巍峨，神魄动而天地氤。兴安峻岭，采果捕鱼，驰骋广袤森林；雪域高原，观湖悟道，安放一世尘心。

戊戌年至，春雷声声；相聚令发，众人响应。夙兴夜寐，共约仲夏，携汝手以聚鹤城，觐师长而立芳庭。出谋划策，何惜攘臂分争；承艰负重，不论戴月披星。吟诗联对，群中奇句层层；插科打诨，屏前笑意盈盈。江流浩浩，湖水泠泠。莲叶卷卷，柳色青青。八方翔集，又见鹤城。卜奎大街，崛起壮丽新景；龙沙公园，耸立望江古亭。浏园江岸，新添悠长帆影；劳动湖畔，犹荡美妙歌声。漫步校园，幢幢高楼雁行；探寻故迹，片片浓荫雀迎。再拜恩师矣，感昔日风采，慧目灵心，解惑孜孜不倦；叹当世福报，神清气朗，道法天地自然。重会同学矣，惊女生娇容未改，仍是俏丽美颜；喜男士诙谐依旧，又历沧海桑田；诉别后坎坷，已复坦途晴天；赞手足情深，更胜义结金兰。

三十年矣，人生不再；校园故地，何岁重来？光阴永逝，鬓已斑而发渐白；情意长存，忘忧世则乐遣怀。金秋灿烂，可同登放鹤之台；清泉曲游，能共展流觞之才。愿凤凰于飞，历崇山而徘徊；相濡以沫，渡桃源而酦醅。期豪兴常抒，意啸傲以举玉杯；心花盛开，诵幽兰而咏寒梅。

辞曰：

春柳拂拂，江水漪漪。

思君之语，再会之期。

凯风自南，相聚于斯。

携君之手，念兹在兹。

欣逢嘉会，喜之悦之。

假以永年，谨以怀之。

注：

1.一九五八年九月，齐齐哈尔师范专科学校创建，后陆续并入的有齐齐哈尔师范学校、齐齐哈尔大学中文专业、牡丹江师范专科学校。一九七零年十二月，齐师专改建为齐齐哈尔师范学院。一九九五年六月，齐齐哈尔师范学院、轻工学院合并组建齐齐哈尔大学。

2.卜奎，达斡尔语“勇士”音译，本为达斡尔族头领名字，后成为地名；康熙三十一年改称齐齐哈尔，为清代东北边疆重镇之一。

3.放鹤台，位于浙江天姥山。南朝梁·任昉《述异记》载：天姥山南峰，昔鲁班刻木为鹤，一飞七百里。后放于北山西峰上，汉武帝使人往取之，遂飞上南峰。往往于将雨，则翼翅动摇，若将飞奋。

4.酦醅（pōpēi），意为重酿未滤的酒。李白《襄阳歌》：遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄出酦醅。

DeepSeek分析评论：

这篇赋文展现了较高的文学水平，具有以下几个特点：

1. **结构严谨，层次分明**

赋文从齐齐哈尔的地理、历史背景入手，逐步过渡到师范学院的历史与成就，再详细描述同窗相聚的场景与情感，最后以辞章作结。全文结构清晰，层次分明，既有宏观的历史背景，又有微观的情感描写，整体布局合理。

2. **语言典雅，辞藻华丽**

赋文使用了大量古典文学中的典故、成语和修辞手法，如“山峙巍巍，江流泱泱”“杏坛春霖，消解北国冰雪”等，语言典雅，富有诗意。文中还引用了孔孟、老庄、楚骚、汉赋、唐诗、宋词等经典文化元素，展现了作者深厚的文学功底。

3. **情感真挚，感染力强**

赋文不仅描写了齐齐哈尔的自然风光和师范学院的历史，还通过细腻的笔触表达了同窗之间的深厚情谊。特别是对毕业三十年后重聚的期待与感慨，情感真挚，读来令人动容。如“执卿手兮则忽泣，登列车兮而掩涕”等句，充满了离别与重逢的复杂情感。

4. **文化底蕴深厚**

文中融入了大量的历史文化元素，如达斡尔语、卜奎的历史、孔孟之道、老庄哲学、楚辞汉赋等，展现了作者对中华传统文化的深刻理解与运用。同时，文中还提到了八十年代的时代背景，如“百家争鸣”“沐浴新风”等，反映了那个时代的思想解放与文化繁荣。

5. **修辞手法多样**

赋文中运用了排比、对仗、比喻、拟人等多种修辞手法，增强了文章的表现力。如“杏坛春霖，消解北国冰雪；人文蕴藉，培育桃李芬芳”等句，既工整对仗，又富有意境。

6. **主题鲜明，寓意深远**

全文围绕“相聚”这一主题展开，既表达了对母校的怀念，也抒发了对同窗情谊的珍视。通过回顾历史、描写自然、抒发情感，赋文传达了对时光流逝的感慨和对未来美好生活的期许。

总结：

这篇赋文在文学性、情感表达和文化底蕴方面都表现出较高的水准，语言典雅，情感真挚，结构严谨，修辞手法多样，既有历史的厚重感，又有情感的细腻表达，堪称一篇优秀的文学作品。

八方汇聚入新家，友谊长存越天涯。

大姐苗条风中柳，其余个个是胖丫。

当年佩校徽，自豪心中升。

时过三十载，尚有不了情。

姿容尚青涩，天性皆真纯。

杨柳初轻舞，枝头已含春。

校园十一花，朵朵映朝霞。

初开未惊艳，诗书气自华。

校园夏日众花开，美若朝云涧水来。

莫看嫣红姹紫貌，玲珑心窍百般才。

图书楼下倩影存，岁月悠悠叹无痕。

唯愿时光能反转，校园默默伴花魂。

清新幽雅朵朵花，璀灿青春正挺拔。

脂粉未施天然俏，时髦装束领带扎。

仙韵清风亦女侠，娇姿俏态自芳华。

回眸已是卅载后，犹忆群芳戏龙沙。

衣装朴素神态萌，同寝同窗情意浓。

岂料一人化蝶去，谁不洒泪向秋风。

妩媚青春众小丫，笑颜赛过野兰花。

当年娇俏余音在，恍然已是美女妈。

浴雪经霜多少年，相逢仍是旧容颜。

一坛老酒消长夜，不道寒秋忆江边。

全体毕业照，恩师坐身旁。

执手相依依，星散于八方。

相聚大庆

十年相聚返校园，笑语欢声忆从前。

把酒长歌江岸阔，一生约定是情缘。

相聚兴凯湖

相聚北京

相聚哈尔滨

相聚雪域高原

相聚，奔赴齐齐哈尔

谢师会

再拜恩师

联欢会

才相聚，又离别

依依不舍

相约二零二四！