家访，情感教育的桥梁一一徐家镇下弓小学二年级家访活动

刘夏

家访

学生

孩子

老师

我们

家庭

家长

缺乏自信

慰问金

陈文杰

　　紧张的期末考试结束了，接下来开启寒假模式，迎接温暖团聚的春节来临，尽管现在还是天寒地冻，却也阻挡不了我们家访的步伐。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的"希望桥";家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然冷，虽然累，心里却甜透了。

　　凛冽的寒风吹在我们脸上，我拿着家访的必备资料和上海来的慰问金暖暖的踏上第一站陈文杰的家，只见他低头坐在凳子上，满脸委屈都快哭了。问其奶奶才知原来是挨批评没得奖状。其实孩子已经很不错了，语文97，数学90。家长不能以一张奖状来评判孩子的学习标准。何况这个孩子家庭情况比较特殊，爸爸妈妈都有些智障，没有劳动力，还有一个妹妹，奶奶年龄又大，生活困难。也许是因为家庭原因，孩子不爱说话，缺乏自信，内向，很难看到他脸上的笑容。这次家访也是代表我在上海认识的阿姨去慰问他，一件羽绒衣和500元慰问金，家长千恩万谢。我在想:不管是我还是上海的阿姨，要的并不是家长的感恩戴德，而是为了能让孩子生活上更温暖些，学习更进步些，做人更自信些，笑容更灿烂些。

　　陈文杰的奶奶道出了心中的感叹：非常感谢老师能在百忙之中抽出时间来家里家访，其实要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是老师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。

　　徐文凤是我们班的班长。一看到老师来家访，大老远就跑过来欢呼求拥抱，可爱至极。看到孩子露出的害羞又喜悦的笑脸，我想，在提高学生的基本素质的同时，我们总是把更多关爱留给那些学习上有困难的孩子，经常对他们进行个别辅导和家访。但事实告诉我：优秀学生同样期待老师的关爱。

　　由于孩子的爸爸妈妈都在外打工，爷爷奶奶溺爱，吴馨宇的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总是非常潦草。家长希望老师对他的孩子严加管教。

　　临近中午，我们驱车来到许里家访，这儿的学生比较集中，我们来到了许文慧家中，她是一位品学兼优的学生，个子娇娇小小，成绩响响当当，这次语文拿了个100分，可高兴坏了。她的父母以及爷爷奶奶对她也给予了很大的希望，但是平时总缺乏自信，所以我总是鼓励她，在肯定的时候也时刻提醒她，要戒浮戒躁。

　　家访的路还没有走完，家访的故事也还有很多，走过这些孩子的家，让我们都深有感触。

　　学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师在关心他，老师是爱他的。

我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。