<h3>当绿树、碧海、蓝天不是青岛的符号；</h3><h3>当赤礁、细浪、彩帆不是青岛的印象。</h3><h3>在这寒冷的冬日，冰雪晶莹、海风料峭时候，行走在这座历史与现实交织的海滨之城，我们只为寻找自己的那树花开。 </h3> <h3> 今天，信息技术日新月异。我们讨论着无人驾驶，聊起了人工智能，时代的飞速发展令人既惊奇又颇感焦虑，如何能在这样的浪潮中保持新鲜的活力，而不被时代悄然抛在后头，这大概是每一个教育者时刻提醒自己的问题。 <br></h3> <h3><font color="#010101"> 让学生轻松地实现随心、随地、随时学习是让学生突破学科重难点的有效方法，也是对学生个性差异的尊重。而“微课”正是反转传统课堂的重要途径，让这一切皆有可能！ </font></h3> <h3> 三天的学习，在主讲老师幽默而细致的讲解下，“微课”也渐渐褪去了它以往那高大上的神秘纱衣。不需专业的摄影、没有过于复杂的操作，仅仅需要一盒彩笔、一张纸，一个手机、一个支架也能实现微课的制作！</h3> <h3><font color="#010101"> 课堂上，我们学习“乐秀视频”的使用，学做各种表情包，明白了什么是“码课码书”，掌握了“蓝墨云班课”的使用……</font></h3> <h3><font color="#010101"> 然而，</font>技术简单不代表制作容易，雷老师在谈到具体的“微课”制作策略时，重点对微课设计的过程进行了说明。要制作完成一个“微课”资源，还需要文案设计、素材收集、整合资源，每一步看似简单，实则需要大量的练习和不断的探索。所以对于手机微课，三天的技术培训只不过是一片打开“微课”之门的钥匙，往后，需要手持钥匙不断摸索、不断探究。</h3> <h3><font color="#010101"> 也许我们的技术还不是那么精良，做出来的东西还不够称之为“微课”，但是在这“行走”中，我们找到了自己的那一树璀璨花开！</font></h3> <h3>这是方芬老师制作的“微课”片头</h3> <font color="#b04fbb">这是聂琼老师制作的语文微课</font> <h3> 学习中，我们携手合作争分夺秒完成各项课堂任务；课外，我们积极张扬大同星沙人的精神。千里之外的青岛，冰冷的海风中也能感受到我们湖南人的热情和大同星沙人的活跃。</h3> <h3> 辛苦着，收获着；困惑着，快乐着。学习的路上，用心便能静待繁花如锦。</h3> <h3> 回首再望，三天的时间很短，不经意间我们已经结束了学程；三天的时间很长，学习为我们打开了一扇窗，窗外是不一样的风景</h3> <h3>撰文:文雯 图片:聂琼 审核:石颖</h3>