<h3>2017-2018学年第一学期的工作即将结束，回顾这半年来的工作 ，在学校领导班子的正确领导下，我们八年级认真落实学校的各项教育教学工作。一学期来，不管在工作 、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的成绩。</h3> <h3>"世界有朵最美的花，那是青春吐芳华 。"电影《芳华》的热映，唤起人们对美好青春的赞美。每个人都有属于自己的芳华，在我们看来，教育就是点亮芳华的事业，教师的芳华不仅有美好的自己，还有美好的教育，一届又一届美好的学生……</h3><h3>我们年级的核心：孙向东主任。</h3> <h3>芳华岁月里，我披蓑戴笠，辛勤耕耘，我的一亩三分地里种什么？种桃、种李、种春风。</h3><h3><br /></h3> <h3>成全我们人生的，正是让我们日日忧喜的学生们。</h3><h3>多少年来，芳花芳草春自融。在我们人生最美好的时光里，守着一群日日拔节的孩子，守着三尺讲台一亩三分地，守着为人师者期待花开之心。清代龚自珍说"弹指芳华如电。"美好的年华短暂易逝，我们却在与学生的日日相守中从他们身上延续了自己的青春。</h3> <h3>教育之美宛如恋爱之美，美在爱恨交织，美在百转千回，美在快乐与伤感、幸福与隐痛。</h3> <h3> 在这样一个"短平快"的年代，就连绘画也出来了"流水线"，还有多少人能静下心来守着寸心寸地？踏上飞驰的高铁，窗外风景很美，只是转瞬即逝，看不到一叶草上隔夜的露珠，嗅不到一朵花上隐约的芬芳。教育之美宛如山川之美，美在瞬间又永恒，美在变化又无常，美在云开雾散、自然而然。做一个老师，就该有陶渊明的采菊悠然，哪怕粗布淡茶；该有苏东坡的豁达乐观，哪怕芒鞋竹杖，一蓑烟雨。</h3> <h3>是谁来自山川和湖海，却囿于昼夜，唯教书与爱不可辜负？<h3>有一种爱，叫“我相信你，你相信自己”。</h3><h3>有一些人，南来北往，只为一方讲台驻足。</h3><h3>愿这场“三尺的旅行”，</h3><h3>步履不停，别有风景。<br><h3><br></h3></h3></h3> <h3>人美、课好、心更美！</h3> <h3>辛勤耕耘，静等花开。</h3> <h3>感谢那些催我奋进的人，若电压之余电流，把前进的方向指引。</h3> <h3>谁不是努力修炼，左手教案，右手生活？</h3> <h3>默默无闻，无私奉献。</h3> <h3>教育很难，却难不住一个在行动中学习的人。</h3> <h3>不是没想过诗和远方、星途与大海，<h3>只是安静教书，比什么都幸福。</h3></h3> <h3>孟玉霞老师身上的美，是自内而外的。</h3> <h3>颇受孩子们欢迎的甜甜老师～</h3> <h3>充满知性气息的阳阳老师～</h3> <h3>爱我所爱，行我所行，不忘初心，无问西东。</h3> <h3>用心教书育人，用爱感化，希望我们继续做朋友。</h3> <h3>这一学期，张玉梅老师跨年级带课，辛苦却毫无怨言！</h3> <h3>美丽大方的陈老师。</h3> <h3>勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。</h3> <h3>师 古 为 文 载 道 ，<h3>修 身 做 事 尚 贤 。</h3></h3> <h3>时光不老，我们不散。</h3> <h3>教师不仅是教书育人，更要以身立教。<h3>为人师，亦为人母。</h3></h3> <h3>多一份赏识，就多一份成功的希望。</h3> <h3>岂能尽如人意，但求无愧于心。</h3> <h3>我们任劳任怨的郭老师。</h3> <h3>不忘初心，砥砺前行。</h3> <h3>桃李不言，下自成蹊。</h3> <h3>教育是人生修炼，是度人度己。</h3> <h3> 在最该成长的时光选择坚强，在最不坚强的时光努力成长。</h3> <h3>眼中有孩子，心中有目标。</h3> <h3>明天的路在今天，今天的路在脚下。</h3> <h3>踏踏实实教书，老老实实做人。</h3> <h3>爱每个学生真的不容易，但是我们要做得很自然做得很完美！</h3> <h3> 千教万教教人学真，千学万学学做真人。</h3> <h3>教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。</h3> <h3>用音乐慰藉心灵，用音乐陶冶情操。</h3> <h3>捧着一颗心来，不带半根草去。</h3> <h3>境界是教育的起点，人格是教育的风帆。</h3> <h3>用爱心浇灌未来的花朵。</h3> <h3>三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。</h3> <h3>室内课也是这么认真！</h3> <h3>迎着阳光，和孩子们一起出发!</h3> <h3>教育，说到底，我想是审美。发现学生之美，发现自身之美，发现师生情谊之美，发现人生与世界之美，是教师带领学生，最终师生一起探索人文与科学之美。探索之路注定艰难坎坷，与唐僧师徒西天取经相比有过之而无不及。每一个走上教师岗位的人，都要对教育之艰之美有充分的认识。</h3> <h3>爱教育的人，是要有承受委屈痛苦茫然无助的勇气的。简而言之，是心态，而我更愿意用“接纳”这个词语来表达。天地山川，并不因为你的喜与恶而有任何改变，它就这样在那里，唯有接纳、发现、享受，才能相看两不厌。对教师自己，对学生，亦如此。<h3>教育是人生修炼，是度人度己</h3></h3> <h3>许多年来，我们眼见他金榜题名喜上眉梢，眼见他名落孙山黯然泪下，眼见他心怀感恩年年来谢……哪一个老师的心情不曾春夏秋冬又归于恬淡？表面上看，是教师在教书育人，根本上却是教师关照自己的内心世界、不断发现自己、反思自己、悦纳自己再去悦纳学生的一场人生修炼，度人度己。</h3> <h3>感谢教育让我保持着持久爱人的能力，感谢教育让我体味到人性的复杂与美好，让我在千头万绪中找到简单的快乐，找到人生的意义，生命的价值。<h3>教育，必须没有一丝一毫的功利心，才会变得简单、快乐、幸福、诗意；教育，是亦师亦友，是度人度己。“美好而没有希望，是最干净的美好。”</h3></h3> <h3>四季轮回，变的是风景，不变的是人心。</h3> <h3>老师们说，他们最喜欢我们青春的脸、闪光的眼！</h3> <h3>整齐的课间操，我们是最美的风景。</h3> <h3>一路奔跑，一路向前。</h3> <h3>考试过后的小小鼓励，那一刻，我们都很开心。</h3> <h3>什么是老师最美的样子？答案是微笑的样子。<h3>什么是孩子最美的样子？答案依然是笑着的样子。</h3><h3>一个笑容，在辞旧迎新的寒冬也能让彼此如沐春风。</h3><h3>2018年，带着微笑出发吧！</h3></h3>