革命与改革的碰撞、才子与才女的对决----2018于都中学高二（29）班辩论会纪实

平凡

男女同学齐上阵、辩论会场立成型

万事俱备只欠主席

主席正襟危坐，号令即将吹响。

辩手枕戈待旦、评委凝目静听！

大家紧密的团结在陈珍主席的周围，力争把辩论会办成团结活泼、精彩纷呈、继往开来的盛会。

正方（革命队）四位选手：曾茹芸、方昭珺、梁致文、余发金。

反方（改革队）四位辩手：杨琪、刘青山、肖地林、王地福。

评委：林晓斌、吴圣贵老师、刘武平老师、钟佳颖、罗嘉欣

隔壁兄弟观战团队笑得灿烂如花！

巾帼不让须眉！正方一辩曾茹芸同学打响辩论会第一枪！她舌灿莲花，“革命贯穿历史始终，革命是变革天命，革命具有彻底性；而改革，有其妥协性，并且不能代表着广大人民利益，俄国农奴制改革就是一场对农民厚颜无耻的掠夺”。

兵来将挡，水来土淹。反方一辩杨琪想从高度、气势压倒正反一辩。她口齿伶俐，“改革更好，改革是指对旧有的生产关系成上层建筑做局部或根本的调整。改革是常态，一部人类文明史，其实就是一部改革史，改革是推动社会发展的强大动力”。

四肢发达、头脑聪慧的昭珺同学从遥远的西汉穿越回现实，用深厚的历史积淀回击阴气逼人的反方一辩杨琪同学。他语惊四座，“革命是被剥削者和被压迫者的盛大节日，革命可以完全释放生产力，革命可以教育锻炼群众。正是由于十月革命，从而为苏联短时间内成为一个现代化国家奠定了政治前提”。

青山来了、而且是刘青山，你看他那气势之逼人、言语之犀利，肯定是建立在他为新中国立下汘马功劳之上的。他说：改革有协调性、可控性，改革是常态，改革是推动社会发展的最大推动力。

反方三辩地林同学皮肤白净、声音洪亮，他说：改革是历史和人民的必然选择。改革是扬弃，革命有偶发性，改革是常态。革命不是万能的，革命是革命者的光明圣剑，但它更容易成为阴谋家的死亡镰刀。巴尔扎克说“一切事物的适当完善来自于改革”，改革是理性的，改革以最小的牺牲换取最大进步。

反方四辩地福同学的总接陈词立意高远，让历史与现实密切联系在一起。辩论革命好还是改革好，说到底我们要找到一种价值取向，很显然在新时代的中国弘扬改革是实现中国梦的必由之路，有巨大的现实意义。“革命”一词带给人们的的第一印象是往往是暴力和流血，革命是暴风骤雨，改革则是春风细雨。暴雨过后花儿尽萎，春风过处，百花更靓。改革只有进行时，没有完成时，在“改革好”这一价值取向下，我们伟大的祖国必定更加蓬勃生长、欣欣向荣。

学生评委钟佳颖认为，反方四位辩手辩论技巧运用娴熟、语言幽默、思维灵活、团体作战，没有强辞夺理，支持反方获胜。

班主任、语文老师吴圣贵认为这是一场相当成功的辩论会。

一、通过辩论会，同学们加深了对革命与改革内涵与区别的认识和理解，正所谓“真理越辩越明、道理越讲越清”。

二、辩论会没有辩题的胜败，只有辩论的输赢。

三、通过辩论会，同学们在概念的准确阐释、观点的清晰陈述、经典的恰当引用都做得很好，真正做到晓之以理，动之以情。

四、当然辩论会也有一点点瑕疵，需要我们今后改进。如双方都对对方观点的优劣估计不足，没有真正做到知己知彼，更没有抓住两者之间的内在联系。

刘武平老师站在历史的角度、文科生的未来点评辩论会。他用八个字概括归纳：差距、用心、素养、学习。

“差距”即28班与29班的差距，两个班两场辩论会，从准备、过程、效果来看，29班略胜一筹。

“用心”即29班认真地用心在做事情，29班在设想、选手、内容方面做的超过了我的期望值，正所谓“心之所向、素履以往”。

“素养”即历史学科能力和人文素养，通过辩论会培养了学生运用唯物史观分析问题的思维能力、提升史料实证、时空观念、历史解释、论从史出的人文素养，这场辩论会就是一堂人文素养提升课。

“学习”即我们大家都在学习，主席灵活掌控驾御进程，28班六位同学来旁观，两位老师来倾听，八位辩手在唇枪舌战中抓住漏洞，其余同学凝目静听寻找自我差距。正如老师常说的，越学习越觉得无知，感觉无知更要学习。

获胜团队---反方，改革更合理，改革更有利推动社会的发展和前进。

同学们翘首期盼的最佳辩手即将产生，是花落甜美才女还是帅气才子？

反方最佳辩手----白净睿智才辩无双的肖地林。

正方最佳辩手----高度、宽度、智慧三位一体的方昭珺。

最后，主席陈珍对辩论会做了总结，她感谢老师和同学们的付出，特别对八位辩手的投入和演绎表示敬意。虽然辩论过程中他们的表现并不完美，但他们还有我们一直在追求，不要因为一点点缺陷，否认辩论会的价值所在，正因为有了这个辩论会我们成长了许多！追求卓越永无止境！