太仓市实验幼儿园大六班《动物，我们的朋友》主题活动

🎀鑫尘🎀

主题说明：

喜欢动物似乎是每一个孩子的天性，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇。一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里。动物们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展“动物，我们的朋友”的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友。在看看、讲讲、做做、画画等多种方式下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活的关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

主题进程：

主题活动开展前我们开展了谈话：我喜欢的动物，请幼儿画画自己喜欢的动物，了解孩子们的兴趣点。孩子们还带来了很多动物绘本、动物玩具。结合幼儿的兴趣点及关注度高的绘本开展了本次的主题活动。主要有结合绘本《笨拙的螃蟹》开展螃蟹的相关活动 ；幼儿带来了水母，围绕水母及关注度很高的鲸鱼开展活动 ；结合绘本《乱挠痒痒的章鱼》、《小黑鱼》围绕鱼类开展活动 ；结合绘本《母鸡萝丝去散步》开展相关活动 ；由绘本故事《龟兔赛跑》引入开展了关于乌龟和兔子的相关活动 及围绕幼儿喜欢的恐龙开展活动。

主题网络图

我们的主题环境

顾老师带着孩子们欣赏了有趣的绘本《笨拙的螃蟹》，由此开启了我们的螃蟹之旅。在主题中孩子们欣赏了绘本，利用各种方式制作了有趣的螃蟹。由螃蟹的断脚求生引发科学活动《动物怎样保护自己》，和爸爸妈妈一起了解了很多动物求生的方法。

剪贴画：螃蟹

手印画螃蟹

蟹壳画

线描画螃蟹

主题环境

王子豪小朋友带来了一只小水母，于是我们的主题活动又开始了。

水母长得什么样呢？我们来仔细看看吧。

一起来做水母吧，纸杯、纸盘、保鲜袋、蟹壳都可以哦！

和爸爸妈妈一起调查“水母的秘密”，通过互相分享、观察视频等方式，进一步了解水母的秘密。

美术区环境

阅读区里一起看动物绘本，记录下自己喜欢的页数和看不懂的页数，结束后和同伴一起分享交流。

根据绘本内容，孩子们做了一些小纸偶，一起来讲一讲、演一演。

一次放学前，然然给我们讲了龟兔赛跑的故事，引起了大家的共鸣。于是我们围绕故事开展了相关的活动。

孩子们以连环画的形式创编绘画了龟兔第二次赛跑的故事，并请爸爸妈妈帮助进行文字的记录。我们把孩子们的作品放在阅读区中成为阅读的资源。

我们的作品

孩子们带来了小乌龟，将它们饲养在自然角进行照料与观察。

我们来给小乌龟换点干净的水，只要一点点哦！

我来看看小乌龟贝壳上的花纹有啥特别的地方。

记录下我的发现。

几天后孩子们发现有的乌龟已经冬眠了，可是小王带来的大乌龟却一直没有冬眠。

大乌龟为什么没有冬眠呢？大家开展了讨论。有养龟经验的小王说：“我家里的另一只乌龟是睡在沙子里的，可能这种乌龟在箱子里太冷了，所以不睡觉。”

孩子们去玩沙区里拿了一些沙子来做实验。

孩子们惊喜地发现乌龟在我们不注意的时候慢慢地挖洞，然后把身体埋进洞里，还留了一个小洞，终于也睡觉啦。原来乌龟冬眠与温度也有一定的关系。

孩子们在讨论的时候对乌龟怎么蜕壳也产生了兴趣。有的说是一整块一起蜕的，有的说是一片一片蜕的。正好思怡家里的乌龟已经蜕过壳了，她把自己的发现告诉了我们，老师再结合网上的图片、视频来帮助幼儿进一步理解。

孩子们把自己的疑惑、发现用笔画下来，制作属于他们的乌龟的秘密。

区域游戏里我们用透明盖子做了可爱的小乌龟。

小乌龟还住进了我们的动物园里了。

乌龟之后，我们开展了关于兔子的主题活动。孩子们带来了很多兔子喜欢吃的东西一起去喂兔子罗。

孩子们准备了青菜、胡萝卜、苹果、莴笋叶、饲料。

他们发现我们学校的小兔子最喜欢吃的还是胡萝卜。

孩子们来给小兔子打扫兔笼，让它们生活的更加舒服。

区域游戏里我们制作了小兔子头饰。

用纸盘和卷筒纸芯制作了可爱的小兔子。

益智区中和朋友一起玩玩兔子拔萝卜的游戏，看谁萝卜拔的多。

益智区中还进行了动物连线的游戏，深受幼儿的喜欢。

和孩子们一起看了绘本《野兔盖房》，孩子们积极开动脑筋，帮助野兔设计房屋。

孩子们给野兔设计了萝卜房子、蘑菇房子、城堡、兔子大厦等，还种上了兔子喜欢吃的萝卜。相信野兔一定会喜欢他们的设计。

建构区中我们设计了图纸，给小兔子建造一个兔子乐园。

大家选择了欣然的图纸进行建构。

我们还为幼儿张贴了一些参考的图片，扩展他们的思路。

我们的兔子乐园里有花型的喷泉、有滑滑梯、有餐厅、有厕所、有立交桥、有萝卜地。

我们和兔子有了很多的亲密接触，也看了很多的资料，最后我们一起来画画兔子的秘密，丰富我们的主题环境。

实施感悟：

近两个月的时间，和孩子们一起走进动物世界，收集动物资料、观看动物图书、倾听动物故事、制作动物手工、观察饲养动物。在看、听、说、画、演、唱等等多种方式，利用多种感官，引发幼儿对动物的兴趣，激发探究的欲望，丰富动物的知识，增进对动物的情感。我相信我们的孩子在整个主题活动中是快乐的、积极的、收获的、进步的。反思我们的主题活动，也许有的线索只有蜻蜓点水，有的内容比较深入。整个主题的线索还不是特别的清晰，没有更好地挖掘价值点，进一步深入地去探索与发现。给我的启示，建立在幼儿生活经验的基础上，能够给幼儿提供实物去观察、去发现，这样的活动对幼儿来说是更感兴趣的，更有价值的。比如说我们的兔子主题，孩子们可以充分观察校园里的兔子，与兔子有了很多亲密接触的机会，有更多亲自去观察探索的机会，直观的感受到答案。这样他们才能更好地去表达与创作。