如何做到高效课堂？

伏羲教育李红月

经过前几天的铺垫，今天的整体认读课几乎所有的孩子都投入了进来。整个课堂感觉很顺，除了高效之外，老师的三次示弱让孩子们的自信心得到了一个新的提升。这帮孩子们在短短的时间内面目一新。真的让人有些叹为观止。

孩子们越来越专注，哪怕像此前不听课的黄梓俊、刘鼎志这些孩子都高度地投入，个别不专注的经过提醒和帮助也当堂改正过来了。一专注，学习效率就特别高。整个教室氛围很活跃，提前过完关的孩子被奖励出去玩，结果都跑回来不想去玩。娃们觉得去外面玩很无聊，还是想留在教室和老师同学一起玩，老师的吸引力比自己玩大多了。孩子们的整个身心都被调动起来，他们信老师愿意跟着老师，想不学好都难。

如果换成别的老师，即使用各种教育方式方法，也肯定出不来这种效果。真的是林老师的人格魅力感召和影响的。我不想再写课堂记录了，其他老师们记录的也很详细了。是该要回到自身，好好反思自己做人的问题了。