稷峰一中2017——2018年度新聘教师“我的教育故事”汇报展示

稷峰一中

学生

教师

班主任

稷峰

一中

稷山县

新聘

课堂

措施

优秀

　　为进一步提升新聘教师的业务素养，加快成长步伐，1月26日上午9:00，我校23名新聘教师在四楼多媒体大厅进行“我的教育故事”展示比赛。台下五大学科组长作为评委，评比打分公开、公正、公平。通过这样的展示，我们才发现身边有那么多感人肺腑的教育故事。我们才发现身边有那么实用的教学艺术、管理技巧。

活动持续了三个半小时，在场的新聘教师纷纷表示：这样的展示获益匪浅、深有启迪，将会在以后的教学中学以致用。新聘教师作为一中教师队伍的新生力量，其培养是一个系统工程，需多方发力，更需要我们自己奋发向上，知不足者而自强。

新聘教师：白晓儒（级部主任）

工作经历

2015.09-2016.01稷山县实验中学实习

2016.01-2016.07稷峰一中152班数学老师兼163班地理老师

2016.09-至今稷峰一中179班班主任兼179.180班数学老师

阅读书籍：《哈佛凌晨两点半》、《等你在清华》

《学校会伤人》、《班主任工作十讲》、《人民教育》

《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》、《一盏一盏的灯》

《做学生的心灵导师》《谁带走了孩子的幸福》

师徒结对：师傅翟淑美，坚持一周师徒互听一节课。

获奖情况

2016年8月荣获稷山县新聘教师课堂技能大赛“优秀教师”2016-2017学年第一学期成绩优秀

2016年9月份月度人物

2017年度感动一中十佳教师

新聘教师：陈浩

工作经历

2016.1-2017.7 八年级162班班主任及162、163、164班

物理教学

2017.9-2018.2 八年级181班班主任及180、181、182班

物理教学

阅读书籍：《正能量》、《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》、《班主任工作漫谈》、《班主任工作十讲》、《做学生心灵的导师》、《课堂管理会者不难》、《学校会伤人》、《给新教师的100条建议》、《我们在为谁工作》

师徒结对：2017.9-2019.9与侯小玲老师结成师徒

新聘教师：朱鹏

工作经历

2015年9月—2016年1月 实习于稷山县实验中学

2016年1月至2016年7月 任教于稷山县稷峰一中151班

2016年1月至2016年7月 任教于稷山县稷峰一中164班

2016年9月至今 任教于稷山县稷峰一中171班 和172班

阅读书籍

《一盏一盏的灯》，《窗边的小豆豆》，《第56号教室的奇迹》，《班主任工作漫谈》，《今天怎样做教师》，《父母是孩子最好的老师》，《班主任工作十讲》，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，《谁带走了孩子的幸福 》《学校会伤人》。

师徒结对：师傅郭发巧

获奖情况

2016-2017学年三月份月度人物：

新聘教师：午改红

工作经历

2004.09---2006.07 稷山翟店明珠学校（14，15班）

2006.09---2014.07 稷山实验中学（63班），（73，74班），（79，80班），（95，96班）（111，112班）

2014.07—2014.12 稷山西社初中

2015.01—2015.07 稷峰一中（152班）

2015.09—2016.07 稷峰一中（155，156班）

2017.01—至今 稷峰一中（161，162班）

阅读书籍：

《一盏一盏的灯》《班主任工作漫谈》《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》《窗边的小豆豆》《父母是孩子最好的老师》《班主任工作十讲》《学校会伤人》《第56号教室的奇迹》

《谁带走了孩子的幸福》《自由独行》

师徒结对：兰冬菊

获奖情况

2015.08 稷山县新聘中小学教师课堂教学大赛优秀教师

2015.09 稷峰一中9月份月度人物

2015---2016 第一学期期末考试优秀教师

2015—2016 第二学期期中考试优秀教师

2017.04 稷峰一中4月份月度人物

2017---2018 第一学期期中统考优秀教师

新聘教师：廉蓓

工作经历:

2014年2月—2014年7月 实习于稷山县实验中学

2014年9月—2015年7月 任教于稷山县稷峰一中（151班、152班）

2015年9月—2016年7月 任教于稷山县稷峰一中（167班）

2016年7月——现在 任教于稷山县稷峰一中（173班,174班）

阅读书籍：

《千年一叹》 《优秀的绵羊》 《厚积落叶听雨声》 《百年孤独》

《窗边的小豆豆》 《第56号教室的奇迹》 《班主任工作漫谈》

《父母是孩子最好的老师》 《班主任工作十讲》 《学校会伤人》

《谁带走了孩子的幸福》 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》

《做学生的心灵导师》 《给初为人师的女儿20条贴心建议》《班主任工作十讲》 《我的价值观》 《人性的弱点》

师徒结对：文春燕老师

获奖情况：

2017年县优秀班主任；

2017年“感动一中十佳教师”；

山西省第十八届基础教育教学信息化交流展示市级优秀课件二等奖；

2016年县课堂改革推进会课改先锋；

2016年稷峰一中优秀班主任；

2016年五月份月度优秀人物，九月份月度优秀人物，2017年十月份月度优秀人物；

2014—2015学年第一学期期末统考成绩优秀

2015—2016学年第一学期期末统考成绩优秀

2016—2017学年第一学期期末统考成绩优秀

新聘教师：张红

工作经历

2017.08----至今 稷峰一中(169、170)

2015.08----2017.06 稷峰一中(149、150)

2014.07----2015.07 稷峰一中(150)

2013.08----2014.06 实验中学(123、124）

2012.08----2013.07 运城蓝海中学

阅读书籍

《窗边的小豆豆》，《第56号教室的奇迹》，《班主任工作漫谈》，《班主任工作十讲》，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，《学校会伤人》，《别和青春期的孩子较劲》，《岛上书店》。

师徒结对：宁凯平老师

获奖情况

2016年9月县优秀班主任，

2016年12月市优秀班主任，

2017年9月校优秀班主任，

2016----2017 年 11月份月度优秀人物，

2015----2016年10月份月度优秀人物，

2017----2018年1月份月度优秀人物，

2017年3月山西省第十八届基础教育教学信息化交流展示活动中荣获市级优秀课件三等奖，

2015----2016学年第一学期期末统考成绩优秀，

2016----2017学年第一学期期末统考成绩优秀，

2016年感动稷峰一中十佳教师。

新聘教师：闫冬娟

工作经历

2012.8--2014.2 新绛一中

2014.2--2014.7 翟店初中

2014.9--至今 稷峰一中

阅读书籍：《一盏一盏的灯》，《窗边的小豆豆》，《第56号教室的奇迹》，《今天怎样做教师》，《父母是孩子最好的老师》，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，《谁带走了孩子的幸福 》《学校会伤人》《正能量》《人性的弱点》《给初为人师的女儿20条贴心建议》，《做学生心灵的导师》《习惯的养成与改变》《我的价值观》

师徒结对：师傅：侯晓玲老师

获奖情况

2014---2015 期末统考成绩优秀

2014--2015 课改标兵

2015-2016 六月份月度人物

新聘教师：韩玉柱

工作经历：

2014.04-2014.07 稷山县实验中学 实习

2014.07-至今 稷山县稷峰一中 教师

阅读书籍：

《一盏一盏的灯》，《窗边的小豆豆》，《第56号教室的奇迹》，《班主任工作漫谈》，《今天怎样做教师》，《父母是孩子最好的老师》，《班主任工作十讲》，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，《谁带走了孩子的幸福 》《学校会伤人》《给初为人师的女儿20条贴心建议》《班主任工作十讲》

师徒结对：2014.07-2015.07 师傅王庭耀老师

2015.09-至今 师傅薛秋菊老师

获奖情况：

2016-2017学年成绩突出

2017-2018学年第一学期期中统考优秀奖

2017.09县模范教师

新聘教师：陈瑶

工作经历：

2014.08----2015.07 运城盐湖中学

2015.08----2015.12 实验中学（实习）

2016.02----2016.07 稷峰一中（168）

2017.08月----至今 稷峰一中（193、194）

阅读书籍：《班主任工作十讲》、《做学生的心灵导师》、《学校会伤人》、《做最好的家长》、《影响教师一生的100个好习惯》

师徒结对：史晓梅老师

获奖情况：

2016年4月，荣获县课堂改革推进会“课改先锋”；

2016年8月，荣获稷山县新聘教师课堂技能大赛“优秀教师”；2016年9月，荣获稷峰一中“课改标兵”；

2018年1月，荣获2017-2018学年一月份“月度优秀人物”

新聘教师：吕珊珊

工作经历

2014.02——2014.07 稷山县实验中学实习

2014.09——2015.07 稷山县稷峰一中149班数学老师

2015.09——2016.01 稷山县稷峰一中168班数学老师

2017.02——2017.07 稷山县稷峰一中178班数学老师

2017.09——今 稷山县稷峰一中187、188班数学老师

阅读书籍

《一盏一盏的灯》《窗边的小豆豆》《第56号教室的奇迹》《班主任工作漫谈》《今天怎样做教师》《父母是孩子最好的老师》《班主任工作十讲》《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》《谁带走了孩子的幸福 》《学校会伤人》《习惯的养成与改变》

师徒结对：翟良果老师

获奖情况

2014-2015学年第一学期期末统考成绩优秀；

2015-2016学年第一学期期末统考成绩优秀。

新聘教师：李新星

工作经历

2013.07-2014.01 临汾兴国实验学校

2014.02-2017.07 稷山县实验中学

2017.08-至今 稷山县稷峰一中

阅读书籍：《第56号教室的奇迹》《看见》《三杯茶》《班主任工作十讲》，《写给初为人师的女儿的20条建议》《追风筝的人》《学校会伤人》《做最好的老师》

师徒结对：

获奖情况

2015年8月，荣获稷山县2014年新聘教师课堂技能大赛“优秀教师”；2015年12月，荣获2014-2015学年初中课改标兵二等奖；

2015年12月 在“2015年山西省优秀导学案评选活动”中，荣获三等奖。2017年3月，在2015-2016年度“一师一优课，一课一名师”活动中荣获市级优课三等奖。

2016-2017学年十一月份月度优秀人物。

新聘教师：李琛

工作经历

2015年09月—2016年01月 稷山县实验中学实习

2016月01-至今 稷峰一中任教

阅读书籍：《班主任工作十讲》《你能做最好的班主任》《人性的弱点》《一线英语教学能力提升系列丛书》《怎样成为一名优秀英语教师》《好用的英语教学游戏》《中式英语之鉴》《育儿基本》《班主任工作漫谈》，《今天怎样做教师》，《父母是孩子最好的老师》《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，《谁带走了孩子的幸福 》《学校会伤人》

师徒结对：师傅：白保听、 刘云云

获奖情况

2016年10月稷峰一中月度人物

新聘教师：冯菲

工作经历

2014年7月—2015年7月下迪小学

2015年7月至今 稷峰一中

阅读书籍 《一盏一盏的灯》，《窗边的小豆豆》，《第56号教室的奇迹》，《班主任工作漫谈》，《今天怎样做教师》，《父母是孩子最好的老师》，《班主任工作十讲》，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，《谁带走了孩子的幸福 》《学校会伤人》。

师徒结对；赵莉老师

获奖情况

书法作品获运城市2016年节能主体书法展暨运城市书法家协会会员优秀作品展中获获奖提名作品

新聘教师“我的教育故事”汇报展示结果如下：

一等奖：午改红

二等奖：张红、韩玉柱

三等奖：原晓东、廉蓓、张倩

正视自己的问题，才能茁壮成长、解决问题

1. 白晓儒：

不足及措施：

1、在班级管理上，未达到魏书生老师的自动化水平。2、在数学教学上，还处于初级水平，在掌控学生掌握知识上还不足。3、多向教研网学习，每天下载一篇精品课件和教案、导案。4、多向有经验的老师学习，多听课，不光听有经验老师的课还要听年轻老师的课，通过听课发现自己的不足。5、坚持每节课写课后反思，从及格率和拔优上做文章，坚持每天批改3号、4号学生作业。6、向衡水模式学习，培养学生良好行为习惯，建立班级自主行为制度。

2. 陈浩：

不足：

1、关于基础知识落实不到位

2、班级管理能力较弱

措施：

1、针对落实不到位，要认真贯彻落实学校的课前课后的两次测，做到选择习题要针对每个知识点，同时具有全面性、分层性，再针对出现错误的学生进行单独辅导落实，总之做到堂堂请，周周清，月月清，做到让学生对于知识不赊帐。

2、针对班级管理能力较弱的问题，首先向书籍学习，通过阅读《班主任工作十讲》、《课堂管理会者不难》等书籍学习其中优秀的管理办法，其次向身边优秀的教师学习，学习他们优秀的办法及对于犯错学生的处理办法，促进自己的成长，最后对于自己的每次处理后的效果进行反思，最起码做到“前事不忘，后事之师”对于相似的问题不会再犯类似的错误。

3. 陈瑶：

不足及措施：

1、个别差生在课堂上有跟不上的现象。

措施：在以后的工作当中，尽量做到每日两计算，学生每天保证必须要做两个计算题，尽量做到全批全改，多落实基础较差的学生，使班级的及格率再提高。

2、个别优生在课堂上有“吃不饱”的现象。

措施：课堂上时间有限，对于练习册上的题很难做到全讲，有些优生会“吃不饱”。今后我准备采取鼓励机制让优生在课余时间多做题，做完就往办公室送，我利用课余时间为个别优生做辅导，使班级优秀率再提高。

4. 冯菲：

不足及措施：

1、自我发展规划意识较弱

由于缺乏自我发展规划设计的概念和意识，对自己想要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于哪个阶段等问题思考的很少。

2、缺乏对理论知识的深入研究

3、在管理学生方面的能力还需提高，课堂上学生小组自动化部分还需加强。

措施：

1、制定阶段性目标，一个月写一篇教学反思，不断进步。

2、选取3本有代表意义的专业理论书籍，与新课标相结合，系统学习。

3、多与身边同事交流学生管理方法，学习他们处理问题时智慧的做法。

学习教育名家的教学事例，从中学习经验，在自己的教学中变通运用。

认真观摩身边的优秀课堂，学习小组自动化实施经验。

5. 韩玉柱：

不足及措施：

1.新课改落实仍显不足。学生的群学时间少，小组机制多局限于拓展题。针对此问题，要进一步完善教案的问题设计，培养学生的学习合作意识，多参考网上的经典课程。

2.对学困生的管理和帮扶不成熟。面对学困生的厌学和怕学的现象，好多时候还是束手无策。鉴于此，要亲近与学困生的交流，而不是横眉冷对，找出他们的问题所在。帮助他们制定切实可行的学习目标，重拾学习的信心。

3.板书不美观，字迹幼稚。板书设计是课堂的直观脸面，也直接反应教师的书写基本功，这一方面一直做的不好。坚持练字，改掉书写不规整的毛病。

4.仍需加强习题训练。要多做并且认真做题，适应不断变化的中考趋势。能将做的典型试题和课堂教学灵活结合，提高课堂质量。

6. 张慧：

不足与措施：

1、关于中考英语语法点掌握不系统，习惯于讲授课本所有的知识点。

措施： 练30份中考试题，自己总结整理些与课本相关的高频考点,争取有自己的中考英语教学法，整理各个知识点，勤于利用媒体资源

2、关于语法的教学有点机械化,讲理论,讲规则,花大量的时间在讲解上.

措施：注重用语境使学生展开语言活动,培养用英语交流的能力,使语法具有魅力,使语境充满生命,达到学以致用的目的.用英文歌曲教语法,游戏式教学与视听法.

3、急于求成,有时过于严厉苛责

措施：调节驾驭情绪的能力,采用动之以情,晓之以理的方式去解决问题.

4、字迹不美观

每天练一页钢笔字。

7.宁慧芳：

不足及措施：

1. 课堂教学

不足：缺乏对学生的积极反馈，一年来课堂教学方面进步不明显。

措施：有意识地加强对学生的反馈；邀请其他科任老师观课议课，就自身存在的不足，尤其是自身意识不到的不足提出改进意见。

2. 学生管理

不足：在学生管理方面，缺乏一定的权威与威严，从而使得每堂课都需要花较大的精力在课堂纪律的维持上。

措施：在课堂活动开始前，反复强调活动规则，并相互监督。避免以往活动开始后一些学生违反规则行为的发生，从而导致活动不时中断，影响活动效果。

3. 教师基本功

不足：粉笔字是自身最突出的不足，虽然经常适用多媒体课件推进活动，但一手好的粉笔字还是能够在课堂教学、师生互动等方面起到一定的积极影响。

措施：向写字老师及小学书法同事请教，不断学习练习。

4. 学科素养

在学科素养方面，最大的不足在于心理咨询经验不足。除了上学期间的一些实习经历，所接触的个案及对于问题的解决仍显得稚嫩，需要不断地学习，接受进一步的深造，并接受相关专业人士的督导。在这一方面，自身正在寻求途径，然仍处于未果的状态，而这也是当前遇到的最大的问题。

措施：积极参加相关技能培训学习；阅读相关书籍，丰富理论底蕴；敢于实践，在不断的咨询实践中丰富自身经验，并与其他心理教师及时沟通交流，以更好地做好助人工作。

8. 李琛：

不足及措施：

不足：一、作为班主任，不能高效管理学生，调动学生的积极性和主动性，欠缺处理班级事务的经验。

二、 作为英语教师，

1.课堂语言表达不够准确、精炼。

2.课堂效率低下，目标任务不能有效完成。

3.教学方法单一，不能激发学生学习的兴趣。

4.知识落实不系统不到位，方法有限。

措施：

1. 多向有经验的优秀老班主任请教、学习，阅读有关课堂教学和学生管理的书籍，并运用到自己的班级管理中，挑选一些典型事例写到自己的班级管理日志中。

2. 多听课，多邀请好教师听课，逐个改正自己在课堂上的问题。

3. 奖罚分明，重视激励制度，调动学生积极性。

多思考，多实践，形成一套自己的管理方法和教学特色。

9. 李晓丽：

不足及措施：

1.专业知识薄弱；

今后，我会努力研究历年真题、认真备课，争取最短的时间内提升自己的专业素养。

2.学科交叉方面知识薄弱:

今后，每月读一本相关学科的课外书。

3.字不太好:

每天练半页字。

10. 李新星：

不足及措施：

1、不能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，做到因材施教；2、课堂语言不能做到表达准确，重点难点不突出；3、不能有效地激发学生学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性；4、不能高效管理学生，尤其是作为班主任，经验还很欠缺。

措施：1、阅读有关课堂教学和学生管理的书籍，并写出相关的心得体会；2、每周在成绩差的班级进行一次汇报课，并邀请同学科组的老师和“师徒结对”的老师听课评课；3、每半个月写关于管理学生的心得体会，并且要有具体的事例。

11. 廉蓓：

不足及措施：

1、对中考语文知识点掌握不系统，固步自封在课本知识点上。

措施：在升入初三之前，自己整理出一套自己的中考教学方法，整理各个知识点，向资深教师请教。

2、专业知识近几年有些遗忘，越教越浅，感觉专业水平没有之前高了

措施：上课之前深入文本，多看书，多查资料，不能浅尝辄止，抓住文本的深层含义。

3、学习机会不多，井底之蛙

措施：多外出学习，在网络上看名师的课堂实录。自己整理自己的课堂实录。

4、多读课外书，每月至少一本书。

5、字迹不美观

每周练三页字。

12. 吕珊珊：

不足与措施：

一、课堂管理有待提高

措施：1、多读有关学生管理类的书籍；2、多与有经验的老教师交流，取经；3、课堂上要多关注学生，目光要时不时地扫视全班，让每一个学生都意识到老师此时此刻正在关心着自己，从而保证课堂纪律处于良好状态。4、充分发挥小组的作用。让学生都能参与到课堂活动中，体现学生的主体地位，激发学生的学习积极性。

二、对教材的重难点的把握不是很到位

措施：

1、认真备课，不仅要备教材，还要备学生；

2、多向老教师请教。

3、自身的学科素养方面稍有欠缺。在教学生的同时，自己会不断学习，多读书，多做题。

4、字迹不工整。

措施：每天一页练字。

13. 田莉：

1. 对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。在今后应特别把握好尺度、做到赏罚分明。

2. 侧重了感情、爱好的培养，轻微忽略了对学生乐理知识的传授。三者是彼此作用、彼此推动的。把握了乐理知识才能更条理地感受、解析音乐。

3. 自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。凡事都要有打算，在交际方面，还应多学习。办理事情要灵活。这写本领都有待提高。

措施：

1. 教学内容：认真钻研教材，根据学生实际情况，选取适合学生的具体教学内容。

2. 板书：多练习板书。

3. 音乐演唱示范：每次将上课的音乐熟练演绎，每一个音符熟于内心。

教学设计：尽量使课堂每一环节都贴近学生生活，调动学生积极性，达到最佳教学效果。

14. 闫冬娟：

不足及措施：

1、做不到对全体学生的落实。

措施：课前测时，复习上节课内容写到纸上，有错的学生改后，交上来我再检查一遍。

课中测时，一般就是多提问，争取能提问多半学生。

课后侧时，我检查组长的，组长检查组员，然后收上来我再查一遍。

我检查有问题的学生会叫到办公室，或在教室单独给他讲一遍。

2、做不到与学生多沟通，一般沟通的都是学习成绩好或者差的，忽略了中等生。

措施：看完《学校会伤人》后觉得中等生容易被忽略，他们默默无闻，但内心却渴望老师的关注，我觉得今后的我的做法是课外多叫中等的一些同学谈谈学习，鼓励鼓励他们。

3、讲课声音不是抑扬顿挫；物理语言应用不好；

措施：课下多练习，主要是练习演讲。

备课时，除了内容还应该注意语言的应用，尽量把语言也备出来。

15.杨栋斌：

不足与措施：

1、如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是功倍事半、重复教学；2、教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。

1、努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；2、扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；3、在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；4、为人师表，爱岗敬业；5、提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。

16. 原晓东：

不足及措施：

1、化学学科的教学

化学学案的不断完善，删去一些内容，同时补充一些内容，做好学案的编写，将功夫下在平时，让学生每节课学得更加扎实、有效。

2、班主任工作

持续做重要而非紧急的事情。复杂事情简单化，简单事情程序化，程序事情表格化。将学生每天、每周、每月纪律、卫生、作业完成情况进行记录，同时，坚持做好谈心本工作，多与学生交流沟通，及时掌握学生动态，进而帮助学生，让学生有自信在班级学习。

3、阅读书籍

每天能抽出半小时的阅读时间，每月能读完一本书。

17. 张倩：

不足及措施：

不足：

1、作为一个新教师，对于课堂教学，如何使教学效果最优化、最大化，还是一个不断学习和摸索的过程。

2、缺乏教学经验，教育教学能力和技巧上面还存在不足；对于班级管理方面欠缺，没有特色。

3、处理师生关系上还不够老练，平时与同学们的交流互动又较少，与学生的良好关系有待磨合。

4、有些理论与实际操作脱节，所学的知识不能很好地运用在教学上。

5、反思不深入，也没有整理成为论文

措施：

1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，丰富自身的理论水平，及时做好笔记和摘抄等等。

2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。

3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。

5.坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

6.多向优秀班主任学习经验，多阅读优秀班级管理相关案例，多聆听专家讲座，不断提升自身能力。

不足与措施：1.学生管理方面知识比较欠缺，面对不同性格的学生不能够准确把握学生思想动态。

2.对于课堂教学，教材的把握与研究不是很到位，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。

18.午改红：

不足及措施：

不足：1.书写有待提高。

2.英语口语有待提高。

措施：1.坚持每天练一页字。

2.多读书，坚持一月读一本书。

3. 坚持每天半小时的听力模仿，提高自己的口语表达能力。

4.每周坚持做中考题。

5.不错过任何学习的机会，多听优秀教师的课。

19. 张红

不足与措施：

不足：对教材的把握与研究不是很到位，题型的转化与归纳能力不强。

措施：1、加强备课，不仅备教材，备学生的学情，还要在上课之前多做练习题，全面把握重点难点（写好备课分析）

2、多像经验丰富的老教师请教，多听优秀教师的课（写好听课笔记）

3、建立精品题集，把好的题型与解题思路归纳起来（写好精品题集）