光华实验幼儿园——青年教师研究课之《小乌龟》&《太阳和月亮》

徐徐徐徐

幼儿

老师

乌龟

儿歌

音乐

善学

活动

活动课

爬山

月亮

　　期末在寒冷的一月中踏着紧凑的步伐登场，为进一步强化推进幼儿园五年发展规划，落实"七彩工程"，内化教师团队。在"何煦乐学工作室"领衔人何园长的辐射下，一批务实进取善学的青年教师正在抓住期末的尾巴开展一堂堂别开生面的活动课。

小鱼尼莫班的周老师和伽伽老师分别做了活动课展示。

高度重视，精心准备

接到任务以后两位老师立即行动了起来，结合班级小朋友的年龄特点以及自己比较擅长的方面精心挑选适合的课程。根据课程内容，准备孩子们感兴趣的教具。

　　对于活动环节两位老师也是通过试讲，相互说课不断调整。以保证在活动中给孩子呈现出最好的效果。特别是伽伽老师第一次上公开课为了活动环节更流畅在笔记本上把自己的所思所想都记录了下来。这种善学认真的态度值得我们学习！

　　经过选课一一制作教具一一试讲调整一一反思，一系列的准备。现在万事俱备两位老师已经信心十足，让我们一起走进她们的课堂去看看吧～

课堂展示，精彩纷呈

音乐活动一一小乌龟

执教老师一一周霞

作为钢琴八级的专业学前教育老师，我们周老师最擅长的就是音乐活动了，现在就让我们和她一起走进小乌龟的音乐世界。

歌曲《小乌龟》歌词简单易懂，富有童趣，可以很好的培养幼儿对音乐的兴趣，幼儿能在歌唱活动中尽情感受美，表现美和创造美，同时获得良好的情绪体验。

首先周老师出示山的背景引起幼儿兴趣。

　　接着周老师以小乌龟爬山情景导入，教师范唱歌曲，边唱歌曲边用动作表现，第一次用一问："小乌龟是怎样爬山的？"第二次：小乌龟爬山带了什么东西？第三次：小乌龟爬山累了发出怎样的声音？以此让幼儿理解记忆歌词，表现歌曲情景。

情景故事七色花的出现

用其它小动物代替小乌龟部分歌词，告诉幼儿只有爬上山顶，认真唱歌的小动物就会得到七色花瓣变得漂亮。

　　在故事情节中，幼儿仿佛真正变成小动物，他们乐在其中，待七色花还剩下一片花瓣时，此时活动结束，留给他们更多的想象空间以及催生他们继续歌唱的愿望，给他们一种意犹未尽之感。就这样孩子在玩中学会了这首歌曲，他们在活动中真的嗨起来了。

语言活动一一太阳和月亮

执教老师一一伽伽老师

亲切温柔的伽伽老师，从实习开始就很受小朋友的喜欢，接下来我们一起跟她走进诗歌的世界吧～

首先，伽伽老师以太阳和月亮的图片导入。图片引题，视听结合老在音乐的背景下请幼儿观察小动物们醒着的和睡着的图片，使幼儿初步理解儿歌的内容。

　　接着用两种不同风格的音乐，让幼儿体会热闹和安静的氛围。老师引导幼儿说出：白天真热闹，念儿歌的声音可以响亮一些；夜晚静悄悄，念儿歌的声音可以轻一些。通过念儿歌声音的大小，配合音乐的热烈，让幼儿体会不同的氛围。

然后情景体验，动作体验

老师请幼儿表演不同小动物睡醒的样子，把动作做出来后，引导幼儿边做动作，边念儿

　 最后伽伽老师拿出小猫的图片做提示，请小朋友进行简单的创编体验。

小班的幼儿对有太阳和月亮的现象有一些模糊，《太阳和月亮》这首儿歌，内容浅显，语言精简，韵律和谐，读起来朗朗上口，符合幼儿直觉行动思维年龄特点，贴合孩子生活规范，结合幼儿的生活经验，让幼儿在学习中迁移生活经验。通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让幼儿体会文学作品的情趣。

交流指导，善学善思

活动课结束以后，两位老师都对自己的教学先进行了自评，总结了这堂课上自己的表现。接着又和前来听课的经验丰富的老教师进行了交流。她们认真的态度和在课堂上体现出来的优秀的专业能力得到了老教师的鼓励和认可。

在此次活动中我们看到了青年教师实干肯干，善学善思，不断进取的教育情怀。

2018，让我们一起继续努力前行……