<h3> 兴宾区第三小学一直将课堂教学改革作为教学管理的着力点，聚焦课堂，挖潜增效。2014年，学校就提出了“先学后教，当堂训练”的第一轮课题研讨，经过四年的实践探索，四年的历程，我们是怎样一步步走来的。其间，有专题培训、坚定课改的共识，有面对面、手把手地耐心指导，有退回去重来的严格要求，有天天研、天天议、人人讲地大密度训练，有做了什么、怎么做的、做到什么程度、还有什么问题的及时反思，有针对问题、总结得失的专题研讨，有研细节、补漏洞的组内教研，有师徒结队、种子引路的互帮互学，有谈感受、交流经验的全面总结........这稳扎稳打的向前每走一步，都凝聚了三小人的心血。四年走来，多了一些一次不行重来的无情，多了一份一备二备三备的坚持，多了一点方法总比困难多的智慧，多了一种站在风口浪尖要经得住考验的历练。课改中，有问题并不可怕，可怕的是不去想办法解决而抱怨，是这份坚定的信念让我校的课改之路走得更稳、更实。2017年12月，我们重新出发，进入新一轮的教育教学改革。</h3> <h3>周福红副校长组织的《高效课堂教学模式创新研究》开题报告会。</h3> <h3>罗珍珍副主任组织的《信息技术与学科课堂教学整合的有效性研究》开题报告会。</h3> <h3>黄丽芳老师组织的《微课制作与应用学科研究》开题报告会。</h3> <h3> 为了探索提高课堂教学效率的有效途径，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，2018年1月22日，我校开展了《高效课堂教学创新模式的研究》研讨活动。参加活动的不仅有课题组全体成员，有各年级的教研组长及科任教师，还有教育局的两位调研员。</h3> <h3>图为黎清老师正在执教的“1＋1”引领式课堂教学展示课。</h3> <h3>图为黎清老师正在执教的“1＋1”引领式课堂教学展示课。</h3> <h3>瞧！孩子们专注的眼神。</h3> <h3>图为周福红副校长正在执教“先学后教、当堂训练”课堂教学展示课。</h3> <h3>图为周福红副校长正在执教“先学后教、当堂训练”课堂教学展示课。</h3> <h3>课题组成员和与会教师忙碌的记录着观摩心得。</h3> <h3>课题组成员和与会教师忙碌的记录着观摩心得。</h3> <h3>课题组成员和与会教师忙碌的记录着观摩心得。</h3> <h3> 展示课一结束，课题组成员和观摩教师就展开了激烈的讨论。</h3> <h3>罗静老师的疑问让我们陷</h3><h3>入了沉思……</h3> <h3>曾福兰老师对两种教学模式的感悟让我们振奋。</h3> <h3>教育局覃豪研究员的精彩评论让我们如饮甘霖</h3> <h3>曾德英研究员的分析更是字字千金。</h3> <h3> 这次活动，我们真切感受到了课改的紧迫，思路决定出路，态度决定高度。衷心祝愿兴宾区第三小学的教学教研工作越做越好，预祝“高效课堂教学模式创新研究”课题能结出更加丰硕的成果，为打造校本教育品牌做出贡献！<br></h3>