阳光☀之旅

李亚琳

蓦然回首，来阶梯已三年半了。三年都是在二年级度过，可以说是对二年级特别的情有独钟，今年挑战三年级的两个班，压力很大，但是，如果一直走在二年级就没有什么新鲜感了，不用看书也能把课讲好，带不同的阶段也许会有更美的收获吧。抱着这样的心态我就走进了我的三年级，唯一欣慰的是跟着一群熟悉的孩子一起挑战新事物，和孩子们一起成长。

一、我的课程

1.注重算理，注重过程，让前景观念（ 已知的 ）和背景观念（ 未知的）引领，让学生从知其然不知其所以然过渡到知其然且知其所以然。

2.关于数感的培养，我的认识，和我所走的路程。

没带过一年级，但是在二楼也经常进一年级听课，看了学生加减法的拆分，一图四式，烟花图。带了两年的二年级，对于二年级来说，让我最有感觉的就是乘法，乘法不再是死板的背口诀，而是用节奏，实地跳格子，拍手，画圈等游戏去带入，理解倍数关系，口诀就自然而然的记住了。今年进入三年级，一直在摸索期间，上半学期内容，万以内数的认识，多位数乘法，只是比一二年级的数字大了些，但是都是紧密的联系在一起的。

　　今年进入三年级，一直在摸索期间，上半学期内容，万以内数的认识，多位数乘法，只是比一二年级的数字大了些，但是都是紧密的联系在一起的。

二、个人成长

姣姣老师可以作为我的进门师傅。第一年，和她在同在二年级，跟着她学习。

第二年我在二年级，那时她在一年级，跟着她学习南明知识。今年我带三年级，她带四年级，开学时，杨老师就又把我交给了她，对于课程不熟的我来说，又是依靠。课程的困惑，都能帮我解决。所以，所以，对于我来说，真的是非常感谢。

　　回顾一个学期，更多是在课程方面的成长吧，也利用共读时间读了一本《好课是这样磨成的》，学习到了一些心得体会。

1.一堂好课必须是有意义的、扎实的、以生为本的课。好课要让学生学会学习，乐在其中。俗话说，“授之以鱼不如授之以渔。一节好课，教师应该是有意识地引导学生自己去思考问题，让学生自己动脑找到答案，让学生养成良好的学习态度和学会合理支配时间。

2.作为教师想要上课取得成功，就要研究教材，研究学生，研究教法，唯有如此才能在课堂上灵活运用教法，做到游刃有余。

3.优秀教师和一般教师，最大的区别就在于细节处理的功夫上，关注一下，很多时候课堂上老师不经意的一个表情，一个动作，一句评语，一声鼓励，会生成一种引导，往往就蕴含了教师的教学智慧，教学的大智慧就是由一个个容易忽略的教学细节积淀而成的课堂，是教师展示自身生命价值的舞台。课堂中的一举一动，教学中的一瞥一笑，都传递着意蕴。

向日葵说：只要你朝着阳光努力向上，生活便会因此变得单纯而美好！

美好的一年开始，愿我能像向日葵一样，迎着阳光向上！