<h3> 本学期，我们学校先后引入了上海远播STEAM课程和学思维活动课程，我有幸参与了两种课程的教学。STEAM课程强调运用科学的方法引导学生进行项目式学习，动手动脑相结合，让学生在活动中成长。学思维活动课程从学生认知发展的规律出发，由浅入深，由易入难，让学生在体验中学会思维的基本方法。两种课程各有特色，那么能不能进行优势互补呢？我们进行了大胆的尝试。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>STEAM课程中的《垂直农场》受到了学生们的喜爱</h3> <h3>在《垂直农场》的课程中，学生们学会了合作探究，分析数据，逐步完成了种植架，灌溉系统，植物营养液的调配等任务，已经能够种出自己的植物。</h3> <h3>学思维活动课程中《炒菜的学问》一课让学生明白了做事要有条理。</h3> <h3> 经过讨论，我们决定把这两节课联系起来。</h3><h3> 我们交给了学生们一个任务，要求同学们秘密地进行，在经过三个多星期的准备之后，在腊八节这天，活动开始。</h3> <h3>24日上午，二实小第一届植物种植展示赛在操场举行。</h3> <h3>情不自禁的微笑，我对自己的作品很满意。</h3> <h3>我的也不差，数量上我绝对占优势！</h3> <h3>比赛场地挤满了围观的同学。</h3> <h3>还有低年级同学的好奇询问，高年级同学的耐心解答。</h3> <h3>脸上洋溢的是自信，眼中充满的是期待。</h3> <h3>我们乐在其中。</h3> <h3>你以为这就结束了，不，这只是第一环节。</h3> <h3> 中午，孩子们将自己心爱的植物洗净切碎，做成了一道美味佳肴。</h3> <h3>分工合作。</h3> <h3>有条不紊。</h3> <h3>心里不由感叹，原来在我们不经意间，孩子们已经长成了大人模样。</h3> <h3> 你以为我们是炒给自己吃的吗？不，我们有更好的想法！</h3> <h3>躲在角落，在商量什么呢？</h3> <h3>手里貌似还有"道具"。</h3> <h3>我们准备了一个大大的惊喜！</h3> <h3>我们把作品献给了老师！</h3> <h3>每一片绿色都是我们亲手所种。</h3> <h3>每一份香甜都是我们亲手所烹。</h3> <h3>我们每一位同学都写下了对老师的祝福。</h3> <h3>感谢您的辛勤付出。</h3> <h3>感谢您的无私奉献。</h3> <h3>老师们感动的热泪盈眶，和同学们抱在了一起。</h3> <h3>久久不愿分离。</h3> <h3>更有老师与同学们一起感受这份感动。</h3> <h3>真香！</h3> <h3> 活动结束了，留给老师的是感动，学生体验的是感恩。</h3>