青年教师研究课之《图形碰碰乐》

❤以平静心❤

腊月的冬天，虽没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但他也献给大自然的含蓄的美。而我们也迎来了新的一批敏思好学，业精于勤的青年教师。

　　为了进一步强化推进幼儿园五年发展规划，落实“七彩工程”，内化教师团队，在“何煦乐学工作室”领衔人何园长的辐射引领下，一批好学深思的青年教师团队正在抓期末尾声开展一堂堂曼妙而别致的研究课。

　　今天，李老师为乐蒂兔班孩子们带来了一节好玩的蒙氏数学《图形碰碰乐》。

　　先来感受下儿歌中的数学秘密：碰碰乐，碰碰乐，两个三角形碰碰乐，你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。

　　在活动中孩子们积极充分发挥了幼儿主体性，通过探索并碰出了不同的图形，从而体验蒙氏数学操作活动感受欢乐的兴趣，获得自信心，实现自我价值性。

　　真神奇，在孩子们的探索中，原来4个三角形能碰出了很多很多的图形。

那么问题来了，我们怎么解决啦？

三角形的家太大，再多几个才行，正方形的家又太小，12个三角形住不下，长方形不大不小正好是12个三角形的家。

在活动中，激发幼儿的兴趣，引导幼儿学习推理、判断和主动思考的能力，促进幼儿发散思维的发展。

　　相信大家会以此次研究课作为专业内化的契机，不忘初心，用爱与专业为孩子们的成长保驾护航。