执子之手，与子结伴，携手三年，名师共建——常好英名师工作室召开第一次全体成员会议

丛台区连城小学

　　2018年1月18日，一个异常温暖的冬日，"常好英名师工作室"全体成员齐聚在连城小学，在首席名师常好英的主持下共同召开了工作室第一次会议。

　　第一项：自然切入，开启行动。

　　首席名师常好英由授牌仪式的感受谈起，她说："从2017年12月5日下午在展览路小学举行了第二届名师工作室授牌仪式，我们这个团体生命也就在那个时刻正式应运而生了。当我们几人抱牌合影的那一刻，凝聚的是我们团队所有人的热血和信念。执子之手，与子结伴，携手三年，名师共建，注定要成为一个必然。"句句话语仿佛雨露滋润着每个人的心田，大家心潮澎湃，激动万分。在真诚亲切的交流中，开启了首次见面会的议程。

　　第二项：自我介绍，相互了解。

为加强各成员间的认识了解，常老师让每个成员向大家介绍了自己，并在大家的介绍中适时点评，互动交流，在宽松、愉悦的氛围中，彼此之间增进了了解，初识的亲切感悄然滋生。

　　第三项：共同学习，明确职责。

首席名师常好英带领大家学习了《丛台区名师工作室相关文件》，指出了工作室工作开展的目标和方向，明确了工作室成员的职责与任务，并对工作室的管理、考核、工作方式等作了详细的解读。

　　第四项：明确主题，提出期望。

常老师结合教研室专家团队的指导意见，围绕确定的《小学语文读写诵一体化实践性研究》这一研究主题，要求所有成员要高标准要求自己，把工作室的项目研究在日常教学工作中扎实深入的开展起来，要把日常教学研究化，研究工作日常化。她说工作室的成员要有别于普通教师，要让多读书、诵经典、勤练字、善反思、乐分享成为习惯。在今后的活动中大家要认真聆听别人的声音，主动发出自己的声音，向着真正的名师不断行进。

　　第五项：初步分组，自主发言。

为方便日常工作的开展，认真聆听了几个核心成员的意见，以核心成员为骨干力量，进行了初步的自主结组，自主发言。大家信心满满，各抒己见，表示在今后的工作中，严格按照工作室的要求开展各项活动，共同合作，提高业务，绽放自我。

　 会议整个过程宽松愉悦、民主和谐。博观约取，厚积薄发，日积月累，终成大器。未来三年，相信我们工作室所有成员一定会在互相碰撞、相互交流、共同学习的过程中得到灵魂的共长、精神的共进。相信，未来三年，正如常老师所说，"快乐""探索""收获"会成为我们携手行进路上的关键词。

最后，工作室所有成员在连城小学的和氏璧下合影留念。