且行且思 初心不忘----2017-2018学年第一学期小学高段语文科组期末工作总结

藤棂

科组

老师

语文

备课组

教学

学习

本学期

语文科

我们

教师

　　2017年9月之初，我们相聚在杨美山。时光荏苒，在这片热土上，我们不断挥洒着教育的热情，织就着前行的梦想，归属感越来越浓，扬美人的自豪感越来越强。在学校领导和同事们的指导和帮助下，小学高段语文科组，一个有着29名成员的庞大家族，一个年轻、好学、充满教育热情的团队，从一个襁褓中的婴儿，渐渐长成一个充满活力的小小少年。我们曾懵懂，迷惘，但我们脚踏实地，上下求索。这学期，我们的关键词是-----成长。

我们的大家族：

团结亲密的三年级语文备课组

干劲十足的四年级语文备课组

积极向上的五年级语文备课组

以下是本学期小学高段语文科组期末工作总结：

一、重视团队建设----互帮互助，共同进步

由于科组内有一半以上刚刚踏上教师岗位的新教师，开学之初，我们就主动开展了师徒结对工作，每位有教学经验的老师带两三名新老师，在教学方法、纪律管理、作业批改等方面给予一定的指导和帮助，共同分享教学资源，互相听课、磨课，一起探讨、进步。

二、重视教研活动----乐于自我提升

本学期，我们坚持每周科组集中教研，一共安排了19节校内公开课，有备课组长的常规示范课，新教师的展示课，课后科组集中评议，发现课堂问题，及时提出思考和建议，在课堂纪律管理、板书、教师点评语、师生互动、批注式阅读、小组合作学习等方面取得了很多收获，尤其对新教师的成长，起到了非常重要的作用。

　　余春梅老师的课堂，收放自如，时而尽然有序，时而激情四溢！

　　李亮亮老师的课堂，亲切自然，紧扣目标，一课一得。

　　杨映雯老师的课堂，语文味十足，小组合作学习科学高效。

　　每一位新教师的公开课都是一磨再磨，认真劲儿令人感叹！

　　每次公开课后，科组老师们集中评课，各抒己见。

三、认真落实四位一体语文教学课程体系----紧抓常规

在陈校的指导下，开学伊始，我们制定了包括教材的学习、经典诵读、整本书阅读、写字的四位一体语文课程体系，在课程目标的引领下，紧抓四个点。

　　每天清晨，小学部远远传来孩子们的朗朗书声，对，那是他们在吟诵国学！

　　每天课外阅读至少半小时，让阅读称为一种习惯。

　　每周练习五个字，一点点地进步！

　　每周写三篇日记，打下写作基础，促进师生间的情感交流。孩子们说："老师，我爱上了你的评语！"

四、在丰富多彩的校内活动中成长和学习

本学期，我们科组活动不断，老师们、孩子们都受益良多。不同的活动，带给我们不同的体验和学习的机会。

　　教师论文比赛，探讨核心素养下的语文教学。

　　胡一帆老师"好字好人生"写字师范观摩课，老师们和孩子们都被胡老师的书法震撼了！

　　学生"我最喜爱的一本书"演讲比赛，班级人人参与，优胜者进入年级预赛，胜出者参加校级比赛，一等奖获得者代表学校参加街道演讲比赛。

　　赵校亲自莅临指导和颁奖。

五4班孙嘉琦同学代表学校参加街道演讲比赛，荣获二等奖！

　　深圳市童话创作大赛，孩子们插上想象的翅膀，积极参与，多人获奖。

　　教育戏剧基础课，轻松有趣，不但唤醒了孩子们爱演的天性，还让他们在释放中学会遵守规则。

五、抓住校外学习机会----及时充电。

每次一有校外学习机会，老师们都积极报名参加，学习热情高涨！

　　朱子辉教授的古典诗文创意教学，让我们感受到了吟诵之美！

　　2017年秋季儿童阅读课程推进大会，关于整本书阅读的教学实施

　　孙赛老师参加全国小学习作教学研讨会

　　"北有海淀 南有福田"全国小学语文教学研讨会，整个科组积极报名，倾巢出动。历时两天的学习，收获满满！

　　本学期，有得，亦有失：

一、教研活动形式较单一，缺乏有主题的研讨。

二、备课组成员的交流合作还需加强。

三、学生的书写、阅读训练没有统一的目标和要求，各班参差不齐。

四、作文教学较薄弱，有待加强。

最后，感谢领导们的关心和信任，感谢同事们的帮助！下个学期，我们继续努力。不忘初心，方得始终。

文字编辑：李先凤

图片：小学高段语文科组