“声律启蒙”伏羲教育第九期师资培训第四天感悟

清欢

国学经典之美，无法用言语表述，需要用心品味。有人说那些之乎者也的东西已经过时了，何必要返古？真的是这样吗？国学经典要不要学，我个人的答案是要学。因为生活在这个时代的人们太浮躁了，需要用古圣先贤的智慧来沉静一下自己的心境，荡涤一下内心的污浊。

“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。”

因为我学的是英语教育，以前也没有当过班主任也没带过班。但是因为我喜欢国学经典，喜欢古诗词，喜欢孩子，喜欢伏羲教育这个理念。所以我让儿子上了伏羲班，自己又申请带伏羲班，自从这个学期带了伏羲班的语文课，我的脑子里每天都在想识字课，书法课，经典课该怎么上？我的精神天天处于紧绷状态，因为我想做到最好，想让我的孩子们都快乐学习，为他们打好做人的基础，将来都能成为谦谦君子。即使成不了才，最起码成为一个合格的人。所以，为了我的孩子们，我努力学习，抓住每一次学习的机会。而这一次伏羲教育黄埔军第九期的师资培训真的对我来说收获颇丰！

此刻，我已无法用语言形容我的开心。今天，当我看到王老师在黑板上写出《声律启蒙》这几个字时，我的心立刻乐开了花。因为我下学期的教学计划就是学习《声律启蒙》这部经典。为什么我要学《声律启蒙》呢？因为它的内容都是对子的形式，很有趣，很押韵，很有韵律的美，对于孩子们以后学习反义词还有帮助。另一个原因是我喜欢古诗词，我想让我的孩子们通过学习《声律启蒙》理解押韵的感觉，我要教我的孩子们作诗，等他们六年级毕业的时候，都能成为小诗人。这就是我选择让孩子们学习声律启蒙的想法，也许我的想法有些天马行空，有些不切实际，但我就是觉得《声律启蒙》挺适合孩子们学习。

所以今天看到经典课要上《声律启蒙》，我才会那么激动。林老师说：“不把声律启蒙背会，都是考不上状元的。”因为它里面有很多韵字，一定要学会这些韵字，并且牢牢记住，这样就可以作诗了。另外，因为《声律启蒙》里有古文的读音，不能完全用普通话来学习，要注意一些字的发音。林老师就是及时雨，用她的智慧浇灌了我这颗急需成长的心！经过，林老师这么讲解，我就明白我接下来该怎么学习《声律启蒙》这部经典了。我太幸运了，太幸福了！

另外，林老师还有一句话也让我有所觉悟，一年级学习经典，不求背诵，只求遍数，通过一遍遍读经典，磨孩子的耐心，磨孩子的习惯。熟读成诵，读的遍数多了，孩子自然就会背诵了！

老师上好课固然重要，但更重要的是研究班级里每个孩子的特点，以及每个孩子存在的问题，然后，对症下药，这样才能药到病除呀！也就是所谓的因材施教吧！

学高为师，身正为范。老师教育的心态和智慧决定着孩子的命运。不惧困难，不怕挑战，不去抱怨，撸起袖子加油干！种什么因，得什么果。