让每朵花都自然绽放

孔飞

大庆路

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襄阳

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　　2018年1月18日下午，湖北省中小学校长协会小学分会培养学生关键能力高峰论坛分会坛在襄阳市大庆路小学教育集团隆重举行。

　 下午2:20，湖北各地前来参加学习交流的校长们乘坐大巴车准时抵达襄阳市大庆路小学教育集团。

首先由第五届校园小主持人大赛冠军——襄阳市大庆路小学五（3）班学生孙竞择和他的导师胡玫瑰的带领下参观了校园。

孙竞择和胡老师一边走一边向大家介绍： 襄阳市大庆路小学的大门取名为“我心飞翔”，它像一扇知识的大门引领孩子走向知识的殿堂，上面的设计既像一本书引导孩子翻阅，又像一双翅膀，寓意着用知识给孩子插上飞翔的翅膀。

“大庆路小学”这几个字的底色是蓝色的。蓝色象征着大海和天空，代表远大的志向和开放的胸怀。寓意师生共同奋进，在广阔的天地间去绽放自己灿烂的人生。金色的校名既与我校校花向日葵的颜色相呼应，预示着孩子们金色的童年。门卫室的上方贴着7种不同颜色的瓷砖，它也象征着我们七彩的童年。

　　大庆路小学的校徽图案轮廓为圆形，由“大庆路”三个字的拼音首字母“DQL”为元素设计构成。整体设计简洁美观、线条流畅、动感十足。校徽左上方像汉字“小”，像一棵小幼苗，字母“DQ”形状合为圆形，像一座花园，象征着师生在大庆路小学这片百花园里将茁壮地成长，尽情地绽放。

　　走入学校大门孙竞择和胡老师又带领校长们领略了大庆路小学的“石文化”——这里的石头会“说话”。

位于学校大门口的婴儿石——寓意着希望未来生长；笃行楼下花坛之中，静卧一石，远观其身，苗条如一叶扁舟，迎风破浪，扬帆远航，故名启航石。

熏“桃”石——外形酷似仙桃，而教育是示范熏陶，故名熏陶石；凹凸石——寓意孩子们成为有智慧的人，张弛有度，方圆有法；自然生长石——像一位自然生长的孩子；补天石——神话故事有女娲炼石补天，大庆路小学李校长带领老师们就在炼石补天。

　　接着校长们又参观了被学生们称之为“魔方乐园”的笃行楼的架空层和足球场。

为了给学生们腾出更多的活动场地，学校将近5米高的笃行楼一楼架空，并用孩子们喜欢的颜色来装饰，每当雨雪天气，孩子们都爱在这里玩耍、开展体育活动等，所以被他们称做“魔方乐园”。

由于学校面积有限，所以这个标准的五人足球场，显得格外的夺目。尽管校园面积狭小，但是为了增强同学们的体质，加强锻炼，学校想尽办法开发出这块足球场的用地。襄阳市大庆路小学2016年被评为了“全国足球特色学校”呢。

　　周四下午恰好是大庆路小学“家长进课堂”的社团活动日。参会校长们走进教室，零距离的观摩了由家长志愿者带来的社团活动课——有的家长给学生讲怎样下象棋，有的讲解铁路安全知识，有的讲地震来了如何逃生，有的讲怎样包扎伤口，还有的讲怎样让气球来个华丽转身……家长志愿者们身着蓝色志愿者服装讲课内容丰富多彩，各具特色。

　　从教室里出来，一行人又来到大庆路小学启智楼一楼的会议室。襄阳市大庆路小学校长李晓蕊和武汉市钟家村小学校长朱永军将在这里和与会的校长们分享自己的办学智慧和教育思想。

　　李晓蕊校长与大家分享的是《美好的一天，从干净、有序、阳光开始》。报告首先阐述了习惯养成教育是培养学生核心素养的重要内容和途径，然后从明确的规则、规范的管理、特色的课程、丰富的活动、和谐的环境几大方面展示了养成教育的方法和技巧。

　　武汉市钟家村小学校长朱永军通过<<核心素养背景下的学校课程改革>>介绍了他们学校课程改革的进行曲。

报告共分为五个部分：1、核心素养的时代意义；2、基于核心素养的课堂教学的应然状态；3、构建朴实、多读、自悟的读式课堂教学模式；4、基于核心素养的校本课程的应然状态；5、构建关注学生核心素养的“6L”课程。

　　黑龙江教育干部培训中心主任宋志辉和襄阳市教科研究室副主任郭强分别做了点评。点评对李晓蕊、朱永军两位校长发的报告予以充分的肯定，还对参会校长的期许和对教育美好明天的憧憬。

　　宋主任强调了校长担负的使命：是社会责任的担当者，是教育规律的研究者，是教育思想的承载者生成者，是教育实践的开拓者。郭主任认为校长要找准学校定位，对教师实施价值引领，具备开放和跨界思维，能够完善课程设置深化课程改革。

　　分会场的论坛结束后，与会的各位校长和专家带着大庆路小学“让每朵花儿都自然绽放”的宣传纪念册一一话别。各位专家和校长对我们的学校称赞有加！

因为这里有一位校长，她愿意是一棵树，扎根在校园中，每天和孩子们朝夕相处。