<h3>今天有幸参加了铁岭市音乐教师导师团的集备活动，各地区的音乐天使们带着饱满的热情而来，期待集备的开始🎵</h3> <h3>课例一《春天在哪里》</h3><h3>文院长以《春天在哪里》这首歌曲为案例，通过反复理解音乐，分析音乐结构，结合律动来为大家解读在音乐教学中，首先教师要熟悉音乐结构，并从中提炼每一个信息以适于孩子接受的方式给到他们，在教学设计中要运用多种形式，真正的体现出快乐学音乐的教学本质。</h3> <h3>教师们根据音乐结构来创编律动</h3> <h3>音乐课可以结合多种形式，给到孩子们多种体验，文院长亲自示范将舞蹈融入到《春天在哪里》的课例当中</h3> <h3>课例二《ci哩ci哩》</h3><h3>在舞蹈活动中，通过肢体动作来表现音乐进而抒发快乐情绪，《ci哩ci哩》的舞蹈节奏感强，时兴网络，根据孩子不同的年龄段创编出相应动作会深受孩子们的喜爱</h3> <h3>课例三:奥尔夫音乐活动《大象》</h3><h3>林静老师向大家分享奥尔夫活动《大象》，活动中，林静老师带领教师们倾听音乐，分析音乐结构，并将律动、节奏、游戏结合在一起，层层递进式的环节设计，更能让孩子积极的参与到活动当中。</h3> <h3>教师们合作进行奥尔夫音乐活动《大象》的游戏环节</h3> <h3>课例三:奥尔夫经典节奏律动</h3><h3>来自南宁幼儿园的优秀幼儿教师向大家分享奥尔夫经典节奏的律动，通过身体部位来表现节奏，并适用于相同节奏的音乐，具有实效性，之后的双人配合及换伙伴配合更把学习气氛推向了高潮</h3> <h3>老师们换伙伴进行游戏，真正体验奥尔夫音乐带来的快乐</h3> <h3>教师分享本次学习的收获及感悟</h3> <h3>这次活动，让我在今后如何开展音乐教学活动上有了新的思考，感恩文院长、郭娇微主任为我们创设学习的机会，促进教师们的音乐素质成长，感恩各位老师分享的经典案例，让我在今后的音乐教学中更好的把握方向、给到孩子更喜欢的音乐形式，让音乐滋养心灵。</h3>