示范引领助成长，共同交流促提升 ：马莲渠中心学校各学科教师代表质量分析会

马莲渠中心学校

　　为了更好地发挥学校的优秀教师的示范作用，带动其他教师总结分析教育教学工作的得失，各学科老师将自己在期末中的利弊得失归纳、总结出来，互相交流，取长补短，以便在今后的教学工作中查漏补缺。1月19日上午，马莲渠中心学校多媒体室，全校教师汇聚一堂，召开了马莲渠中心学校2017--2018学年第一学期各学科教师代表质量分析会。

　　本次会议由中心学校教务主任李玉琴主持，参会领导有丁红军副校长、巴浪湖农场毛吉林校长、年丽副校长。本次进行质量分析的各学科教师代表，都是本学期教学成绩排名第一的各学科教师代表。

  首先做分析的是一年级语文教师周慧。她主要从以下五个方面进行了分析。（一）分析了本班此次考试的基本情况。（二）从试卷整体出发，主要分析了试卷的题型以及试卷中容易出错的试题，并且分析了错题的原因。（三)运用数据以及柱状统计图，与其他平行班进行了横向和纵向的对比。（四）总结了自己取得成绩的原因与老师认真备课分不开。（五）周慧老师针对教学中存在各项问题进行了总结。下学期重点从抓好基础知识做起，培养学生良好的语文习惯。

 

　　马丽娟老师做了二年级语文的个人质量分析，就本次考试她取得成绩的原因。主要从勤、多鼓励、竞争、课堂氛围等方面进行了深刻的剖析。

　　金晶老师就本次期末考试三年级英语做了质量分析。主要从总体情况、成绩对比分析、取得成绩的原因、存在的问题以及解决措施等五方面进行分析。成绩对比明显，解决措施具体可行。金晶老师还提出在以后的教学工作中一定要加强培优辅差工作，多以鼓励为主，激发学生学习英语的兴趣与信心。

  马立琴老师就四年级英语作了全面细致的分析，做到了对比数据找准差距，反思问题优化方法，最终探究策略达到提升质量的目的。

  周潞琴老师带二年级（1）班数学，她根据期末考试的成绩数据作了多角度、多方面的比较分析，找出了学生取得优异成绩的主要原因、学生存在的不足，从而制定了以后的解决措施。

  巴鹤老师的科学质量分析细心到位，柱形图真实直观地反应了各校的优秀率、合格率、平均分之间的差距，对每道题的错题及失分原因进行了详细的剖析，也准确地找出了科学教学中存在的问题。

　　马静老师踏实的教学方法，是所有青年教师学习的榜样，她的发言情感真挚，值得我们学习。

　　曹艳玫老师以本次试卷入手，分析了本次考试的得失，为她下学期制定教学策略打下了基础。

 

　　学科代表教师分析结束后，在座的领导和经验丰富的老教师与青年教师共同参与、共同交流、互动，给予代表发言教师深入优质的点评，大家你一言，我一语，及时发现问题梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了本次质量分析的有效性，把本次活动推向了高潮。

 

　　大家各抒己见，态度诚恳，气氛热烈，智慧在思想的碰撞中生发。

 

　　最后，李玉琴主任针对对学科代表教师的质量分析做了深刻的总结性发言。对进步班级及学科教师进行表扬，希望全体教师要以质量分析为契机，深入分析学生的现状，找出存在的问题，在学法上多作指导，在辅导上多下功夫，多向教学一线的老教师们学习请教，要从质量分析中发现问题、提出解决问题的方法及措施，推动学校教学工作迈上更高层次。

　　召开本次学科代表教师质量分析会主要是为了分享一学期成绩优异教师取得的丰硕成果。通过分析我们清醒地认识到一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。学科代表质量分析会促使大家在实践中反思，同时成为一个新的起点，激励大家在反思中改进，在改进中提高，激励大家在教学新征程中继续摸索提高教学质量之道，为教学质量的全面提升做出新的贡献。相信在全校教师的共同努力下，马莲渠中心学校的教学工作一定会更上一层楼。