等待花开的日子---二（6）班不惧前行 不忘初衷

木棉花

转眼间，一学期工作即将结束，二年级的语文教学工作也暂告一段落。作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。一颗心明礼守纪二件事读书写字，是我这学期工作的重点，我也努力将其打造为二实小二（6）班的亮点。将这一学期的语文教学工作总结如下：

一、写字教学，作为教学工作重点，凸现自己的亮点。 

让学生规范写字，“人生聪明写字始” 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我校迎接了书法现场会的召开，在班内，我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察的间架结构、书写位置；“临”指照范写临摹，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练，本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生书写的积极性。

在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。

二、主抓课堂主阵地，让语文主题学习花开有果。

识字教学是我本学期教学亮点，“形声字归类识字”系列识字方法是我这学期工作重点，孩子们也收获颇多。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的年龄小、好动等特点，我采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言课堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

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让学生识字。例如：形声字归类识字，识卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字法，采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律，为大量阅读扫清障碍。

古诗文的背诵、积累，成语背诵，课外阅读 ……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外我还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读 ，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 

在河南鹤壁福田小学交流低年级“形声字归类识字方法”

在城郊大同小学作课交流

 

三、通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。

二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从写话的选题入手，以成语故事、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键。

我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵美文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一段时间的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作和孩子的自信心也大有提高！

 

 

 

 

四、作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

经典诵读擂台赛师生紧张排练中

”我和诗词有个约会”

“迎新年 庆元旦”歌咏比赛中～～～～

总之，经过一学期的语文教学工作，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，吸取过去的经验教训不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平。

                                      

“春风拂面沁心田，绿柳垂帷意盎然”，春天就要来了，不是吗？愿不负孩子之期待，不负自己之追求！